第四章 家教

　　第四章家教

　　林露看完卷子，給武顯峰分析他的問(wèn)題所在：“你的英語(yǔ)成績(jī)著實(shí)是低，但也不是無(wú)藥可救。到高中為止英語(yǔ)語(yǔ)法就那么點(diǎn)知識(shí)，而且學(xué)了那么多年，對(duì)于高三學(xué)生的腦袋瓜子、尤其像你這種聰明腦袋瓜子來(lái)說(shuō)不是什么大問(wèn)題，關(guān)鍵在于詞匯、短語(yǔ)的積累上，我們首先要把大部分時(shí)間用在講解詞匯上……”

　　林露的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，武顯峰就打斷她：“最討厭背單詞，沒(méi)有技術(shù)含量?！?p>　　“你不是討厭背單詞，你是背不下來(lái)單詞，所以抗拒好—嘛———”林露在話(huà)尾故意拉長(zhǎng)了音。

　　“誰(shuí)說(shuō)我背不下來(lái)，我就是不喜歡背?！?p>　　“能背下來(lái)，你就證明給我看?！闭f(shuō)著，林露就把3500詞“小藍(lán)”拿出來(lái)開(kāi)始了對(duì)武顯峰魔鬼般的刷詞訓(xùn)練。

　　武顯峰不想打嘴只好硬著頭皮邊聽(tīng)林露講解邊背記。

　　林露也知道背單詞是一件枯燥的事。在刷詞階段，她找來(lái)俞敏洪的一些演講給武顯峰看。

　　新東方的俞敏洪老師就是講解詞匯出身的，人家就是因?yàn)榘言~匯講好了，新東方才不斷發(fā)展壯大起來(lái)的。

　　林露相信：俞敏洪老師的經(jīng)歷會(huì)帶給武顯峰一些觸動(dòng)，使他能夠提升一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)在動(dòng)力?，F(xiàn)在的孩子，笨的很少，關(guān)鍵是缺乏學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，不用心，所以，即使是家長(zhǎng)省吃?xún)€用花錢(qián)補(bǔ)課，效果也不理想。

　　能夠把詞匯講明白了并且讓學(xué)生運(yùn)用有效的方法把詞匯掌握好那就是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)了。林露邊講詞匯邊用詞造句，并且把語(yǔ)法結(jié)合進(jìn)來(lái)，效果非常好。令武顯峰很受感興趣的是林露造的句子都不是自己隨意造的，她喜歡用電影里或是小說(shuō)中的一些語(yǔ)言。有的電影是武顯峰看過(guò)了的，有的是沒(méi)看過(guò)的。而平時(shí)武顯峰是很喜歡看歐美電影的，林露也算是投其所好，只不過(guò)武顯峰看電影時(shí)習(xí)慣于看中文字幕而不太注意英語(yǔ)對(duì)白。

　　有一次，林露到武顯峰家上課，武顯峰正在看美國(guó)電影《生化危機(jī)》，英語(yǔ)對(duì)白中文字幕。林露小聲鄙夷：“真low?！彼f(shuō)完就像沒(méi)事兒人一樣從包里拿出資料為上課做準(zhǔn)備。

　　武顯峰看了看林露把電腦關(guān)了?！皠e以為我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，瞧不起人是吧，以后我要是再看中文字幕我就跟你姓?！?p>　　林露說(shuō)：“別，你千萬(wàn)別跟我姓，我可擔(dān)不起?！?p>　　然而，她心中卻說(shuō)：“歐，耶！”

　　林露基本很少跟武顯峰講大道理，主要是她覺(jué)得自己一個(gè)小女子掂著腳都比武顯峰矮半個(gè)頭呢，在氣場(chǎng)上不占優(yōu)勢(shì)，講大道理不但不太容易讓人信服，還容易引起處于青春期又面臨高考階段的武顯峰的叛逆心理。所以她常常以四兩撥千斤之術(shù)謀事半功倍之效。比如這“真low”二字，林露連語(yǔ)氣都拿捏得恰到好處。如果林露說(shuō)得很大聲公開(kāi)鄙夷就有挑釁的意味了，就容易挑起武顯峰的對(duì)抗情緒，破罐子破摔：我就low了你能怎么著吧？

　　現(xiàn)如今這社會(huì)：欠債的是大爺，出錢(qián)的同樣是大爺。林露答應(yīng)教曲直家這活祖宗除了看在曲直的面子上也是看在錢(qián)的份兒上，她哪能真心跟武顯峰過(guò)不去呢，跟武顯峰過(guò)不去就是跟錢(qián)過(guò)不去。林露的教育心理學(xué)可不是白學(xué)的。

　　對(duì)于武顯峰這種還沒(méi)過(guò)青春期的毛頭小子，林露的激將法屢試不爽。

　　當(dāng)武顯峰帶著膺懲的心理上課時(shí)不時(shí)地搞點(diǎn)小惡作劇時(shí)，林露本著兵來(lái)將擋水來(lái)土掩的原則，百戰(zhàn)不殆。林露于武顯峰來(lái)說(shuō)，他就是那豆腐，而她就是那鹵水，一物降一物。

　　在經(jīng)歷了屢戰(zhàn)屢敗屢敗屢戰(zhàn)的慘痛教訓(xùn)后，武顯峰從圖書(shū)館借來(lái)孫子兵法讀，看過(guò)謀攻篇后，他意識(shí)到：林露是勝兵先勝而后求戰(zhàn)，所以才會(huì)致人而不致于人。他終究是輸在了勢(shì)上，學(xué)識(shí)就是林露的勢(shì)———她的優(yōu)勢(shì)，良好的學(xué)識(shí)使她具有與眾不同的氣魄并且時(shí)不時(shí)地在他面前表現(xiàn)出“囂張”的氣焰。

　　士可殺不可辱。

　　武顯峰覺(jué)得自己一個(gè)大男人不能在一個(gè)小女子面前丟了面子。于是他一改之前課上沒(méi)正形吹毛求疵的作風(fēng)開(kāi)始虛心求教，課后更是夙興夜寐朝乾夕惕手不釋卷，只差懸梁刺股。

　　曲直的姑媽看到兒子像是變了一個(gè)人似的成績(jī)突飛猛進(jìn)，對(duì)林露那叫一個(gè)好??！不僅主動(dòng)給林露漲了課時(shí)費(fèi)，而且在出國(guó)出差時(shí)還給曲直和林露一人買(mǎi)了一個(gè)名牌雙肩包包，曲直和林露喜歡得不得了。

　　曲直是最了解她這個(gè)表弟的德行的，她納悶地問(wèn)林露：“你是怎么馴服那小子的？”

　　林露謙虛一笑：“得說(shuō)孺子可教也！”

　　武顯峰也的確是孺子可教。后來(lái)林露把她讀過(guò)的英文原版小說(shuō)《哈利波特》帶給武顯峰，她沒(méi)說(shuō)讀英文原版書(shū)可以積累詞匯、提高英語(yǔ)綜合能力，只說(shuō)自己覺(jué)著這套書(shū)挺好所以推薦給武顯峰讀，只是輕描淡寫(xiě)道：“你看看感不感興趣能不能讀？”

　　武顯峰翻開(kāi)看了看，有些詞林露在書(shū)上做了注釋?zhuān)切∽智逍汶h永賞心悅目。他讀著磕磕絆絆但也沒(méi)說(shuō)不能讀。在他看來(lái)，如果說(shuō)了“不”，那就是認(rèn)慫了，在一個(gè)小女子面前他哪能丟面兒呢！

　　武顯峰憑著一口不認(rèn)輸?shù)南蓺鈨旱踔?，加上查詞典，讀英文小說(shuō)越讀感覺(jué)越好，有些實(shí)在譯不出來(lái)的地方他會(huì)問(wèn)林露，有時(shí)兩人還會(huì)討論一下某句話(huà)怎么譯好，并且林露會(huì)稍帶著給武顯峰分析一下句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。小說(shuō)有故事情節(jié)引領(lǐng)很容易使人感興趣，有些生詞在小說(shuō)中會(huì)反復(fù)出現(xiàn)，所以在閱讀中就潛移默化地積累了詞匯量，而且扎實(shí)，不容易忘。后來(lái)林露又把她的《基督山伯爵》、《老人與?！返扔⑽脑鏁?shū)借給武顯峰讀，經(jīng)過(guò)日積月累，武顯峰的詞匯量有了一定的積累，語(yǔ)法方面也有了很大的進(jìn)步。

　　但是，說(shuō)是不能丟面兒，有時(shí)候也真是力不從心。

　　像武顯峰這種英語(yǔ)學(xué)渣，英語(yǔ)基礎(chǔ)差，不光是單詞、語(yǔ)法有問(wèn)題，發(fā)音更是大問(wèn)題。武顯峰那點(diǎn)薄薄的英語(yǔ)底子就是俗話(huà)說(shuō)的“啞巴英語(yǔ)”。

　　大多數(shù)男孩子都不愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)，嘴皮子沒(méi)有女孩子好，就像大多數(shù)女人開(kāi)車(chē)都讓人頭疼、缺乏方向感一樣，性別不同在很多方面確實(shí)存在著巨大的差異。

　　從武顯峰口里吐出來(lái)的英語(yǔ)總是讓他覺(jué)得沒(méi)面子，導(dǎo)致他心存障礙，說(shuō)話(huà)越發(fā)的費(fèi)勁兒。

　　林露開(kāi)導(dǎo)武顯峰：“英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，最終是為了表達(dá)、交流的，一定要大膽地說(shuō)出來(lái)，發(fā)音不準(zhǔn)沒(méi)關(guān)系，反正痛苦的又不是你?！?p>　　林露的話(huà)令武顯峰茅塞頓開(kāi)，正中下懷?？刹皇锹?！有什么可怕的，說(shuō)就說(shuō)，反正痛苦的是她又不是他。平時(shí)她總是擺出一副嚴(yán)師的樣子，使他痛苦，他也要讓她痛苦痛苦。

　　武顯峰懷著膺懲的心理，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間肆無(wú)忌憚的胡說(shuō)八道之后，他驚喜地發(fā)現(xiàn)，自己的舌頭就像是喝了減肥茶一樣變薄了，竟然靈活自如，也能舌燦蓮花般地妙語(yǔ)如珠了。

　　當(dāng)武顯峰有了這一發(fā)現(xiàn)之后，欣喜若狂，他極其想要得到林露的肯定，就喜滋滋地問(wèn)林露：“老師，這段時(shí)間，我的口語(yǔ)水平是不是如祖國(guó)建設(shè)一般，日新月異?！?p>　　武顯峰真是難得一本正經(jīng)地叫老師，林露看著武顯峰自鳴得意的樣子，不厚道地笑了：“嗯，巧言如簧，顏之厚矣?！?p>　　武顯峰頓時(shí)被澆了一盆冷水，如此被林露奚落，武顯峰真有掐死林露的沖動(dòng)。

　　當(dāng)然，武顯峰并沒(méi)有掐死林露，而是收起了他那剛剛高高翹起的尾巴。背地里開(kāi)始聽(tīng)英文小說(shuō)、英語(yǔ)廣播……

　　某天，林露在給武顯峰批完一套全國(guó)一卷后，嘴角上翹，露出了微笑：“武顯峰，這段時(shí)間你的英語(yǔ)的確進(jìn)步很大，但是，未來(lái)，你要像滔滔的松花江水一樣，還需一直奔涌向前才是?！?p>　　“Yes！Madam.”武顯峰在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下，“遭”到了林露的表?yè)P(yáng)，心情格外美麗。

　　林露不但表?yè)P(yáng)了武顯峰，還以一個(gè)比喻鼓舞了武顯峰。效果不言而喻。