寒來暑往，暑往寒來。孩子們一天天長大懂事，成績慢慢地跟上了。同事也對她越來越關心，經(jīng)常會問她：習慣了嗎？喜歡這里嗎？她總是笑著說：習慣了，我的第二個故鄉(xiāng)就是這里了。他們總會說：那就好，那就好。每當放假時，很多回縣城的老師會問她，缺不缺什么東西，好給她帶回來。她總是怕麻煩大家，沒提過什么要求。但她們回來她時，會給她買一大包零食。她收獲了很多友誼，還有孩子們的喜歡。
日復一日，年復一年。孩子們迎來了畢業(yè)季。還剩一個月時，黑板上開始了畢業(yè)倒計時。她的心一天比一天傷心起來，不上課的間隙，她再二再三地看著這些長大的孩子，仿佛第一天見面時的情景歷歷在目。她想：孩子們快要離開了，得多看看，把他們永久的記住，因為這是她第一批優(yōu)秀的學生。這些孩子就這樣闖進了她的青春里，陪伴她走過了艱難的歲月。他們會對她笑。會對她說心里話。難過時，會跑過來抱著她哭一陣。
孩子們越來越乖，再也不惹她生氣了。下午的課上，很困的孩子，會自己站起來，再也不要她提醒了。有孩子還會主動幫她去辦公室提前倒好水，抱來作業(yè)本。學校有活動時，他們會自己報名參加，不要她督促了。課代表把一切都安排的井井有條，她常常驚嘆于孩子這么懂她。心里的難受卻一天比一天重了。工作上，她感到很輕松；生活上，又感到很失落，因為孩子們也慢慢感受到了離別。他們在用自己的方式表達著對離別的理解。
孩子們買來了同學錄，開始做離別前的準備。有一天下課時，一個女孩子快步走到她面前，低著頭不好意思地說：老師，可以給我寫一下嗎？我想留作紀念。她說：好?。『⒆宇D時兩眼放光，開心了起來。其他同學見她嘗試成功，都匆匆忙忙地跑過來，把自己的同學錄放在了她的上面。他們說，老師，給我們也寫一下。她都同意了。下班后，她開始認認真真地寫同學錄了。一個多小時后，才寫完。
每個孩子的性格都不一樣，所以，她絞盡腦汁，給每個孩子寫的都不一樣。他們都是獨一無二的，都是家里的寶貝，也是她的寶貝。離別之際，孩子們會以他們的方式來處理。他們依舊開心快樂、無憂無慮。只是偶爾會想起來，傷感一下，接著又投入到下一場快樂中去了。他們的傷感，來得快，去得也快。不像成年人的傷感，如綿綿陰雨，持續(xù)不斷。
看見孩子們開心快樂的模樣，她的傷感減輕了幾分，孩子們治愈了她很多的不愉快。這也是當老師為什么會那么幸?？鞓返脑颉＠蠋煏c更多的生命相連接，用自己的生命去影響孩子們的生命。孩子們也教會了她很多，讓她變得越來越優(yōu)秀，越來越快樂。她舍不得這些可愛的孩子，舍不得這些日日陪伴她的孩子們。離別的腳步越走越近，越走越近……