第二十三章上課(下)

　　李毅和熊良熊寶一同上到了二樓的食堂，這里比樓下人要少一些，也沒有樓下食堂那么嘈雜。三人一同吃來到食堂的點菜區(qū)，這里點菜的模式就是點多少菜算多少菜。

　　熊寶來到餐廳后一直在暗暗的咽口水。在點菜區(qū)上，一排長桌子上放著一餐盤一餐盤的菜，李毅自己隨意點了，一個素的，一個葷的裝在盤子里。轉過身來看著在身邊的，只見熊寶就是一餐盤一餐盤整個菜都拿上來?？吹竭@樣李毅也無奈的笑了笑，別人點餐是小盤小盤的點，這家伙到好，整大餐盤的菜都拿來吃，而且全是葷的。

　　李毅又看了看在熊寶身后的熊良，只見熊良也是如此，這兩兄弟真是雙胞胎。兩個兄弟一共拿了六個餐盤，里面都是各種各樣的肉食。

　　我的天，這兩個人才五歲就這么能吃了，以后長大了食量這是要一餐吃下正常人好幾天的食物啊。李毅現(xiàn)在能感受到了什么叫，這林子大了，什么鳥都會有啊。

　　李毅也沒管熊良兩兄弟，自己和工作人員說了一句這飯錢找身后這兩兄弟要，就先自顧自的先找了張大點的桌子先坐下身來，自己先吃起來。

　　沒下多久，兩兄弟也一同來到飯桌上，邊吃邊聊天起來。李毅問熊良道：“剛才你說你的先天戰(zhàn)氣修煉等級為上的，這是怎么一回事?！甭牭嚼钜銌栐?。正在大快朵頤的熊良微微放慢了些吃東西的速度。

　　對著李毅說道：“我們戰(zhàn)龍城每個嬰兒出生就要用儀器檢測先天能力。檢測的項目分別有兩項，第一項是腦電波數(shù)值，這個能量值一般都是是十個數(shù)點左右都差不多的。一般都比較關注第二項，那就是先天對戰(zhàn)氣的修煉的等級，這修煉等級天賦分為，下下級，下級，中級，上級，優(yōu)等。這五個等級。等級越高在后天修煉戰(zhàn)氣時，也就越輕松?！?p>　　李毅聽了熊良這一番話以后，才明白原來熊良說自己等級是上等，原來真的已經(jīng)是很恐怖的天賦了。

　　也不知道自己的修煉天賦是什么等級的，自己在剛出身時，確實有被檢查過，這點李毅也記的很清楚，只不過當時因為聽不懂這個世界的語言，李毅也沒有仔細的去聽檢測人員說了什么話。想到這里李毅就對熊良問道：“我們的修煉等級現(xiàn)在還能在哪里看得到嗎？”

　　正在吃的熊寶快速的回答道：“我們在學校里的資料中可以看到?！闭f完話熊寶又認真的吃了起來。李毅有點無語，對著熊寶說道：“別吃得這么快，又沒人跟你搶?！毙軐毣亓死钜阋痪洌骸拔覌尯臀乙彩沁@樣說的?！崩钜阒苯拥臒o語了。

　　后面就是李毅看著熊良倆兄弟在那瘋狂的消滅桌子上的食物。吃飽以后兩兄弟都滿意的打著飽嗝，和李毅一起走出食堂。

　　吃過午飯的三人互相又變的熟悉了起來，三人有說有笑地來到教室，隨便找了椅子就坐在了一起，由于椅子對李毅來說很大，雙腳盤膝坐在了椅子上面。開始留意進來的人數(shù)。

　　同學們也陸陸續(xù)續(xù)回到教室，各自按照自己喜歡的方式入座以后。沒有過多久，梳著個大背頭的黃校長就走進了教室，站在講臺上直接對著李毅說道了：“班長，同學們都到齊了沒有？”李毅直接站起身來對著黃校長說道：“全班全員已全到齊?！?p>　　幸虧李毅剛才坐在椅子上有留意教室其他同學的入坐的數(shù)值。黃校長聽到班長回答，也是滿意的點了點頭。

　　雙手伏在講臺上說道：“那么，我們就開始上戰(zhàn)氣訓練課程吧。”聽到黃校長這么說全班的人都來了精神，一個個都坐得筆直端正，豎起耳朵仔細聆聽。

　　黃校長開始講解起來，戰(zhàn)氣呢，是我們體內(nèi)的一種特殊的能量，由于這種能量可以輔助我們戰(zhàn)斗，讓擁有戰(zhàn)氣的人，具有更強的破壞力，這種能量作用就是用來戰(zhàn)斗的。

　　所以被人們命名為戰(zhàn)氣。這些擁有戰(zhàn)氣的人，也被人們稱之為戰(zhàn)武者，而且戰(zhàn)氣一共分為九大等級。從戰(zhàn)氣的白色第一階開始到，至尊的第九階金色。每一個等級戰(zhàn)氣的顏色也會不同。如果戰(zhàn)武者想要進級到第二階，首先就要學會讓戰(zhàn)氣在體內(nèi)游走。

　　從氣海開始往上，戰(zhàn)氣要經(jīng)過雙腿，雙手，和腦袋，這五個點，而分別在四肢與身體處，而腦袋上，則是在腦后，都會一個戰(zhàn)氣必經(jīng)的穴位，這穴道能夠讓戰(zhàn)氣平穩(wěn)的在體內(nèi)運行。戰(zhàn)氣也是通過這個穴位傳輸?shù)绞趾湍_上。這五個穴道為了讓人們更好記就，就被通一命名為，氣穴。

　　黃校長說到著里，就拿起筆轉過身去，在白板上畫起人體結構圖起來。并且畫出了氣穴的在人體的那個地方。

　　李毅照著黃校長所說的在體內(nèi)仔細感受了一下戰(zhàn)氣在體內(nèi)的情況。果然有發(fā)現(xiàn)，黃校長所說的方位確實存在著平衡戰(zhàn)氣的的氣穴。在戰(zhàn)氣經(jīng)過時，五個地方都傳來相同的平衡之力。

　　黃校長把戰(zhàn)氣要怎么樣在體內(nèi)運行告訴了同學們后，就一個躍身，就跳到講臺上，雙腳盤膝坐在講臺上。

　　對著全班同學說道：“現(xiàn)在全班同學，都雙腳盤膝坐在椅子上，集中注意力，用意識去感受氣海中的戰(zhàn)氣，如果感受不到，那就要一直重復去感受，指到感受到為止。能感覺到戰(zhàn)氣的同學，就用意識去增加戰(zhàn)氣的量，增加戰(zhàn)氣雖然是一個很漫長的過程，但是每天都要做?！?p>　　李毅現(xiàn)在已經(jīng)對這些很熟悉了，他從小就能感受到戰(zhàn)氣的存在，也是從嬰兒起，李毅就已經(jīng)把戰(zhàn)氣增加到充盈整個氣海。等到充盈氣海后，就能有夠足的戰(zhàn)氣在體內(nèi)游走。

　　黃校長繼續(xù)說道：“可以在體內(nèi)游走后，就可以對戰(zhàn)氣進行鍛煉，準備沖擊下一個階段而做努力。一遍一遍的運行戰(zhàn)氣，直到白色的站氣中出現(xiàn)青色的戰(zhàn)氣，直到把白色的戰(zhàn)氣全部轉換為青色的戰(zhàn)氣，就成功進入到第二階……