9、免疫熒光，家教
很快，又到了晚飯時(shí)間，又是同實(shí)驗(yàn)室?guī)熜謳熃銈円黄鹑コ燥垺?p> ……
晚飯過后，這一次陳墨直接跟著大家一起走回實(shí)驗(yàn)室。何悅文師姐對(duì)陳墨說：“走，我們上生命科學(xué)樓10樓，我教你做免疫熒光?！薄昂??！薄瓣惷?，跟我走，看看我是怎么做免疫熒光的。你也一起學(xué)一下。”“來了。”回答的是剛剛讀研究生的陳明師兄，今年研一。
到了生命科學(xué)樓的10樓，10樓是專屬于神經(jīng)生物學(xué)教研室的。剛走出電梯門，迎面走來了個(gè)女性老師，“老師好啊”何悅文師姐打了下招呼，“怎么，今天帶師弟做實(shí)驗(yàn)?。俊薄皩?duì)啊，帶他們上手一下?！弊哌h(yuǎn)后，師姐解釋說，這個(gè)老師是跟她一起進(jìn)來的，也是今年進(jìn)的學(xué)校，然后她讀博士一年級(jí)，老師是來任職，因?yàn)槭峭赀M(jìn)入的學(xué)校，所以比較熟悉。
穿戴好實(shí)驗(yàn)服，戴好口罩，再戴上手套，先戴上一雙薄膜手套，再戴上一雙橡膠手套，走到自己課題組的生化臺(tái)?！瓣惷鳎憔筒挥么魇痔琢?，這一次不用你操作，你拿著手機(jī)給我看protocol就行了?！薄靶?。”找到學(xué)習(xí)自己課題組老師名字的冰箱，拿出之前完成的冰凍切片的腦組織切片，上面用英文縮寫寫著海馬體和聽覺皮層以及日期等信息。陳墨直接問了一下：“這一份腦組織切片是要看海馬體何聽覺皮層嗎？”“對(duì)?！?p> 接下來的實(shí)驗(yàn)，就是按步驟進(jìn)行了，因?yàn)閹熃阒耙矝]有用過這個(gè)抗體，負(fù)責(zé)探索實(shí)驗(yàn)條件的是另一個(gè)研究生師姐。所以，到時(shí)候具體是什么結(jié)果，何悅文師姐也不清楚，不過這一次目的就是帶陳墨過一下免疫熒光的實(shí)驗(yàn)流程，讓陳墨知道大概是什么樣的。
實(shí)驗(yàn)步驟就是，先往96孔板加入triton溶液和腦組織切片，這個(gè)triton溶液的作用是是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)破裂，然后就是放在搖床上洗5分鐘，洗兩次。搖床是一種實(shí)驗(yàn)室的常見設(shè)備，功能類似于嬰幼兒的搖籃之類的，就是重復(fù)的往返運(yùn)動(dòng)，然后通過往返運(yùn)動(dòng)，96孔板內(nèi)的液體會(huì)滾動(dòng)，就可以達(dá)到一個(gè)清洗的目的。這個(gè)往返運(yùn)動(dòng)差不多就是父母用手左右上下?lián)u動(dòng)搖籃一樣。然后棄去用使用過的triton溶液，再次加入triton。在往后就是封閉液封閉兩小時(shí)，然后清洗3遍，再進(jìn)行一抗結(jié)合，放在4攝氏度搖床孵育過夜，孵育時(shí)間是20個(gè)小時(shí)。剩下的就是明天等一抗結(jié)合之后繼續(xù)后面的操作了。
具體實(shí)驗(yàn)過程略長(zhǎng)，此處不談……
第二天，依舊是完成日常修煉功課之后，又是來到實(shí)驗(yàn)室繼續(xù)行為學(xué)實(shí)驗(yàn)以及其他的一些實(shí)驗(yàn)。
……
午睡過后，見差不多時(shí)間要滿20小時(shí)了，于是走到生命科學(xué)樓10樓繼續(xù)昨天的免疫熒光實(shí)驗(yàn)。將96孔拿出來，回收一下一抗，然后進(jìn)行清洗，然后加入二抗避光染色，清洗，最后撈片。剩下的就是到時(shí)候去共聚焦顯微鏡室來看一下腦組織切片，看一下染色的效果了。
周五，早上八點(diǎn)。
來到倒置共聚焦顯微鏡，在師姐的指導(dǎo)下進(jìn)行操作，畢竟激光共聚焦顯微鏡是非常貴的設(shè)備，必須要有帶教研究生一起陪同使用，要獨(dú)自使用需要通過正確使用倒置共聚焦顯微鏡的考核。其實(shí)，有人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)這個(gè)操作是非?？斓?，更何況陳墨現(xiàn)在修行了，變得越來越聰明，所以很快陳墨就學(xué)會(huì)了這個(gè)操作。
……
下午的時(shí)候，大家都坐在辦公室看著文獻(xiàn)，下午沒有實(shí)驗(yàn)安排，因?yàn)橥砩掀唿c(diǎn)要開一個(gè)組會(huì)。見師兄師姐們都在忙著準(zhǔn)備晚上組會(huì)的匯報(bào)，陳墨也是開始想著這段時(shí)間先學(xué)習(xí)一下各種實(shí)驗(yàn)技術(shù)，到時(shí)候找個(gè)合適的時(shí)機(jī)來準(zhǔn)備提前畢業(yè)的事情。下午五點(diǎn)半左右，老師來了，來看看大家晚上的匯報(bào)準(zhǔn)備的怎么樣。老師見課題組的所有人都在場(chǎng)，于是就想老鷹捉小雞一樣，逮住一個(gè)師姐問了一下情況，又逮住另外一個(gè)師兄來問問，十幾分鐘下來，這個(gè)課題組的人都被問了一遍。
突然，老師環(huán)顧一下四周，目光停留在了陳墨身上?！瓣惸。@段時(shí)間在實(shí)驗(yàn)室過得怎么樣？學(xué)習(xí)壓力大嗎？有沒有什么是我可以幫忙的？”“呃，還不錯(cuò)，學(xué)習(xí)壓力并不大，目前的話……暫時(shí)來說想學(xué)一下各種實(shí)驗(yàn)技術(shù)?！?p> 蘇老師繼續(xù)說：“對(duì)了，我這里有個(gè)老師在找家教，我看你挺不錯(cuò)，你有沒有興趣啊？你之前做過家教嗎？”“高考完之后那個(gè)假期做過一段時(shí)間家教?！标惸按_實(shí)做過一段時(shí)間家教，不過那時(shí)候是教高一的學(xué)生。
“是個(gè)女生，讀高二，主要是數(shù)學(xué)方面需要輔導(dǎo)一下。就在教師公寓那里，挺近的。周末3小時(shí)200元。對(duì)了，你高中數(shù)學(xué)怎么樣？”陳墨想了一下，回答道：“我高中數(shù)學(xué)還好，但不是非常厲害。”
“怎么樣，有沒有興趣去試試？”“好，那我去試試。”陳墨想著周末去一趟賺點(diǎn)生活費(fèi)也不錯(cuò)，而且離得也近，就幾百米的距離，于是就直接答應(yīng)下來。
于是，蘇老師給陳墨留了個(gè)方老師的聯(lián)系方式。
而蘇老師這邊也給方老師打了一通電話，“喂，方老師嗎？我這里有個(gè)本科生，是個(gè)男生。我問了，之前做過一段時(shí)間家教，高中數(shù)學(xué)成績(jī)也還可以，我給他留了你的聯(lián)系方式了。到時(shí)候你們?cè)贉贤ㄒ幌掳?。”“好，好，我知道了。什么時(shí)候咱們?cè)偌s個(gè)局啊，好久沒打球了……”
晚上6點(diǎn)50分左右，實(shí)驗(yàn)室的師兄師姐們現(xiàn)在也都收拾著東西，準(zhǔn)備上樓去會(huì)議室開組會(huì)了。“走吧走吧，組會(huì)時(shí)間到了?！焙螑偽膸熃惚е娔X說到?！靶⊥跛麄?cè)趺催€沒有回來？我的楊枝甘露?。俊?p> “估計(jì)快到了，5分鐘前說是回來的路上?！痹捯魟偮?，王師兄他們就回來了，還帶著一些飲料。“走吧，到會(huì)議室再分贓?！逼渌麕熜謳熃阋彩且粯?，抱著個(gè)電腦。走進(jìn)電梯，結(jié)果整個(gè)電梯除了剛開始等電梯的同學(xué)，其他的全部都是自己這邊課題組的。
這架勢(shì)，估計(jì)那個(gè)同學(xué)也知道這是要開組會(huì)去了。太明顯了，一群人抱著電腦，而且互相交談，有說有笑的，這只要看過這個(gè)場(chǎng)景一次，下次看到類似的情況，幾乎可以肯定就是一群人要開組會(huì)了。
到了會(huì)議室，老師已經(jīng)在會(huì)議室里面等著了。大家找了一下自己的飲料，就開始分贓。蘇老師看來一下，說道：“嗯，人都到齊了。那就準(zhǔn)備開始吧。早點(diǎn)開始早點(diǎn)結(jié)束?！?