第三十一章：賠償金補(bǔ)償金和過去的自己。（三千字。）

　　“對，賠償?！迸酥魅瓮屏送蒲坨R：“傷害了我的學(xué)生，當(dāng)然不能只是道歉開除就算了?！?p>　　“協(xié)商之后，那幾個小兔崽子每人賠償時秒三千塊，賠償苗妙妙兩千塊?！?p>　　“領(lǐng)頭那個加倍賠償，一萬兩千塊，時秒七千，苗妙妙五千?！?p>　　潘主任說完從辦公桌抽屜里找出兩個信封遞給兩個女孩兒：“總的算下來，時秒兩萬五，苗妙妙一萬七?！?p>　　“你們倆點(diǎn)點(diǎn)吧?！?p>　　這倒是意外之喜，時故還是第一次知道，還有學(xué)校會主動幫遭受校園霸凌的學(xué)生索要賠償?shù)摹?p>　　兩個女孩兒看著潘主任有些手足無措，遲遲沒有接過信封，慌亂的雙眸看向時故，無聲中把決定權(quán)交給了他。

　　“看他干什么，給你們的，與他無關(guān)?！迸酥魅未叽俚?。

　　“這是你們應(yīng)得的，不用怕?！睍r故朝她們點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　兩個女孩兒這才雙手接過信封，深鞠躬：“謝謝潘主任。”

　　“別急著謝我，還沒完呢。”

　　潘主任說著往抽屜里又一伸手，手上變魔術(shù)一樣又多了兩個信封。

　　然后嚴(yán)肅認(rèn)真的表示：“這次校園霸凌事件的發(fā)生，學(xué)校有很大的責(zé)任?！?p>　　“校領(lǐng)導(dǎo)商討后決定，由我代表學(xué)校，向時秒同學(xué)，苗妙妙同學(xué)，真誠的道歉?！?p>　　“希望兩位同學(xué)能給學(xué)校一個機(jī)會，整頓校風(fēng)校紀(jì)，杜絕校園霸凌事件的再度發(fā)生！”

　　他說完，朝著時秒苗妙妙深深鞠躬：“學(xué)校辜負(fù)了兩位同學(xué)的信任，非常抱歉！”

　　兩個女孩兒驚慌失措地連忙伸手想要扶起潘主任：“潘主任您先起來，這次的事情我們沒有怪學(xué)校……”

　　老潘并沒有借坡下驢，而是抓住了兩人的手，讓她們固定在在自己面前，并一直保持著這個姿勢足足九秒鐘，誠意十足。

　　時秒苗妙妙扶不起來潘主任，只能焦急地看著時故，不停地表情示意，使著眼神，希望時故幫忙一起扶。

　　但是時故無動于衷。

　　他被潘主任的所為震住了。

　　從來只見學(xué)校和稀泥推卸責(zé)任，何曾見過如此有擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)任的學(xué)校？

　　聞所未聞，見所未見。

　　時秒，妙妙她們的眼神他看見了，但是他沒有做出任何反應(yīng)。

　　他覺得，這種時候打斷潘主任想做的事情，反而是不尊重他，也不尊重學(xué)校和他負(fù)責(zé)有擔(dān)當(dāng)?shù)那敢狻?p>　　于是潘主任就這樣完整的，充滿誠意的，結(jié)束了自己的道歉。

　　他直起身來，遞出手里的信封，神情依然嚴(yán)肅認(rèn)真：“這是學(xué)校對兩位同學(xué)的補(bǔ)償?！?p>　　“一共六萬塊，一人三萬，請兩位同學(xué)收下?！?p>　　時秒苗妙妙呆呆的看著潘主任，接也不是，不接也不是。

　　求助的目光又滑到了時故身上。

　　“收下吧，這是學(xué)校對自己工作失誤給你們倆帶來的傷害一點(diǎn)兒微不足道的彌補(bǔ)?！迸酥魅文氐乇硎尽?p>　　時故朝兩個女孩兒點(diǎn)點(diǎn)頭：“這是學(xué)校的一份心意，收下它也是代表你們接受了學(xué)校的歉意?！?p>　　女孩兒們這才接下了這份心意。

　　她倆收下之后，潘主任這才如釋重負(fù)一般，長舒一口氣。

　　語氣重新輕松了些許：“兩位同學(xué)還請在這里清點(diǎn)一下自己的賠償金和補(bǔ)償金，時秒同學(xué)五萬五，苗妙妙同學(xué)四萬七?！?p>　　這次時故不等女孩兒們看向他就先開口了：“點(diǎn)清楚才是為潘主任好，去吧?！?p>　　兩個女孩兒懵懵懂懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，在潘主任的引導(dǎo)下坐在了辦公室監(jiān)控視野最好的辦公桌邊開始數(shù)錢。

　　時故正想著這下應(yīng)該沒自己什么事兒了，老潘回過頭來說起了令他意想不到的話題。

　　“這些天在學(xué)校門口擺攤，生意怎么樣？”

　　“額，潘主任你怎么知道的？”時故不太自然地摸了摸鬢角，有些赧然：“這些天也沒見主任你光顧過小攤啊。”

　　潘主任笑了笑：“你跟你妹妹都火到學(xué)校老師的朋友圈了?！?p>　　“老師們都在討論你們兩個家里是不是出了什么事兒，才讓你們不得不開始自力更生？”

　　“來之前很多老師都讓我問問清楚，有需要的話老師們都愿意幫助你們的?！?p>　　時秒苗妙妙數(shù)錢都沒心思了，豎著耳朵聽著。

　　時故淡然地對老潘說：“還請潘主任轉(zhuǎn)告其他關(guān)心我們的老師，我們倆還沒到需要老師們伸出援手的程度。”

　　“自己的難關(guān)，得靠自己度過。”

　　“我們的小攤生意還不錯，養(yǎng)活我們不成問題。”

　　潘主任作為老師還是有些憂心忡忡：“可你們的學(xué)習(xí)怎么辦？”

　　“在生存和成績之間，我只能選擇生存。”時故依舊淡然自若：“至于學(xué)習(xí)，我只能說會盡可能不影響上課。”

　　“事實(shí)上我的小攤也不怎么能影響到上課……最多就是早上第一節(jié)課可能會遲到幾分鐘，晚上放學(xué)也可能會早退二十分鐘。”

　　“白天讓你把小推車寄存在學(xué)校門衛(wèi)室，早上第一節(jié)課還會不會遲到？”潘主任切實(shí)地提出了一個好意見。

　　時故想了想今天早上趕著來上課的時間消耗，然后回答：“大概可以吧，不過可能會比較極限?！?p>　　“可以就行，一會兒我就到門衛(wèi)室安排下去，從明天開始，你上課，你小車也得給我待在學(xué)校里?！迸酥魅魏孟袷钦娴南霂蜁r故解決一些問題：“下午放學(xué)呢？有什么辦法能不早退嗎？”

　　“早退沒辦法，最少也得提前放學(xué)鈴十分鐘早退?！睍r故仔細(xì)計算了一番自己的時間安排：“就算我跟菜市老板商量好，請他們下午把新鮮材料送到學(xué)校保衛(wèi)室，讓我可以不用跑一趟菜市場補(bǔ)貨，直接去擺攤，但這樣我也最少需要十分鐘做開火熱油，炸熟豆腐等售買產(chǎn)品前的準(zhǔn)備。”

　　潘主任皺著眉頭苦思冥想，最終也沒能想出可以妥善解決這個問題的辦法。

　　他嘆了口氣無奈作罷：“那就照你說的，最多只能提前十分鐘早退?！?p>　　“因此拉下的課程，你每天中午午休的時候來我辦公室，我給你補(bǔ)回來。”

　　時故非常詫異：“潘主任你……為什么這么照顧我？”

　　“你是我學(xué)生，我不照顧你照顧誰？”老潘自然地說，仿佛理所應(yīng)當(dāng)一般。

　　但他學(xué)生的眼神里依然充滿了探知，打破砂鍋問到底那種。

　　潘主任無奈的笑了笑：“其實(shí)我說的是真的?！?p>　　“換成其他的同學(xué)需要幫助，我也會毫不猶豫幫人幫到底的?！?p>　　“但要說你有沒有特殊一些，那也是無法否認(rèn)的?！?p>　　他說著，從抽屜里翻出了一張獎狀，摩挲著：“這是你在本校獲得的最后一張獎狀。”

　　“年級第一?！?p>　　“那時候你讀初一，下學(xué)期剛開學(xué)，這是開學(xué)后的第一場模擬考試?！?p>　　“那場考試很難，出題老師刻意出了很多課本之外，稍稍有些超綱的題目?！?p>　　“成績出來的時候，你當(dāng)時的班主任欣喜若狂意氣風(fēng)發(fā)的滿學(xué)校炫耀他找到了一個天才般的學(xué)生?！?p>　　“但只過了兩天，你班主任拿著這張獎狀找到了我，整個人的情緒都很低沉?！?p>　　“他說你告訴他，這獎狀對你來說沒什么用了，你已經(jīng)不需要這個了?！?p>　　“然后頭也不回的走了，還翹了兩節(jié)課?！?p>　　“你班主任當(dāng)然知道你可能是在生活中遇到了什么事，所以才會突然從一個品學(xué)兼優(yōu)刻苦學(xué)習(xí)的好學(xué)生變得對成績毫不在意?！?p>　　“他悄悄調(diào)查了一下你的家庭情況，知道了一些難以言說的事情?！?p>　　“他把這些事情告訴了我，然后申請去帶了其他的班級?！?p>　　“他不忍心看著你自甘墮落，但更不忍心勸那樣的你像沒事一樣繼續(xù)維持那個好學(xué)生模樣?！?p>　　潘主任把那張獎狀遞給時故：“你的班主任把你交接給新老師的時候，特地為你拜托了那個老師一件事：請一定不要勉強(qiáng)那個孩子學(xué)習(xí)了，那讓他很痛苦?！?p>　　“就讓他輕松地長大吧，好好的活著比什么都重要?！?p>　　“新老師答應(yīng)了?！?p>　　“那之后他帶了其他班級還不到兩個月，就離開了教師的行列，甚至這座城市?！?p>　　“走的時候他說，親眼見到了學(xué)習(xí)帶給你的痛苦之后，他再站在講臺上，總會不由自主的感覺自己在折磨臺下的孩子們，他沒辦法再教書了?！?p>　　“而他走了之后，你的成績也迅速一落千丈，從年級第一直接掉到年級吊車尾?！?p>　　“那時幾乎全校的老師都為你唏噓不已，誰能想到那個天才般的孩子竟會在一夕之間完全變了一個人一樣。”

　　“但我們都沒有對你太多管教，你的班主任離開之前放心不下你，親自登門拜訪了學(xué)校所有的老師，把你拜托給了我們?！?p>　　時故看著這張被曾經(jīng)的自己棄之如敝履的獎狀，仿佛看到了那個自己，咬著牙倔強(qiáng)地努力過，拼命過，卻最終發(fā)現(xiàn)自己所做的一切都是徒勞無功，于是心灰意冷，宛如一潭死水。

　　“潘主任，他現(xiàn)在在哪里，我想見見他。”時故并不知道那個默默愛著過去的自己的班主任叫什么名字，長什么模樣，但這些都不影響他想見他。

　　“他犧牲了?！迸酥魅蔚吐涞亻_口道：“就在一個星期前。”