第二十四章 知識的有用論（上）

　　西弗吉尼亞州，波因特普萊森特小鎮(zhèn)，

　　9月17日，星期六，天蛾人節(jié)的第一天。

　　喀秋莎和索瑪，拿了那免費的飲料，這種飲品也蠻好喝的。

　　兩人走進去屋里，準備聽講座。

　　沒有想到這里的人這么多，喀秋莎和索瑪只能做最后一排的最后兩個位置。

　　喀秋莎也不看那講臺上的人，索瑪也是，兩個人完全就像進來坐下，享受著空調的人。

　　演講人杰克·喬治·伍德，開始準備，他和其他人員調好所有設備，他的背后是一個大的屏幕。

　　他站在講臺上。

　　他說：“各位好，我叫杰克·喬治·伍德（Jake George Wooder），名字太長，叫我杰克就好。感謝各位進來聽這個講座，這些飲品不錯吧。我接下來的講座內容，也很不錯?！?p>　　觀眾們鼓掌歡迎?？η锷退鳜敚埔膊还模瑧袘械刈?。

　　杰克又說：“今天正值天蛾人節(jié)的第一天，我沒有想到有這么多人來參加這個節(jié)日活動，看來大家對神秘的現(xiàn)象都很感興趣，今天的這種氛圍，我也感到非常高興?！?p>　　杰克，還說：“不知道大家有沒有聽過仵榮祿先生的仵氏理論和仵氏歷史觀?！?p>　　觀眾有人回應說：有。

　　索瑪留意著聽。

　?。ㄒ韵聻榱撕唵吸c，杰克說的話，都不加【杰克說】的提示。至于觀眾和喀秋莎、索瑪?shù)膬热?，會提示，而大屏幕的內容也會用【大屏幕顯示】來說明。知識的有用論，這章太長，因而分為上、中、下三部分。）

　　很好。那么大家可能要失望了。為什么！因為仵氏理論和仵氏歷史觀，是正確的，許多神秘現(xiàn)象都能在仵氏理論和仵氏歷史觀中得到答案。

　　我看了他的這些理論，我驟然失去了繼續(xù)探索的精神，失去了繼續(xù)向上的想法，我希望大家，來到這里參加這個節(jié)日活動的大家，不要失去這種的精神，人類正是因為有了這種精神才能夠不斷進步。好，這就是我的開場白。

　　觀眾們鼓掌。

　　好吧，我們說過今天的講座。今天的講座的內容，我分為幾個部分，簡單易懂。

　　說到簡單易懂，結合今天是天蛾人節(jié)，我選擇大家對神秘學感興趣的內容來說，佛羅里達州，有一個珊瑚城堡，它的建設者，愛德華·利茲卡寧（Edward Leedskalnin），他說過，【科學應該是簡單的﹐現(xiàn)代科學變得越來越復雜﹐是走了一條錯誤的道路。】

　　可是現(xiàn)在的大多數(shù)科學家的理論都太多太復雜，現(xiàn)在的很多科學理論，坦白說，我看不懂，我承認自己的水平有限。但是在1687年，艾薩克·牛頓，出版他的著作《自然哲學的數(shù)學原理》，這本書，就是用簡單容易的方式去講解自然的科學，讓大家都能看懂，現(xiàn)在很多人，特別是一些專家，故意將這些牛頓的理論復雜化，高度理論化，以此來證明，他們很高明。

　　不過，牛頓先生的經典力學理論，后來遭到愛因斯坦先生等人的修正，而現(xiàn)今又得到仵氏理論修正。

　　反重力。

　　大屏幕上：出現(xiàn)一幅圖，胡夫金字塔，一塊遠古的石頭。

　　古代很多石頭都重得驚人。

　　以胡夫金字塔為例，單是塔身就用了230萬塊巨石，每塊巨石的重量在1.5噸到50噸之間。

　　還有英國的巨石陣，瑪雅的金字塔等等。

　　那么問題是，古代的人是怎樣抬起這么這么重的石頭？即使可能用到滑輪組抬起，那么運輸呢？我說的是長途運輸。

　　還是以胡夫金字塔的巨石為例，據有關學者考究，建造胡夫金字塔的時候，每2.5分鐘安裝好一塊石頭。

　　我個人絕對不相信有些理論說，建造胡夫金字塔時使用一個斜坡來做的，多少個工人一起作業(yè)。我相信仵氏理論和仵氏歷史觀。

　　仵氏理論和仵氏歷史觀指出，胡夫金字塔建于五萬年前，在距今五千到六千年前，埃及人將它從沙堆挖出來，然后進行仿造，才出現(xiàn)階梯金字塔和彎曲金字塔，后來由于仿造不成功，古埃及人放棄了，才出現(xiàn)再也沒有建造金字塔了。而獅身人面像，本來是獅身獅面像，古埃及人將獅面改成了人面。

　　喀秋莎聽著，心里說，我早知道，好無聊啊。

　　我講多了，說回這個巨石的抬起和搬運。反重力！

　　就【反重力】來說，現(xiàn)在科學界無法得知一個簡單的事實，正如仵氏理論所說，物理世界中，沒有像牛頓所說的有所謂【作用力和反作用力】這對相反的力，所有的力在不同層次或層面中都是統(tǒng)一的，根據我們自己所觀察的層面，而存在正反的力，如果不在我們所觀察的層面，正反的這種相反的力就不存在，那么我們正常人就可以輕松舉起巨石。

　　好，我看到大家都聽得糊涂了，簡單點，就像利茲卡寧所說【真正的地心引力是真正的磁力】，我們不要總是想著【引力總是向下】的這個觀點。

　　古人，還有利茲卡寧，就是利用這些理論建成了金字塔和珊瑚城堡。

　　好，我講遠了，有點偏離，說回我的今天要演講的主題。

　　大屏幕顯示：知識的有用論。

　　我的主題：【知識的有用論】。接下來，我講的內容，如果有哪位朋友，沒聽明白的話，可以舉手發(fā)言，我會就你的問題，進行解答。

　　門外介紹欄對這次演講的內容，有看到嗎？

　　有觀眾說：有。

　　很好。我剛才講的這個【反重力】的物理理論，用門外介紹欄的一句話，【如果知識真的可以帶來富貴的話，那為什么美國的大學教授不是世界上最富有的人？】

　　美國，擁有世界上最棒的大學和人才，很多美國的大學教授，是某一個領域中，最優(yōu)秀的人才，沒有之一，他們所擁有的知識量，超越一般人。但是，他們?yōu)槭裁床皇鞘澜缟献钣绣X的。

　　當然，我這么說，難免有點俗氣，很多大學教授都是高風亮節(jié)、專心科研，不過，我在美國看到，很多大學教授本身并不富有，常常為了一些科研經費而四處奔走。

　　就經濟學家來說，2008年次貸危機，和2013年4月黃金大暴跌，總有小道消息說，某一兩個經濟學家預測到了，那為什么這一兩個經濟學家不是在那時大賺一筆。那時候，只要他們做對一步，哪怕是一小步，在那個時候都可以小賺一筆，也夠成就個百萬富翁。

　　進一步來看，美國有那么多大學教授、專家學者，每年的福布斯富豪榜前十名，怎么就不應該是學經濟專業(yè)的人占完呢？現(xiàn)實里，經濟學家基本都是不富裕的。

　　正如門外的介紹欄所說，經濟學養(yǎng)不活經濟學者，還有，物理學養(yǎng)不活物理學家，哲學養(yǎng)不活哲學家，生物學養(yǎng)不活生物學家。

　　最后，我們很灰心地發(fā)現(xiàn)，上學讀書，學那么多知識，不能讓我們變得更加的富有，至少沒有讓我們更富有，本來講這個富有也不太對，現(xiàn)實問題是不要說富裕的生活了，連基本的生存都成了問題。

　　我們本來學了那么知識，為了報效祖國，不要笑，我說的是真的，只是我當年就是這么想的。

　　最可怕的是，有那么多知識，令人感覺，有本事無處使，那么我們學那么多知識，干嗎？而且還很費時間。

　　大家知道，一個美國人，從小學讀到大學本科，要讀十六年，我的天啊，讀十六年呀！還有的人讀研究生、博士，總共要多讀二十多年啊。

　　觀眾嘩然。

　　結果呢？辛苦讀完博士，學那么知識，會那么多知識，結果發(fā)現(xiàn)，知識沒有用，靠那點知識還真的養(yǎng)不活我們，反思之下，我們還不如不讀，那么，我們就會產生疑惑，就有了【上學有什么用】的想法，而且知識無用，在現(xiàn)實也得到進一步的驗證，最后，我們只能感嘆【知識啊，無用！】

　　我要說明，不是知識沒有用。很多人會因為現(xiàn)實的這些情況，而產生了這個知識沒有用的想法。

　　而且好死不死，在現(xiàn)實里反復印證，你叫我們怎么能不相信呢？似乎就是這么一回事。我的天啊。你叫我怎么辦。

　　我們有知識，但是為什么知識不能讓我們富有？

　　接下來，我要說的重要的幾個字，就是，門外介紹欄所說，大家沒有意識到一個簡單的事實，那就是...…

　　這個簡單的事實，非常非常非常重要。請大家注意，這個非常，我說了三次。