316.1983：?jiǎn)淑姙檎l(shuí)而鳴（6）
【什么是工作中的線性組織結(jié)構(gòu)？
別去聽(tīng)那些外國(guó)商學(xué)院教材中的表述，實(shí)際上的內(nèi)涵很簡(jiǎn)單。
我舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：一項(xiàng)需要3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工作日完成的工作，由老板下達(dá)給經(jīng)理要求其完成；經(jīng)理會(huì)十分自然地要求自己的下級(jí)主管2個(gè)工作日內(nèi)完成；主管為了完成這份限期2天完成的工作，會(huì)要求組長(zhǎng)在次日提交給自己；最終可能會(huì)分配到該組長(zhǎng)手下的一位實(shí)習(xí)生身上，而這位實(shí)習(xí)生的實(shí)際的工作時(shí)間，只有四分之一到二分之一個(gè)工作日。
更大的問(wèn)題是，即使把整個(gè)項(xiàng)目的時(shí)間縮短到2個(gè)工作日或者15個(gè)工作日，結(jié)果也幾乎不會(huì)有變化。
短期解決的方法是，把三天的任務(wù)時(shí)長(zhǎng)平均分成三等分，這樣壓縮的時(shí)間會(huì)被減少，第一天結(jié)束時(shí)提交的任務(wù)將會(huì)在第二天提出，這就是遞歸式創(chuàng)建任務(wù)，但這會(huì)造成整個(gè)流程的復(fù)雜度放大數(shù)倍，且效率并沒(méi)有提升，因此不能從根本上解決問(wèn)題。
這就是我們研究所希望推進(jìn)辦公自動(dòng)化的原因——在一個(gè)并不大的研究所內(nèi)實(shí)現(xiàn)扁平式的管理，相比于近千人甚至近萬(wàn)人的科研單位而言，可行性要高得多。
而這一工作首先將會(huì)從由科研秘書(shū)處開(kāi)始，通過(guò)矩陣式的組織方式和搭載了局域網(wǎng)的先進(jìn)計(jì)算機(jī)，我們希望能初步實(shí)現(xiàn)辦公工作的扁平化。
——秦若華，1983.1】
1983年1月9日，到達(dá)巴黎后的第三天，受大東方會(huì)之邀，夏希羽一行人帶著夏雯莉在當(dāng)天上午九點(diǎn)前往巴黎圣母院參觀。
當(dāng)夏希羽走到只在游戲中見(jiàn)到過(guò)的圣母院大廳的中心位置時(shí)，他忽然有了些靈感。
沈涵曦見(jiàn)夏希羽抬頭看著四周，并不確定夏希羽的想法的她只是給了夏希羽一張紙和一支鋼筆，后者竟然寫下了幾個(gè)字。
“《漁家傲·圣母院》？”
夏希羽點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后沒(méi)有多說(shuō)一個(gè)字。
于是，沈涵曦把此事告訴其他人后，開(kāi)始給自己人分配站位，以確保夏希羽受到保護(hù)。
“圣母院中琉璃瓦，霞光爛漫盡傾瀉。血色絕罰庭仲夏，一剎那，卡西莫多鐘聲下?！?p> 當(dāng)夏希羽用一刻鐘的時(shí)間寫完上闕時(shí)，沈涵曦已經(jīng)隱隱有了些不好的感覺(jué)。
見(jiàn)身旁的戴安妮和趙黎霞兩人滿臉都寫著疑惑，沈涵曦帶她們走到了距離稍遠(yuǎn)處的一角，其他人則留在夏希羽附近保護(hù)他。
“沈小姐，您的臉色看上去有些奇怪，請(qǐng)問(wèn)，夏教授發(fā)生了什么嗎？”
“前兩句詞沒(méi)有問(wèn)題，但緊接著的第三句提到了‘絕罰’。”
沈涵曦用標(biāo)準(zhǔn)的拉丁語(yǔ)說(shuō)出“絕罰”這個(gè)詞的時(shí)候，戴安妮用難以置信的眼神看向夏希羽。而當(dāng)沈涵曦接著把自己對(duì)這句詞的理解告訴她的時(shí)候，她更是瞪大了雙眼。但她在看向趙黎霞的時(shí)候，后者卻只是默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“難以置信，那后面呢？”
沒(méi)有人在意戴安妮的詢問(wèn)，她們只是默默地看著夏希羽斷斷續(xù)續(xù)地用了三刻鐘才寫下后半首詞。
當(dāng)他確認(rèn)自己寫完之后，沈涵曦先是得到他的同意，隨后才立刻接過(guò)來(lái)，對(duì)著其他人讀道：“滬上游人今入廈，鐵流滾滾鋼爐冶。夢(mèng)憶羅生書(shū)孤寡，恨斷舍，不周山下熱血灑?！?p> 讀完這首詞后，沈涵曦轉(zhuǎn)眼看向夏希羽，她發(fā)現(xiàn)后者正躺在耳堂中間靠南的地上，抬頭看向天花板。
其他人中，只有司璇和魏思瑜兩人跟上并守在夏希羽的身邊，其他人都聚集在距夏希羽不遠(yuǎn)的縱艙北部，聽(tīng)著趙黎霞對(duì)這首詞的講解。
“夏教授他經(jīng)常這樣創(chuàng)作詩(shī)歌嗎？”
“不完全是，除了前年在馬奇諾防線那邊寫下的律詩(shī)之外，所有詩(shī)詞都是在去年九月離開(kāi)研究所進(jìn)行旅行休假期間創(chuàng)作的，先是在劍橋大學(xué)寫了一首（《念奴嬌·康橋懷古》），隨后又在去布萊克浦的路上（《撼庭秋·泡沫冬景》）以及在布萊克浦的沙灘上（《如夢(mèng)令·布萊克浦》）分別寫了一首?！?p> 這時(shí)，張晨奕在對(duì)著趙黎霞向發(fā)問(wèn)的戴安妮做出了這番解釋后，選擇主動(dòng)進(jìn)行補(bǔ)充：“其實(shí)，我看見(jiàn)希羽在從星港前往英國(guó)飛機(jī)上寫了一首詞，但他一直沒(méi)有拿出來(lái)，也沒(méi)有銷毀手稿?！?p> 見(jiàn)其他人都十分期待，張晨奕向沈涵曦索要了她剛提及的手稿，后者同意后立刻從公文包里取出了它。
十幾秒后，大致閱讀一遍后的張晨奕把手稿順手遞給了夏雯莉，后者立刻開(kāi)始朗讀起來(lái)：“《沁園春·模糊入數(shù)》，夏希羽，作于一九八二年十月三十日。
“江海之旁，城鎮(zhèn)之鄉(xiāng)，霧靄初醒。見(jiàn)交通之大，不望不知，不聞不問(wèn)，朝霞無(wú)形。李西斯基，紅楔入白，赤色北熊今蕪菁。有希羽，決策現(xiàn)初夏，東風(fēng)如星。
“模糊函數(shù)波動(dòng)，在區(qū)間、飄零天下靈。有扎德羅伊，于工發(fā)軔，先于歐美，萬(wàn)理皆競(jìng)。薩蒂高野，馬丹尼至，決策積分系統(tǒng)應(yīng)。俱來(lái)矣，數(shù)群星璀璨，且待爭(zhēng)鳴。”
聽(tīng)完這段詞后，除了完全無(wú)法聽(tīng)懂中文的巴拉德和戴安妮之外，其他人都或多或少地感受到了這首詞中的氣勢(shì)磅礴。
趙黎霞立刻說(shuō)出了自己的評(píng)價(jià)：“這首詞聽(tīng)著都覺(jué)得震撼?！?p> 海雅嵐點(diǎn)頭道：“我個(gè)人認(rèn)為這首詞夏希羽迄今為止寫的最好的一首。雖然我不是學(xué)文科的，但我讀的詩(shī)詞也不少，看懂沒(méi)問(wèn)題。晨奕，你呢？”
“我覺(jué)得這首詞可以與剛寫出來(lái)的《漁家傲·圣母院》并列。”
張晨奕說(shuō)到這里，不無(wú)遺憾地用英語(yǔ)提起了另一件事：“只是，這些詩(shī)詞的真正價(jià)值，還得由其他文學(xué)專家來(lái)評(píng)價(jià)，不是我們能決定的。我更在意希羽目前的消極情緒。所長(zhǎng)本人和沈大姐都沒(méi)有明說(shuō)，但我和雅嵐都很清楚，希羽現(xiàn)在根本不敢回國(guó)，否則不會(huì)有這次長(zhǎng)達(dá)小半年的旅游休假?！?p> 對(duì)這件事一無(wú)所知的巴拉德立刻詢問(wèn)道：“不敢回國(guó)？難道夏教授在國(guó)內(nèi)碰到了什么問(wèn)題嗎？”
趙黎霞點(diǎn)頭后，做出了簡(jiǎn)要的解釋：“據(jù)我從五人會(huì)議的幾位那里得到的消息來(lái)看，希羽組這次是把學(xué)術(shù)問(wèn)題、歷史問(wèn)題、組織問(wèn)題碰在一起了，目前還不確定是否涉及政治問(wèn)題。根據(jù)代理所長(zhǎng)秦若華博士的說(shuō)法，希羽組基于古巴導(dǎo)彈危機(jī)的歷史經(jīng)驗(yàn)，在十二月初期給出了最后一個(gè)緩解措施的方案，且確認(rèn)中國(guó)科學(xué)院沒(méi)有任何回應(yīng)之后，秦所長(zhǎng)也就不準(zhǔn)備以研究所的名義與對(duì)方談判了，而是加緊在內(nèi)部組織防御。
“現(xiàn)在的主要問(wèn)題集中在以下三個(gè)方面：關(guān)于華羅庚和關(guān)肇直兩人，以及兩人之間存在的問(wèn)題都缺乏足以蓋棺定論的結(jié)論；希羽組研究所的各級(jí)組織關(guān)系亟待明確；學(xué)科發(fā)展不平衡和待遇不平等導(dǎo)致的人才虹吸與檔案調(diào)動(dòng)障礙。如果不是在中國(guó)，這些就都不是問(wèn)題了——也有可能會(huì)變成完全不能解決的問(wèn)題。然而，夏教授的愿望是把論文寫在中國(guó)的土地上，他不愿意放棄他所屬的國(guó)家?！?p> 聽(tīng)趙黎霞用英語(yǔ)說(shuō)完這段話后，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲。
夏希羽此時(shí)仍舊沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，他只是被沈涵曦扶到附近的一個(gè)座位上，被坐在他身旁的她和關(guān)原兩人一起夾在中間。