才來了幾天，這小子就惹是生非？
“對不起！”安悅一把推開陸北淮，站直身體，低著頭試圖掩飾紅透的臉。
“第二次倒在我懷里了，安悅，我很難不懷疑你的目的?！?p> 陸北淮似笑非笑，低著頭看著自己落空的手，內(nèi)心沒什么太大波動。
沉默的往上走了一節(jié)臺階，維持了些距離，才不冷不熱地開口：“你是只會說對不起嗎？來了兩天說了多少次對不起？”
安悅語塞，有時候真的很希望自己是透明的啞巴，即使需要她回應(yīng)什么，她也無法發(fā)聲。
晨光從鏤空的窗戶里穿過，留下一地金黃，溫暖但不燥熱，沒有前些天的潮濕，陸北淮跟在安悅后面，一臉無所謂。
這件事確實超出安悅的預(yù)期，沒想到自己來這里的第二天，就被班主任抓到辦公室里，還是因為和男同學(xué)舉止過于親密。
他會不會懷疑自己早戀？
會不會因為自己做了逾矩的事情，給老師留下不好的印象，從而讓老師對自己產(chǎn)生一種錯覺，認(rèn)為自己是一個不學(xué)無術(shù)，表面看起來靦腆，暗自想辦法創(chuàng)造機會，成天想著和好學(xué)生戀愛的心機女生。
安悅沒辦法細(xì)想，越細(xì)想越覺得自己的到來給班主任添了困擾，很不應(yīng)該。
雙唇貼合在一起緊緊地抿著，眼眸垂得很低，視線落在地面上一只扁扁的蜘蛛，睫毛在臉上投射出一小片陰影。
陸北淮驀然停在路中央，安悅慶幸自己隔得遠(yuǎn)，否則差點撞上去。
前面的人轉(zhuǎn)過身來，向安悅的面前走了一步，高而清瘦的身影擋住陽光。
身體微微傾斜，距離剛好不過分親密，路過的學(xué)生老師沒有發(fā)現(xiàn)異樣：“怎么不說話？等會兒去老師那里總要想一套說辭吧？”
見安悅依然沉默地像只兔子，陸北淮彎腰拉起纖細(xì)而蒼白的胳膊，指尖搭在手腕處。
安悅瞪大眼睛，掙扎著抽回手，卻被握得更緊，陸北淮仔細(xì)摸了一會兒，皺著眉頭，突然變得認(rèn)真起來。
“你別告訴我你出生中醫(yī)世家，從脈象上看我身患覺癥，病得不輕，不剩多少時日了。”
“你會說話啊，我還以為你啞了，說來你這病…”陸北淮的大喘氣，讓安悅的心提到嗓子眼?！按_實不嚴(yán)重，心率這么高，你有焦慮癥？”
安悅有點無語，明明根本不會把脈，為什么裝作博學(xué)熟知的樣子欺騙她的恐懼！
最后輕描淡寫告訴自己，只是會估算心率？
安悅覺得自己再也不能相信男性生物的話術(shù)。
她已經(jīng)在家人身上栽過一次，每次都有所寄望，但發(fā)生的一切從來沒有達(dá)到過自己的預(yù)期，不斷失望，直到意識千瘡百孔。
那段時間，她覺得自己走在路上飄飄然的狀態(tài)，像一具行尸走肉的冤魂。
所以她窩囊地逃避了，離家千里跨省份躲到南方，開啟一段新的人生。
順便根據(jù)當(dāng)下形勢，思考未來的路應(yīng)該怎么走。
安悅有些被戲弄的惱怒，在陸北淮的手中奮力掙扎，卻甩不開：“這是在教學(xué)樓，你再抓著我手，就真的說不清了！”
陸北淮端詳了一下神情，覺得惹怒她這件事帶著戲謔的好玩，才緩緩松開手。
安悅立刻把手縮回去，藏在背后。
深吸一口氣，聲音緩慢而輕柔，帶著一絲請求：“陸同學(xué)，請你自重。
我作為新學(xué)生并沒有站穩(wěn)腳跟，形成社交圈，自然不希望以你為導(dǎo)火索，暗中排擠我。
所以希望你，能夠理解我，也請不要讓我們雙方難堪?！?p> 一陣過堂風(fēng)吹過，安悅細(xì)軟的發(fā)絲掃過眼睛，陽光下淺褐色的瞳孔清澈但堅強。
眼底里還有一種說不出的情緒，像是一種不屬于16歲的疲憊和無奈，更多的是為難。
她的性格偏慢熱，喜怒也很少放在明面上，更多是默默忍受壓抑在心里，積攢到一定程度，爆發(fā)性哭一場一次宣泄崩潰，最后還是會心如止水的投入生活。
她是真的在請求他，平靜、考量得周全，只想達(dá)到自己的目的。
陸北淮心里憋著發(fā)不出的火氣，他覺得，在安悅身上，他的確沒有享受到一種特有的征服感，她不順從，也不搭理，仿佛置身事外，他們之間討論的事情仿佛和自己毫無關(guān)聯(lián)。
陸北淮瞇起雙眼，笑得自負(fù)又輕蔑：“你覺得以我的性格，可能嗎？”
安悅一怔，隨即反應(yīng)過來他是什么樣的人，自嘲地笑了一聲。
陸北淮心里更不爽，陰沉著臉，轉(zhuǎn)身進徑直辦公室的方向走。
安悅不知道自己苦笑一聲怎么又得罪了他，只能耐著性子，沉默地保持著幾步路的距離跟在后面。
地上樹影婆娑，陽光穿過架空的柱子，落到地上地上明明暗暗，微風(fēng)徐徐吹的葉子沙沙作響，安悅推開辦公室的小木門，陸北淮站在老師面前，看向門口好像刻意在等她來。
辦公室內(nèi)涼爽，空調(diào)運作地轟鳴，除此之外，辦公室便安靜的只剩下敲擊鍵盤清脆的響，和筆在紙上嘩啦的聲音。
“來了？”班主任從角落的工位上抬起頭來，放下手中的簽字筆。
安悅覺得，進了辦公室以后，呼吸都是滾燙的，壓迫的喘不過氣來。
“怎么那么緊張，不過是隨便聊聊，看看你在新的班級是否還適應(yīng)。”
徐老師語氣溫和，是個思想開明的人。
絲毫沒有怪罪安悅做了不適宜的舉動，反倒是從座位底下拿出一個小凳子，放到安悅面前：“過來坐！”
安悅眨著大眼睛，看到老師和想象中不太一樣，突然就覺得自己的擔(dān)心有些多余，乖乖的坐下：“謝謝老師?！?p> 徐老師心里尤為高興，作為老師，更喜歡這種懂事話少的孩子，踏實省心。
“既然是問她能否適應(yīng)，那我這種無關(guān)人員是不是可以走了？“
“你閉嘴，等會再說你的事，給我等著?！崩蠋煈B(tài)度轉(zhuǎn)了個大彎，聲音變得嚴(yán)肅，沖著陸北淮發(fā)脾氣。
安悅心里有些愧疚，喉嚨酸澀，啞聲開口：“是我在臺階上踩空了，他怕我摔下去出事，拉了我一把。如果有錯，責(zé)任也該在我?！?