8、openfield行為學(xué)實(shí)驗(yàn)ing

　　做實(shí)驗(yàn)是很耗費(fèi)時間的，就剛才所做的腦電波記錄，就需要進(jìn)行同一小鼠不同分組，第一組記錄的是普通清醒情況下，小鼠在openfield自由活動的腦電波，記錄半小時；第二組是記錄普通清醒情況下，小鼠跑行為實(shí)驗(yàn)的腦電波，也記錄半小時；第三組是記錄行為實(shí)驗(yàn)過后，普通清醒狀態(tài)下，小鼠在openfield自由活動的腦電波，還是半小時；第四組是記錄睡眠狀態(tài)下，小鼠的腦電波，自然也是半小時。

　　而且這還是最理想的狀態(tài)下，其實(shí)進(jìn)行行為學(xué)實(shí)驗(yàn)的時候，這一步驟進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)所耗費(fèi)的時間長短，可以說幾乎完全不受實(shí)驗(yàn)者本人控制，絕大部分看實(shí)驗(yàn)動物也就是小鼠它的情況。

　　小鼠狀態(tài)好，它樂意做這個行為學(xué)實(shí)驗(yàn)，也學(xué)會了做這個實(shí)驗(yàn)的流程，那就是極度理想的情況了。

　　然而，當(dāng)你運(yùn)氣不好的時候，又或者是小鼠狀態(tài)不好，不樂意做行為學(xué)實(shí)驗(yàn)，那就會出現(xiàn)一個trial長達(dá)五分鐘甚至更長時間，你甚至無法進(jìn)行行為學(xué)實(shí)驗(yàn)，只能被迫中止。

　?。╰rial，也就是整個行為學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行過程中的其中的一次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，一般看實(shí)驗(yàn)需求，我們這里也是看情況，如果小鼠狀態(tài)好的話，多做一些，比如15個甚至20個trial。但如果狀態(tài)不好，那進(jìn)行多少個trial就不是你說的算了）

　　從早上師姐過來的九點(diǎn)多快十點(diǎn)，到現(xiàn)在的12點(diǎn)半左右，雖然今天的行為學(xué)實(shí)驗(yàn)還算可以，沒有出現(xiàn)太過于極端的情況。但就陳墨個人而言，進(jìn)行這個行為學(xué)實(shí)驗(yàn)的真的需要耗費(fèi)很多時間，而且還是一大塊整塊的時間。現(xiàn)在終于記錄完所有的腦電波數(shù)據(jù)，收拾一下實(shí)驗(yàn)設(shè)備，記錄一下今天所做的工作，先關(guān)設(shè)備再關(guān)電腦。終于，兩個多小時過去，可以去吃中午飯了。

　　何悅文師姐去叫同實(shí)驗(yàn)室的其他師兄師姐，準(zhǔn)備大家一起去食堂吃飯。人差不多齊了，另一個博士二年級的楊師姐說：“小王還在那跑行為，估計(jì)起碼要繼續(xù)跑半小時。我們不等她了，直接走吧?！薄澳蔷妥甙伞！被卦挼氖呛螑偽膸熃?，另一位陳師兄從實(shí)驗(yàn)室儲物柜里面拿來兩包紙巾后，師兄師姐們一邊交談一邊走，陳墨插不上話，也不知道說些什么，于是就走在眾人前面引路去，一群人就這樣漫步向食堂走去。

　　不過陳墨發(fā)現(xiàn)了個現(xiàn)象，在實(shí)驗(yàn)室的時候，何悅文師姐總是走得很快，快到陳墨要差不多小步跑起來才跟得上，但在其他情況下，就比如現(xiàn)在在吃飯的路上，何悅文師姐就走的很慢。而這個現(xiàn)象不止在何悅文師姐身上出現(xiàn)，其他的師兄師姐包括老師好像都是這樣。難道研究員在實(shí)驗(yàn)室會有buff加成，移動速度+1？

　　到了飯?zhí)?，大家點(diǎn)好各自的午飯之后，找了個三個小方桌拼起來的大長方形的桌子，這才坐得下這么一大群人。到了吃飯的時候，大家有一句沒一句的交談著，然后就是吃著飯刷著手機(jī)，“咦，周杰倫發(fā)新歌了?！焙螑偽膸熃阏f了一句……吃完飯，從實(shí)驗(yàn)室?guī)淼哪莾砂埥砭偷搅舜箫@身手的時候了--用來擦了一下嘴角。將碗筷放好到指定區(qū)域后，大家就準(zhǔn)備回實(shí)驗(yàn)室了。

　　“陳墨，你午睡之后過來就行，大概兩點(diǎn)多的時候?！焙螑偽膸熃阒苯訉﹃惸f，師姐知道陳墨有午睡的習(xí)慣?！昂??！?p>　　至于師姐會不會午睡，師姐早在之前陳墨問“研究生的作息是怎樣的?”的時候就表現(xiàn)，已經(jīng)不知道什么時候開始不再午睡了，累了就直接趴一會。嗯，師姐還網(wǎng)上買了個躺椅，放在實(shí)驗(yàn)室?？磥?，除了晚上睡覺回宿舍，何悅文師姐要么不睡，要么就是在實(shí)驗(yàn)室睡在躺椅上了。

　　與師兄師姐們分別，陳墨買了水果撈買了一些水果，然后就走回去宿舍了。

　　回到宿舍，吃完水果撈，覺得味道還不錯，是個可以長期使用的方案。

　　……

　　午睡過后，陳墨神采奕奕地走到實(shí)驗(yàn)室。指紋打開辦公室，見師姐不在，只看到陳明師兄，陳墨便問了一下“師兄，何悅文師姐在哪啊？”“哦，她應(yīng)該是在電生理實(shí)驗(yàn)房間。”“好，我去看看。”

　　快步走去電生理房間，發(fā)現(xiàn)門開著，而何悅文師姐正在給一個準(zhǔn)備讀博士的李師兄講解?！澳莻€tetrode，你要先在小鼠大腦上做好孔洞之后，然后再弄開小鼠的硬腦膜，因?yàn)槟莻€硬腦膜比較硬，所以你要把它打開，那個tetrode才能插進(jìn)去……”……“好，我待會試試。”

　　見何悅文師姐解答完李師兄的問題之后，陳墨這才開口問道：“師姐，現(xiàn)在我們準(zhǔn)備做什么？”“早上我們把原定為下午的open field行為學(xué)實(shí)驗(yàn)跑了一部分，今天小鼠狀態(tài)看起來比較好，我打算今天多跑一些trial，再跑20個吧。”“好?！?p>　　接下來又是跟上午的行為學(xué)實(shí)驗(yàn)一樣，還是open field行為學(xué)實(shí)驗(yàn)。同樣地，像之前一樣做好實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，測試一些有無異常，各項(xiàng)指標(biāo)是否在正常范圍內(nèi)。準(zhǔn)備工作，各項(xiàng)指標(biāo)均無異常后，繼續(xù)開始同樣的行為學(xué)實(shí)驗(yàn)。

　　然而，這一次的行為學(xué)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了狀況。

　　在進(jìn)行到第十三個tiral的時候，小鼠看起來非常不樂意進(jìn)行這個行為學(xué)實(shí)驗(yàn)，它待在start box里面不出來。

　?。╯tart box，是指每一次開始行為學(xué)實(shí)驗(yàn)的時候，小鼠所待的地點(diǎn)，相當(dāng)于英雄每一次都是從泉水出來，而泉水就相當(dāng)于start box，英雄就相當(dāng)于小鼠）

　　時間一分一秒的滴答過去，小鼠卻還在start box里面用爪子理自己的毛發(fā)，那種感覺，難以言表。師姐在旁邊已經(jīng)受不了開始小聲提醒小鼠了，“鼠鼠，你怎么了，趕緊出去啊?！苯K于，在計(jì)時器達(dá)到00：05：00的時候，“五分鐘了，你終于動了。”

　　這一次trial最終耗時7分40多秒，而前五分鐘一直不動。本以為小鼠已經(jīng)正常起來，卻沒想到這才是開始。下一個trial，耗時更多，達(dá)到了驚人的8分30秒。

　　最后，實(shí)在是沒有辦法。師姐只能說：“這小鼠不想跑行為了，算了，今天行為就先到這里吧?！比缓筮z憾結(jié)束本次open field行為學(xué)實(shí)驗(yàn)。收拾完東西之后，回到辦公室，師姐就去看文獻(xiàn)去了，陳墨也在實(shí)驗(yàn)室摸魚了一下，刷了一下B站，看一下小說。