第八十三篇 翻看家長(zhǎng)批語(yǔ)想到的

　　昨天（5月30日），是個(gè)值得紀(jì)念的日子。因?yàn)檫@一天我們學(xué)校不僅開(kāi)展了慶?！傲?一”聯(lián)歡活動(dòng)，而且還展出了各個(gè)班的作業(yè)以及特色作業(yè)?？粗鴮W(xué)生們精心準(zhǔn)備的節(jié)目，我為之動(dòng)容；欣賞著孩子們呈現(xiàn)的各科作業(yè)，我為之欣慰。說(shuō)實(shí)話，今天的孩子們真得是不容易。每天不僅要完成那么多的作業(yè)，還要接受我們這些師長(zhǎng)的教育，向他們灌輸著他們也許根本就不能理解的未來(lái)以及對(duì)孩子的希望。希望他們懂事，希望他們理解父母和老師的苦心，希望他們改掉缺點(diǎn)，希望他們滿身都是優(yōu)點(diǎn)......可是這只是希望，我們還是要面對(duì)孩子的真實(shí)情況，提出具體的要求和目標(biāo)，進(jìn)行孩子能達(dá)到的相關(guān)訓(xùn)練，只有這樣孩子才能進(jìn)步，才能在和諧的氛圍中不斷地進(jìn)步。

　　我們的童年，有我們的快樂(lè)和幸福；孩子們的童年，也有他們心中的快樂(lè)和幸福。他們不能理解我們那個(gè)時(shí)候得到一件新衣服和一件玩具的欣喜，更不能理解爸爸媽媽夸贊帶給我們的喜悅可以維持幾個(gè)月甚至是一年。今天的教育和我們那個(gè)年代已經(jīng)完全不一樣了，可是我們這些家長(zhǎng)呢卻依然停留在我們從父輩那里獲得一些教育方法。同時(shí)根據(jù)自己的心情決定著面對(duì)孩子所做事情的態(tài)度，當(dāng)高興時(shí)，孩子犯錯(cuò)了，可能會(huì)輕描淡寫的訓(xùn)斥一下，甚至有的家長(zhǎng)根本就不當(dāng)回事一笑了之；當(dāng)生氣時(shí)，尤其是我們老師打電話“告狀”時(shí)，那個(gè)時(shí)候的你幾乎就是歇斯底里的，甚至是可以把孩子近一個(gè)月乃至更長(zhǎng)時(shí)間之前的錯(cuò)誤全部都拿出來(lái)進(jìn)行一一訓(xùn)斥。殊不知，你所提到的這些錯(cuò)誤幾乎都跟今天的錯(cuò)誤一樣，是大同小異的或者說(shuō)是一步步慢慢演變到今天這個(gè)樣子的！只是您從來(lái)沒(méi)有反思過(guò)你的教育是不是有錯(cuò)，是不是有點(diǎn)拔苗助長(zhǎng)，是不是有點(diǎn)操之過(guò)急......當(dāng)然也有可能是你的教育對(duì)你的孩子而言，已經(jīng)完全滯后了。他對(duì)你所說(shuō)的事情，早都聽(tīng)得已經(jīng)起繭子了，已經(jīng)不起任何作用了。也就是說(shuō)，你講了半天，他壓根就沒(méi)有“聽(tīng)”進(jìn)去，只是耐著性子聽(tīng)你講完而已。講完了，他依然我行我素，下一次依然犯著相同或者是類似的錯(cuò)誤。

　　當(dāng)這個(gè)錯(cuò)誤大了，大到需要“三面會(huì)師”的程度，他害怕了！可這個(gè)時(shí)候，要想改這個(gè)“錯(cuò)誤”已經(jīng)難度加大了，可以說(shuō)沒(méi)有家長(zhǎng)您的“持之以恒”根本不起一點(diǎn)兒效果。最初幾天，一切都是你我所希望看到的樣子；接著不到一周你就放松了，你覺(jué)得您的孩子變好了，不是原來(lái)的那個(gè)樣子了。這個(gè)時(shí)候你的檢查和溝通也就一點(diǎn)點(diǎn)的越來(lái)越少，甚至是偶爾一天還會(huì)“忘記”。到了第二周，問(wèn)題幾乎又來(lái)了，好像又回到了“原點(diǎn)”。這一次你又開(kāi)始了周而復(fù)始的“教育和監(jiān)督”，但是又有什么用呢？結(jié)果只會(huì)“半途而廢”“戛然停止”。最后的最后就是，孩子依然沒(méi)有多大的改變，不過(guò)好像又學(xué)會(huì)一招，他越來(lái)越知道你接下來(lái)會(huì)說(shuō)什么、做什么了，然后又是什么，幾乎完全能想象出你的處理和解決辦法。

　　說(shuō)到這里，我想不僅僅是我自己，作為家長(zhǎng)的你恐怕也有同感吧！是啊，我們當(dāng)家長(zhǎng)的也不容易，我們也有很多的事情要做，我們也有自己的糟心事，也有自己的煩惱，孩子們?cè)趺淳筒荒芾斫馕覀兡?？可是這個(gè)誰(shuí)都不怨，怨只怨作為家長(zhǎng)的你根本就不知道給予孩子什么。你從來(lái)沒(méi)有反思過(guò)你的你的得與失，你看到都是孩子的錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，你沒(méi)有錯(cuò)嗎？你有錯(cuò)，你的錯(cuò)誤大了去了，可是你沒(méi)有尋找過(guò)自己的錯(cuò)，你只是在找孩子身上的錯(cuò)。你的錯(cuò)就是把自己身上的錯(cuò)都“傳遞”給了你的孩子！你不信就自己好好看看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你兒子或者說(shuō)女兒，他們的問(wèn)題在你的身上幾乎都有，只不過(guò)不是相同的一件事情罷了。反過(guò)來(lái)，你的優(yōu)點(diǎn)，你的孩子身上也有。你喜歡運(yùn)動(dòng)，孩子也就是一個(gè)喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子，因?yàn)槟愫退ㄋ┰谝黄疬\(yùn)動(dòng)；你喜歡讀書，你的孩子也就是一個(gè)喜歡讀書的孩子，因?yàn)槟愫退黄鹱x書；你遇到事情總會(huì)一笑了之，什么事情也不斤斤計(jì)較，那你的孩子就是一個(gè)大氣的孩子......其實(shí)還有好多好多，自己慢慢體悟去吧！

　　言歸正傳，為了準(zhǔn)備“作業(yè)展”我翻臉了一些卷子，我?guī)缀醢衙恳粋€(gè)孩子的卷子從頭至尾都翻看了一遍。我一個(gè)單元一個(gè)單元的翻看，看到第三份卷子的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了好多家長(zhǎng)連續(xù)三張卷子所寫的批語(yǔ)都是一個(gè)樣子的，幾乎一點(diǎn)新意也沒(méi)有。所說(shuō)的內(nèi)容和孩子的問(wèn)題所在，乃至希望都是一個(gè)樣子的。就說(shuō)一個(gè)最鮮明的例子吧，一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)“你只要改掉粗心的毛病一定能取得滿分的好成績(jī)”。可問(wèn)題的問(wèn)題就是怎么改掉“粗心”的毛病呢？我呢一直在教給孩子“回頭看”這個(gè)方法，可是你的孩子不回頭看，他根本就不聽(tīng)我說(shuō)的話，就像他不聽(tīng)你說(shuō)的話一樣。有的家長(zhǎng)朋友說(shuō)“我們孩子就聽(tīng)老師的話，他不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話?！笔聦?shí)上真得是這樣嗎？不能說(shuō)一點(diǎn)也沒(méi)有，但是你的孩子只要不聽(tīng)你的話，那他對(duì)老師所說(shuō)的話有一半聽(tīng)你就應(yīng)該謝天謝地、知足去吧！

　　十個(gè)手指頭不一般齊，這個(gè)大家都明白?？蛇@也就意味著我們班的孩子也是各種各樣的，優(yōu)秀的孩子所呈現(xiàn)的優(yōu)秀面也是不一樣的，有學(xué)習(xí)優(yōu)秀的，有勞動(dòng)優(yōu)秀的，有書寫優(yōu)秀的，但不管哪方面優(yōu)秀，優(yōu)秀的孩子都有一個(gè)共同的特點(diǎn)----懂得。他懂得尊重老師，他學(xué)習(xí)就好；他懂得勞動(dòng)之辛苦，他就珍惜他人的勞動(dòng)成果；他懂得字如其人，他就書寫好；他懂得理解，他就是一個(gè)孝順、懂事的好孩子；他懂得生活的不易，他就是一個(gè)節(jié)約的好孩子；他懂得關(guān)愛(ài)，他就不會(huì)說(shuō)一些、做一些讓把爸爸媽媽傷心的事情；他懂得感恩，他就會(huì)是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子......

　　怎么就“懂得”了？那是我們這些家長(zhǎng)和老師一板一眼，一字一句，一言一行，一點(diǎn)一點(diǎn)的做給他的，教給他的，引導(dǎo)他去說(shuō)去做的。你的孩子就是你的影子，你是一個(gè)什么樣的家長(zhǎng)，你的孩子就是一個(gè)什么樣的孩子；我是一個(gè)什么樣的老師，我的學(xué)生就是一群什么樣的孩子。請(qǐng)你拭目以待，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的孩子在學(xué)著我的樣子處理著生活中的一些人和事。他學(xué)會(huì)了怎么和家長(zhǎng)溝通，他學(xué)會(huì)了怎么與人相處，他學(xué)會(huì)了把我說(shuō)的話應(yīng)用到自己的生活中去，他學(xué)會(huì)了模仿我的言行舉止來(lái)給別人講道理......當(dāng)然，現(xiàn)在畢竟還不到一年的時(shí)間，我會(huì)用我的真心，我的愛(ài)心，我的恒心去引領(lǐng)我的孩子們走向美好的明天?。?！

　　最后我想說(shuō)的是，培養(yǎng)孩子良好的“聽(tīng)說(shuō) 讀寫”的能力是綜合能力的呈現(xiàn)。一個(gè)孩子只有會(huì)“傾聽(tīng)”，其他一切才會(huì)不斷改進(jìn)。如果不會(huì)“傾聽(tīng)”，你說(shuō)破了天，乃至你把死人說(shuō)活了，恐怕你的孩子依然沒(méi)有絲毫的改變。如何培養(yǎng)傾聽(tīng)能力呢？首先你要懂得傾聽(tīng)，你得傾聽(tīng)你的孩子在說(shuō)什么，你得知道他的內(nèi)心世界是什么樣的，他所希望的是什么。也許你一時(shí)達(dá)不到孩子所希望的那個(gè)樣子，只要你努力了，你的孩子就會(huì)高興，這個(gè)時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的孩子也在一點(diǎn)一點(diǎn)的努力，他努力改變自己身上的問(wèn)題，他變得懂事了，他變得勤快了，她變得越來(lái)越大氣了！不再那么使小性子了，不再那么抱怨了，不再說(shuō)一些消極的話語(yǔ)了......孩子的學(xué)習(xí)無(wú)非就是“聽(tīng)說(shuō) 讀寫”四個(gè)字，只要做到了你就是想不讓你的孩子優(yōu)秀恐怕都不行，和孩子一起努力去做吧！

　　關(guān)于“傾聽(tīng)”的內(nèi)容，我的日志里都有，自己去看吧！希望你真得“行動(dòng)”起來(lái)?。?！不是為了我，是為你，你的孩子，你的家庭，你們一家子人的未來(lái)！

　　2014-05-31