首頁(yè) 浪漫青春

拾憶夢(mèng)想飛揚(yáng)

哎喲,不錯(cuò)喲

  又到了讀書(shū)的日子,寒假還來(lái)不及好好地玩耍,好好地做些什么,時(shí)間便走了,不留一絲留戀。

  每學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)都比前期要重些,我們每日的時(shí)間不得不壓縮再壓縮,好像一塊壓縮餅干,經(jīng)歷真空的歷練。

  班主任隨機(jī)調(diào)換座位,因?yàn)橥乐g需要互補(bǔ),所以男女搭配,所謂:“男女搭配,干活不累”,班主任為共同營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,可真是磨破了腦袋,一看到某某最近不在狀態(tài),及時(shí)糾正,把他(她)調(diào)換為“三好生”的同桌,一看誰(shuí)鬧騰,就把他(她)安排為文靜的同學(xué)的同桌。當(dāng)然,講桌旁設(shè)立兩個(gè)“特殊位置”,看看誰(shuí)有榮幸,能承此如此殊榮。班主任依據(jù)每個(gè)同學(xué)的狀態(tài),隨時(shí)調(diào)換位置。

  所以。我的身邊不知換了多少位同桌,不過(guò)每位同桌都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)?!靶●R”,人送外號(hào)“小馬哥”,喜歡打抱不平,地理特別好,在他世界里好像各個(gè)國(guó)家他都一清二楚,特別是各個(gè)國(guó)家的國(guó)旗,隨機(jī)抽答,絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)。“小暢”,你會(huì)疑惑,咋讀起來(lái)像“小倉(cāng)”,沒(méi)錯(cuò),他確實(shí)和我名字差不多,不過(guò)發(fā)音一個(gè)平舌,一個(gè)翹舌,記憶深刻的事某次上語(yǔ)文課的時(shí)候,班主任叫他的名字,我站起來(lái)回答問(wèn)題,真是鬧了個(gè)烏龍,班上人很多人認(rèn)為我們很有夫“夫妻相”,兩個(gè)皮膚黝黑,骨瘦如柴,而且我們都是胸有大“痣”的人,我在左,他的在右。當(dāng)然還有其他的同桌“小偉”、“小熊”、“小陳”……

  讓我記憶猶新便是這兩位,恰巧班主任今天又給我安排了個(gè)新同桌,“小尹”,剛從外校轉(zhuǎn)來(lái)的。我看他皮膚白凈,身強(qiáng)體壯,一身干凈卻又不失紳士氣質(zhì),面帶微笑。老師介紹完,便把他安排在我的身邊。

  三月,油菜花開(kāi)了,而他的微笑比油菜花還燦爛。他每天把書(shū)本擺放的整整齊齊,鋼筆擺放的工工整整。某天數(shù)學(xué)課,需要畫(huà)幾何圖形,我看他畫(huà)錯(cuò)了,他沒(méi)帶橡皮擦,我輕輕地用書(shū)拍了拍他的手臂,然后把我的黑色2b橡皮擦拿給了他,當(dāng)他轉(zhuǎn)過(guò)頭,接橡皮擦的一瞬間,我感覺(jué)我臉紅心跳加快。我是個(gè)內(nèi)斂的人,不管任何人,和我聊天,或和我說(shuō)話(huà),一開(kāi)始我支支吾吾,而后熟絡(luò)后便大方凱談。

  我如坐針氈,一不留神,我也畫(huà)錯(cuò)了,也需要他手里的橡皮擦。他仿佛沒(méi)看出此刻我的尷尬。我悄悄地用手在作業(yè)本上狠狠地搓,好像不能讓他看出我也畫(huà)錯(cuò)的事實(shí)。我看他右手拿著橡皮擦,不緊不慢,不慌不急地輕輕地擦拭著畫(huà)錯(cuò)的線(xiàn)段,擦好的“面條”輕輕地拾起來(lái)放在一張紙上。我心里不禁感嘆:這男生擦拭的姿態(tài)好優(yōu)雅??!

  他用完后,轉(zhuǎn)過(guò)身,文質(zhì)彬彬地對(duì)我說(shuō):“小倉(cāng),謝謝了!”聲音甜甜地傳進(jìn)我的耳朵里,讓人如癡如醉。從這以后,我便和他熟絡(luò)起來(lái)。才知道他和我一樣,都去XJ。他從WLMQ轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的,這樣我們有更多的話(huà)題可以聊。

  他的到來(lái),打開(kāi)了我塵封許久的XJ的回憶。我們都認(rèn)同XJ的雪美,XJ的水果甜,XJ的維吾爾族女生漂亮,XJ的駱駝高大……或許,通過(guò)他,我找到了兒時(shí)的記憶。所謂“志同道合”,便是這個(gè)道理。

  某天自習(xí)課,我認(rèn)真地做著各科作業(yè)。只聽(tīng)“咔嚓”一聲,有什么碎落的聲音。我沒(méi)太注意,以為是坐在我后面那位男生什么東西碰碎的聲音。后來(lái),“小尹”拉了拉我的衣服,對(duì)我說(shuō):“小倉(cāng),你的一縷頭發(fā)被剪了?!闭f(shuō)完,我看他忍不住偷笑,我急躁不安地轉(zhuǎn)過(guò)身,只見(jiàn)我身后那位男生左手拿著剪刀,右手拿著我的一縷頭發(fā),他認(rèn)真地說(shuō)著:“我只是借用你的頭發(fā)來(lái)驗(yàn)證物理實(shí)驗(yàn)?!蔽液脷庥掷潇o地說(shuō)著:“大明星,我不和你一般見(jiàn)識(shí),不就一縷頭發(fā)嘛,也沒(méi)什么大不了的?!闭f(shuō)完,我轉(zhuǎn)過(guò)身,我心里嘀咕:“憑什么,剪我的頭發(fā),我的頭發(fā)有那么好玩嗎?”小尹看我一臉鐵青,以為我生氣了,他慚愧地說(shuō):“對(duì)不起,我看你的樣子,讓我想起了特別好笑的一只動(dòng)物,小倉(cāng),別生氣了?!?p>  聽(tīng)他說(shuō)完,我好像沒(méi)那么生氣了,我就當(dāng)為“大明星”的求知欲做了一點(diǎn)身體上的貢獻(xiàn)。誰(shuí)叫他是大明星“任達(dá)華”呢!我這叫為國(guó)捐軀!

  放學(xué),我回到家,立即偷偷地用剪刀把其他凌亂的部分也剪了。整個(gè)頭發(fā)變短了,發(fā)尾整齊。第二天到校上課,小尹說(shuō):“哎喲,不錯(cuò)喲,小倉(cāng)變成了櫻桃小丸子?!币宦?tīng)這話(huà),我又紅了臉。

  從那后,我和他成了“好哥們”。我叫他“小尹哥”,他叫我“倉(cāng)弟弟”。他學(xué)習(xí)成績(jī)好,東西一學(xué)就通,老師一點(diǎn)就通。不像我,各方面點(diǎn)到為止,就真的為止了,剩余的我還自己花時(shí)間自學(xué)。

  他的英語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),課文讀一次,便過(guò)目不忘。語(yǔ)文詩(shī)詞朗誦,我看到他謙謙君子的風(fēng)范。數(shù)學(xué)舉一反三,他能快速地推證,能準(zhǔn)確地算出答案?;瘜W(xué)課,你看他一本正經(jīng)地模樣,又不住贊嘆。

  他為人正直,樂(lè)于助人,團(tuán)結(jié)協(xié)作。他為人開(kāi)朗,活波善良,好問(wèn)好學(xué)。而且他博學(xué)多識(shí),博學(xué)多才,好像天下的知識(shí)囊括于胸。

  某天英語(yǔ)測(cè)試完,他和我探討一道語(yǔ)法題。我認(rèn)為我填寫(xiě)的then對(duì),他認(rèn)為他填寫(xiě)的which對(duì),我們互相給出自己的見(jiàn)解。我說(shuō)完,他似乎茅塞頓開(kāi),大聲地說(shuō)了句:“哎喲,不錯(cuò)喲。這個(gè)知識(shí)初三才學(xué),你都知道了??磥?lái)平時(shí)沒(méi)少看書(shū),沒(méi)少積累喲?!彼麑?duì)我豎起大拇指,敬佩地說(shuō):“看來(lái)哥哥要像弟弟學(xué)習(xí),弟弟如此好學(xué),哥哥怎敢貪玩胡鬧呢!”

  一聽(tīng)他這種文言句式,我也起身作揖,朝著他抱拳。我也對(duì)他說(shuō)了句:“哎喲,你也不錯(cuò)喲!”這句話(huà)是他對(duì)我好學(xué)的肯定,也是我對(duì)他好問(wèn)的肯定。

  

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