人有愛好是快樂的，他會(huì)感到生活的充實(shí)和有奔頭。
天成都有什么愛好呢？
他小時(shí)候無憂無慮自由自在，俗話說就是天真浪漫。
可有這么一句話：3歲看小，7歲看老。
天成查看了這句話的意思：這是一句流傳下來的古話諺語，很有哲理，是對自身成長的觀察經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
這句話的意思是指在孩子3-7歲的行為表現(xiàn)和處事態(tài)度中，可以預(yù)示他們以后的個(gè)性特點(diǎn)，這個(gè)時(shí)期形成的個(gè)性就是成人個(gè)性的雛形。
天成為什么對這句話感興趣呢？
他回憶自己童年時(shí)期，和其他小朋友一樣，小時(shí)候做游戲，沒上學(xué)時(shí)就玩，吃飯，睡覺，還是玩。
可是，這個(gè)時(shí)期，天成覺得本性的善良，和興趣愛好都自然的體現(xiàn)出來了。
天成說：要珍惜孩子的天性，自然、善良、愛好。自然就是天性的表現(xiàn)，善良是人的本性。愛好就是與生俱來和后天的形成。
做個(gè)好孩子，就是從愛護(hù)他的天性開始的。
不能不說，早教，幼教十分的重要，愛護(hù)孩子天性，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，這就是父母和老師義不容辭的責(zé)任，而且，家教，學(xué)校的教育非常重要。
天成除了感謝老天，讓他自由自在成長，他還要感謝父母，他們生養(yǎng)教育他，他還要感謝自己的努力，聽父母的話，學(xué)習(xí)他們的傳統(tǒng)美德。當(dāng)然最要感謝的是他的老師，小學(xué)的，中學(xué)的，大學(xué)的，以及在學(xué)習(xí)、參軍、工作、生活中遇到那些曾經(jīng)幫助過他的人、貴人。
人要感恩。父母恩情，老師恩情，朋友恩情，他們都是你生命中的貴人，在你人生成長過程中，給與你無私的愛護(hù)和幫助，讓你行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
天成就說朗誦愛好的形成吧。
剛上小學(xué)時(shí)，老師就讓他喊隊(duì)，說他嗓門高，這就發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了他的特長，如果不是這樣，他怎么會(huì)有好嗓子，為以后的學(xué)習(xí)朗誦打了基礎(chǔ)。
他是從小學(xué)起就喜歡語文和作文課的，老師總讓天成上課發(fā)言，這就鍛煉了他的膽量，也讓他學(xué)會(huì)積極的思考問題。老師還把他些寫的作文在班上讀，讓大家討論，給他極大的激勵(lì)，這是最重要的啟蒙教育，愛好語文作文就會(huì)不斷提高寫作水平，而且對于理解作品創(chuàng)作作品是有極大幫助的。
這就是天成愛好寫作和朗誦的根，源頭，成因。
他還要感謝中學(xué)語文老師、班主任，他把天成朗誦的愛好和特長，都無私的傳授給了他們。
天成上初一時(shí)，就在老師的指導(dǎo)下，和另外一名男生，排練演出了詩朗誦節(jié)目，這是他的首秀，后來，發(fā)自內(nèi)心的喜愛上了，一發(fā)不可收，和老師一起參加講座朗誦作品，還參加了班興趣愛好組——詩歌朗誦組。參加了區(qū)舉辦的文藝匯演，他創(chuàng)作了長詩，和其他一名男生和兩名女生四人一起排練演出了配樂詩朗誦。為了演出成功，老師修改了他創(chuàng)作的詩歌，還輔導(dǎo)他們練習(xí)，在臨近演出前夕，還讓區(qū)文化館負(fù)責(zé)群聯(lián)的話劇團(tuán)的蘇老師，為他們做了輔導(dǎo)。
他們演出獲得了成功。
愛寫、愛讀、愛活動(dòng)，興趣和愛好也伴隨他一天天長大，一步步提高，也給他的生活帶來了樂趣，帶來了充實(shí)，帶來了榮譽(yù)，帶來了好運(yùn)。
他現(xiàn)在也這樣認(rèn)為：你愛好吧，堅(jiān)持吧，一定會(huì)帶來收獲，參軍成為文藝兵就是證明，多少年愛好，都少次的付出，形成了朗誦的愛好，人家招的就是文藝兵，搞話劇，他幸運(yùn)應(yīng)招了。
應(yīng)驗(yàn)了那句話：機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的。
后來，他復(fù)原到工廠，參加了公司業(yè)余話劇團(tuán)，參加了輔導(dǎo)，排練、演出。大大小小的演出都數(shù)不過來了。
直到現(xiàn)在，他還在三個(gè)上幾百人的朗誦愛好微信群參加活動(dòng)，他還參加大網(wǎng)站的朗誦活動(dòng)，多篇有聲作品發(fā)表，在慶祝建國70周年慶典前夕，天成錄制的“共和國之歌”獲獎(jiǎng)了。這是他自創(chuàng)自導(dǎo)自演的作品。
他說什么呢，人要有愛好，要堅(jiān)持不懈，堅(jiān)持一輩子。
你愛好，學(xué)習(xí)，錘煉，提高，就會(huì)成為業(yè)余的專業(yè)了。
他告訴大家，朗誦的愛好體會(huì)是：感情第一位，沒有感情就沒有創(chuàng)作。節(jié)奏是并列第一位，和感情同等重要。意境第二位，關(guān)系到你是不是感受到你的作品情景。氣息第三位，只要有感情就會(huì)有氣息的變化。以情帶聲，一氣呵成，還有形體動(dòng)作第四位，但要是感情的自然流露，要大氣有力感人。要整個(gè)作品融會(huì)貫通，必須緊湊連貫。最后告訴大家的是自如自然，有意準(zhǔn)備，無意發(fā)揮。
最最重要的就是：聲音了，這是有準(zhǔn)備的發(fā)聲，凝聚著方方面面的力量，活靈活現(xiàn)。
如果，你有幸喜好朗誦，你一定明白天成的心意：堅(jiān)持愛好，形成特長，造福人生。
文化館的老同學(xué)路明達(dá)來來電話了，他讓天成準(zhǔn)備朗誦輔導(dǎo)講座。
這讓天成很激動(dòng)，趕快準(zhǔn)備他的講座。
他想，講什么??？還是老師的方法好，讓這些有朗誦基礎(chǔ)的同學(xué)，共同準(zhǔn)備一首詩歌演練，他確定了徐志摩的詩歌《再別康橋》。他有些期待了。他給路明達(dá)打手機(jī)告知他的安排。得到路明達(dá)的贊成。他答應(yīng)通知學(xué)員準(zhǔn)備。而且，就定下周二上午八點(diǎn)，講到十點(diǎn)，然后，聽聽同學(xué)們的反饋，回答他們的提問。他還要和老同學(xué)中午聚聚，好好聊聊。路明達(dá)答應(yīng)了。
一切準(zhǔn)備就緒，就等下周二了。
有時(shí)間約定就顯得過得快，周二到了，天成七點(diǎn)四十五到的文化館，老同學(xué)把他帶進(jìn)多功能廳，已近有同學(xué)絕大部分同學(xué)到場了。
講座開始。
天成說：“這天真熱??？”其實(shí)，室內(nèi)有空調(diào)，他是要緩解一下，自己和大家的緊張氣氛。同學(xué)們都附和的說“是”，有的微微點(diǎn)頭。
天成問：”我們干嘛來了？‘’天成問大家，這不是明知故問嗎。大家都說：“聽朗誦講座課來了?！敝挥幸粋€(gè)同學(xué)說：”學(xué)說話來了。”大家聽了他的回答，都忍不住“噗嗤”樂了。
天成打趣說：“你是不是熱糊涂了？”那同學(xué)說：“還不是你說的嗎？王老師說的?！碧斐擅靼琢怂纯催^他的書，要么聽過他的朗誦。
他提高聲音說：“大家別笑，他說的對。朗誦就是說話的藝術(shù)。從這點(diǎn)說，不就是學(xué)說話來了嗎?？蓜e小看說話啊?！?p> 一個(gè)學(xué)員說：‘’還學(xué)說話，說出來都讓人笑話不是?！?p> 天成說：‘’嘿嘿，嘿——，你這話可是錯(cuò)的，你會(huì)說話嗎？”
那學(xué)員也不顧大家的對他有些不滿的情緒，說：“我又不是啞巴啊，誰不會(huì)說話??？”
天成說：“有不同意見是正常的，爭論往往明理。那就請你給我和同學(xué)們朗誦《再別康橋》吧。我們洗耳恭聽?！蹦峭瑢W(xué)傻了，愣了片刻，還是站起來背：“輕輕的，我走了，正如我輕輕的來.......。你說，他走道怎么那么輕啊？”天成和同學(xué)們都笑了。
“你不會(huì)沒背了吧？你管人家走道輕不輕呢？”天成說。
”好，不管，我說了：輕輕的，我走了，正如我輕輕的來.......。我朗誦的怎么樣？”天成和同學(xué)們又都笑了。
“不怎么樣，還自我陶醉呢，你都沒讀進(jìn)去。你讀完了，大家自由公論?！碧斐烧f。
“我不是還沒入門呢嗎?！蹦菍W(xué)員真傻了，站在那里抓耳撓腮，不知如何是好。
“”這還是句實(shí)話，什么都是學(xué)的，不下真功夫就學(xué)不會(huì)。你看你剛才說什么，我還不會(huì)說話了。還說是老師說的。老師是這意思嗎。老師讓你體會(huì)說話與朗誦的關(guān)系，老師讓你把說話的方法用到朗誦中來，這就是說話來自生活，朗誦來自說話的道理，這就藝術(shù)是來自生活高于生活的道理?！苯淌乙幌伦屿o下來了，有的學(xué)生記筆記了。
那同學(xué)忽然說：“老師，您給我們做示范，朗誦《再別康橋》好不好，大家快鼓掌啊！”他這樣一忽悠，同學(xué)們都鼓掌了。天成用手勢示意大家安靜下來，讓那個(gè)學(xué)員坐下來。
天成說：“要朗誦好一篇作品，先要理解透徹。我問你？這首詩是怎么產(chǎn)生的?！?p> 那學(xué)員說：”寫的?！碧斐烧f：“你廢話！我還不知道寫的。誰寫的？”那學(xué)員答：“徐志摩。”
天成說：“什么時(shí)間寫的。在哪里寫的？”有學(xué)員答：“1926年秋天。在回國的輪船上”
天成立即表揚(yáng)她答對了。大家都羨慕的看她。
天成接著說：“他曾經(jīng)在英國劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)四年時(shí)間，在那里收獲很大，而且，和老師，同學(xué)們相處也很好，回國工作后，他出差去了英國，在臨回國那天下午，他到自己曾經(jīng)學(xué)習(xí)的大學(xué)，看看老師和老同學(xué)，可是，他沒有看到，心情更加失落，因?yàn)?，?dāng)時(shí)，徐志摩婚姻和事業(yè)都不順利。就是懷著這樣的心境，他乘船返回駐地，坐輪船回國，在甲板上，寫下了這首著名詩篇?！贝蠹艺J(rèn)真聽老師講，有的記筆記?！?p> 一位學(xué)員舉手說：“老師，您讓我們朗誦，我們都準(zhǔn)備好了。為什么還了解詩人和詩歌創(chuàng)作背景干嘛?。俊?p> 天成說：“問的好。我這么說吧，我讓你立馬哭，你能哭嗎？是不是得有個(gè)醞釀過程??？”
那學(xué)員依然問：“這詩人的自然情況和創(chuàng)作過程和讀詩有什么關(guān)系??？”
天成說：“恰恰是大有關(guān)系啊，我說，準(zhǔn)備朗誦作品，這是首要的準(zhǔn)備。朗誦者的感情從哪里來啊？”
那個(gè)女學(xué)員說：“只能從作品中來?！蹦阒淮饘α艘话?，還有一半就是從了解作者和創(chuàng)作背景中來。這就是我要講的第一個(gè)問題：真實(shí)的感覺從何而來?！?p> 那個(gè)學(xué)員說：“老師，您示范吧，我們非常期待?！?p> “你是要看看老師是騾子還是馬吧？”天成說，大家笑了。
那個(gè)學(xué)員說：“是騾子是馬拉出來溜溜?！碧斐珊痛蠹叶夹α??！澳愕谜f，請老師給大家示范，大家歡迎。”大家鼓起掌來了。
天成說：“我讓你們準(zhǔn)備，就是要體會(huì)詩情和朗誦的感覺。這樣，我示范，你就會(huì)明白你的問題是什么了，這也是老師輔導(dǎo)的地方?！贝蠹蚁炊犃恕?p> 天成進(jìn)入了表演狀態(tài)了，他惟妙惟肖一氣呵成給大家表演了。
教室靜靜的，聽到心跳，忽然，一片掌聲想起來了。
天成用抖動(dòng)的手，拿出講座提綱，開始給大家講座。
“我給大家講個(gè)故事，大家注意聽，我還要問大家問題的?！疤斐烧f。
“我們有個(gè)朗誦群，愛好者聚此上百不止。
這個(gè)群是@好人一生平安發(fā)起的，他自然是群主了。
他愛好朗誦多年，且經(jīng)常參加活動(dòng)，少不了演出。
我加入這個(gè)群，還是桑莉莉給我?guī)肴豪锏摹?p> 我感謝她，也敬佩群主，喜歡這個(gè)群，給朗讀愛好者提供一個(gè)展示交流的平臺(tái)。
我是以我的唐詩宋詞朗誦作品，開始和微信群朋友們交流的。
我的一首李白的詩《早發(fā)白帝城》作品，得到大家的好評。其中，就有@好人一生平安和桑莉莉。還有一些群友點(diǎn)贊和評論，我都認(rèn)真看過，記憶在心了。
一個(gè)@直言不諱的群友的評論，引起我的注意。
他說，實(shí)話最動(dòng)聽。他就講實(shí)話。他要說意見見建議，我心領(lǐng)神會(huì)，洗耳恭聽了。
他說，我的朗誦作品，還可以節(jié)奏快一點(diǎn)。高興嗎，只做參考吧。
我太高興了，誰不會(huì)恭維人啊，難得說真話，人家懂，還聽你的作品，還發(fā)現(xiàn)了一般人發(fā)現(xiàn)不了的問題，花錢買不到的好事。
我立即接受，表示以后一定注意節(jié)奏的把握。
我們幾個(gè)群友熟起來了，約會(huì)是自然的。
@好人一生平安@直言不諱，桑莉莉和我，我們聚會(huì)了。
我們暢所欲言，自然是朗誦的話題，時(shí)不時(shí)的來一個(gè)表演段子，引人注目，羨慕不已。這時(shí)候，你幾i會(huì)有些自豪感了。
我最后發(fā)言了，我說，都是愛好者，向大家學(xué)習(xí)了。
我覺得這是我對朗誦的認(rèn)識(shí)和總結(jié)：我用五個(gè)詞概括：就是情感、節(jié)奏、意境、氣息、聲音。
@好人一生平安聽了，有些激動(dòng)，他看著我，我從他的目光中看到了贊成。
我歷來認(rèn)為：看人的能力和水平，一個(gè)是聽他說的是不是那么回事，一個(gè)是看他的表演水平。有時(shí)是會(huì)說，做不到位；有時(shí)候是會(huì)做，不會(huì)說。最好是會(huì)說也會(huì)做。
桑莉莉也贊成我的觀點(diǎn)，也許和她交流次數(shù)太多了，她都有些習(xí)以為常了。
@直言不諱好像什么都沒有聽見，還指著周圍的環(huán)境說：“看！秋色好美啊！”
我沒有介意，文人彼此相輕，有本事的人易生嫉妒。我還是比較注意這方面，不能這樣。我的觀點(diǎn)是：人外有人，山外有山，學(xué)無止境，勇攀高峰。
我給大家朗誦李白的詩《早發(fā)白帝城》。
聽罷。@好人一生平安帶頭鼓掌，桑莉莉也鼓掌。我看@直言不諱，他也鼓掌了。周邊的人也駐足觀望。
我沖@直言不諱說：“這樣是不是好些？”“??？你說什么？”@直言不諱問我?！肮?jié)奏快些好啊。這是作品要求的。感覺對了?！薄皧W，啊?！?p> 我們活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我和@直言不諱順路走，我們還住一個(gè)小區(qū)，還離不太遠(yuǎn)。你說巧不巧啊。難得啊。如果喝酒，聊朗讀，人生一大樂事啊。
我們?nèi)ソ诌呅〕缘瓿酝盹垺?p> 我說起，他給我的作品提意見的事。
他說：“是群主@好人一生平安說的，讓我轉(zhuǎn)達(dá)給你的?！?p> “哦，我明白了。”
一是這意見不是@直言不諱的意見，是他轉(zhuǎn)達(dá)別人的。二是@好人一生平安有水平。三是處事講究方式方法。要不說群主呢。
這之后，群里的活動(dòng)多起來，還接商演。
我照顧老娘，他們約了我?guī)状?，都沒去成。
我何嘗不想?yún)⒓友莩霭。莩鰭赍X，還交朋友，喝酒聊天，談天論地，好不快樂。
可是不成，我過不去，現(xiàn)在我唯此唯大，首要任務(wù)就是孝敬老娘了，雷打不動(dòng)。
我有時(shí)間看他們演出的視頻，好高興啊，有種參與感。
可是，我發(fā)出@好人一生平安朗誦的節(jié)目《九一八》有問題，情不夠，技巧湊。
我立即打了信息給他：“你真情實(shí)感不到位，只強(qiáng)調(diào)技巧，只表現(xiàn)你的好聲音了。恕我直言?！?p> 我發(fā)了帖子，忽然后悔了。人家是群主，也是久經(jīng)沙場的人了，我這么直截了當(dāng)說他，好嗎？
人家給我提意見，還是通過@直言不諱呢。
我趕快給桑莉莉打電話，說出我的擔(dān)心。
“瞎擔(dān)心，人家可不是小心眼，人家，你講話，久經(jīng)沙場了。我們要的就是這個(gè)氛圍嗎，只有這樣才能進(jìn)步，永無止境嗎？”桑莉莉一席話打消了我的顧慮。
“我也給你提個(gè)意見。咋樣??？”我說。
“我洗耳朵聽?！鄙＠蚶蛴哪L(fēng)趣的說。
“你的《秋天的風(fēng)》沒朗誦好，氣力不夠，功夫不到為。準(zhǔn)備有些倉促?！?p> “我看孫子呢，他們要的太急，才練兩天多就上，蘿卜快了不洗泥了?！鄙＠蚶蚪忉屨f。
“你是接受，還是不接受??？”我追問。
“你大作家這話聽不出來??？”桑莉莉發(fā)到嗔怪我了。
我忽然想起剛?cè)肴?，就把@好人一生平安通過@直言不諱給我提意見的事，告訴給她了。
桑莉莉說：“你不懂，你不是新入群的，人家這是給你一個(gè)面子，以后可不會(huì)了?！?p> 我恍然大悟。
我還和他說起@直言不諱。
桑莉莉說：“我就直言不諱了。他還在學(xué)習(xí)階段呢?！?p> 我放下電話約@直言不諱喝酒，趁著酒勁，我把自己朗誦的心得體會(huì)一股腦告訴他了。我們還約定，一個(gè)星期至少一次喝酒聊朗誦。每次，我要聽他的作品，談我的感受。
我和他快分手時(shí)，我忽然問他，你認(rèn)為朗誦真諦是什么？
“就是，就是，就是用宏亮的聲音朗讀作品?！盄直言不諱說。
“具體說呢？”我追問。
“用聲音表現(xiàn)感情！”他說。
我用力點(diǎn)點(diǎn)頭，拍著他的肩膀說：“就是意情氣聲演。”
他日有所思。”
天成說，我給大家講這個(gè)故事，就是讓大家明白，什么是朗誦的真諦，一個(gè)完美的朗誦作品是要下功夫的。
在千百次練習(xí)悟道真諦，這就世界畫壇傳頌的：繪畫藝術(shù)從畫雞蛋開始。體會(huì)出如何讓雞蛋畫的有感覺。
天成讓同學(xué)們討論：剛才他講的故事，你從中明白了什么道理。
大家討論很熱烈。結(jié)論是：朗誦的真諦就是感覺要真。
每個(gè)學(xué)員的朗誦開始了，不出天成的所料，那個(gè)女學(xué)員的朗誦在全班是最好的。
路達(dá)明來了。
原來都十一點(diǎn)多了，已經(jīng)上課三個(gè)多小時(shí)了。他說，下節(jié)課，王天成老師接著給大家講，輔導(dǎo)你們。同學(xué)們鼓掌，依依不舍了。
他們到到酒館喝酒聊天去了。
天成想聽聽路達(dá)明的反饋。
路達(dá)明喝了口酒說：“還用說嘛，這個(gè)班要多班幾期了，辛苦老同學(xué)了?！?p> 天成也舉杯說：“責(zé)無旁貸?！?p> 他們推杯換盞，聊的好不快活。