“說說吧，怎么回事？”
既擔任語文老師又客串教授數(shù)學的班主任，指著辦公桌上的兩本作業(yè)本——封面名字一欄，分別寫著“李楠”與“張成”。
“為啥你倆交上來的作業(yè)，連字跡都一樣？”班主任質(zhì)問道。
兩人立定，垂手低眉，默不作聲。
“拿走重做。再被我發(fā)現(xiàn)，就滾回家別來了?！?p> 兩本作業(yè)本上的字跡，都是出自李楠之手。張成自幼沒吃過苦，不喜歡上學，更不喜歡寫作業(yè)。昨晚，因提前與隔壁的玩伴約好打彈珠，放學的路上，百般哀求李替自己寫功課。架不住張“可憐兮兮”的求請，就答應(yīng)了。
李張各自拿著自己的本子，離開了辦公室?；亟淌业穆飞希娨呀?jīng)離辦公室遠了，張不屑地自言自語道：“早就不想來了?！?p> 李楠假裝沒有聽見，說自己要去廁所。將其甩遠以后，偷偷抹掉眼淚，折回了教室。
第二天，張母來到學校，在班主任辦公室呆了十多分鐘后，張成就再也沒來上過課。李楠不去想，又回到放學一個人回家的日子。
暑假里的某日，李楠站在家門前，遠遠地就聽見有人在叫自己，還沒看到臉，就已從身形得到辨認。
“去我家玩?！睆埿∨艿嚼罡?。
“不去。”
“走嘛。”一邊說著，一邊拽起李楠的手，兩人力量懸殊，弱勢的一方只好屈從?？梢姡砩隙嘤嗟娜?，并不是全無好處。
到了張家，李楠最先看到的是石磚砌成的房子，不會因為下雨漏水，刮風襲人。后院停放著一輛摩托，院頂上的葡萄藤上掛著的果子，一串挨著一串，給人要往下掉的緊張。順著藤蔓往下是雞籠，李楠怎么數(shù)也數(shù)不清，這里面究竟有多少只雞，五頭成年豬正在圈里乘涼，十多只豬仔偎在母豬肚上，無憂無慮。
李轉(zhuǎn)身欲走，反倒被拉進了院子旁的前廳。張摁開了電視，瞬間被這熟悉的背景音樂吸引住了。以前在鄰居家聽過，什么游記，對，《西游記》。李楠雙腳像被什么釘在了水泥地上，身向外，頭朝內(nèi)，別扭了好一會。
第二天，李楠按照約定，自己一個人來到了張家。張成斜躺在木制的搖椅上，搖搖晃晃，咿呀作響。見李來了，猛地起身，嗔怪道，“你怎么才來??！”不等別人回答，又接著說道：
“我媽出門了，讓洗床單。你心善手巧，幫我洗吧?！?p> 李欲言又止，最后應(yīng)下了。
從那以后，李在張的“邀請”下，時常去串門，說是串門，更多的則是做家務(wù)。無妨，好事哪都輪的上自己，多做一些，自然是應(yīng)該的，李楠想著。這事，張家父母知道，李家父母并不知道。
這天，張去鄰居家玩彈弓，留下李一個人在張家打掃院子。碰巧，張母在這時回來了，懷里還抱著個西瓜。忙向張母問好。見到正在給自己打掃的客人，女主人一時竟不知道該用什么表情，只好扯開嘴角，咧著笑了笑，自認為禮數(shù)到了，快步回了里屋。
不一會，張母將切好的西瓜端出，摁開手邊的電視，拿起一片咬下，飽滿的汁水灌滿整個口腔，突然想起什么，還未咽下，扯著嗓子喊道，“楠楠，西瓜，要不要吃？”只聽這被瓜汁攪得含糊不清的聲響，都讓人起了反應(yīng)。
“謝謝嬸兒，我不吃?！闭f完，李楠才發(fā)現(xiàn)嘴里沒有多余的口水可以吞了。
這時，張成也回來了，看著張母手中的西瓜，直嚷著自己也要。兩人一面吃著西瓜，一面看著電視說笑著。
想著時候不早了，還要趕回去做飯。于是默默收拾完笤帚，本想與他們作個告別，木木地看著兩人的背影，突然覺得，此時的太陽，與往日相比，有些不同，它曬得人心里發(fā)酸，曬得人全身清醒。
走出門外，只是覺得口渴，越來越渴，心慌氣短的渴，像是要吸干自己身體僅有水分的渴，就連意識也逐漸模糊···
“嘖嘖”，李楠砸吧砸吧嘴唇，難受地睜開眼，掙扎著起床。想必是幾個小時前，飯館里的菜，鹽丟重了，才引得自己這樣口干舌燥。摸索著走向桌邊，拿起桌上剩下的半杯水，一飲而盡，像重新獲得生命一樣。又像是被噩夢席卷了一樣，卻想不起它是什么樣子，弄得自己全身無力。撥開窗簾，窗外一片漆黑，想必時間還早，又繼續(xù)睡了。