腦門(mén)子嗡嗡的柯萌萌像是灌了鉛，聽(tīng)著更為急促的哨聲不停想家，鼻尖發(fā)酸。
她好想回家啊……
“萌萌，起床了?！?p> 敲門(mén)聲和低沉磁性的聲音一同響起，腦內(nèi)代表堅(jiān)持的小人兒將代表放棄的小人兒按在地上摩擦。
柯萌萌提不起勁頭的蹬著被子爬起來(lái)，是她四年來(lái)從未起過(guò)的早。
屋外的哨子聲停下，她抿著唇慢吞吞的換校服。
“咚鏘！”
帶著劇烈沖擊性的聲音從村子里的大喇叭中傳出，木質(zhì)的房屋都似跟著顫了下。
“還有十五分鐘，遲到扣分，零花錢(qián)沒(méi)收！”
零花錢(qián)……
柯萌萌火燎了屁股似的彈起來(lái)，提著褲子沖進(jìn)洗手間，節(jié)目組一周只給她們五十塊錢(qián)的零花錢(qián)，沒(méi)了他們?cè)趺催^(guò)……
錢(qián)使人速度快，只花了兩分鐘，柯萌萌收拾好所有將門(mén)拉開(kāi)，因催促眼眶是通紅的。
陸鶴洲靠在門(mén)邊等著，一身寬松的藍(lán)白校服顯得他與高中生無(wú)異，額前一縷猶存濕意的碎發(fā)更添隨意，讓她一時(shí)想不起他的年齡。
他也好帥。
跟易可差不多的帥，但是人沒(méi)有易可好……
想到易可柯萌萌吸了吸鼻子，在陸鶴洲看過(guò)來(lái)時(shí)笑了下：“早上好呀。”
“早上好。”
她情緒不對(duì)……
陸鶴洲想哄她，柯萌萌率先拐了彎：“走啦，要遲到了。”
陸鶴洲無(wú)奈的笑，在不熟的人面前還會(huì)裝堅(jiān)強(qiáng)了，就是演技太差，要哭不哭的惹人心疼。
只是……
他放慢腳步跟在她身后，記憶中多了一個(gè)他從前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的模樣，穿著這樣校服的樣子，青春，活潑，稚嫩。
“萌萌。”
“怎么了？”
帶著顫音的，陸鶴洲看到她手背上被蚊子咬出的紅痕，握住她的手腕：“我會(huì)陪著你，不要怕?！?p> “可是我想易可?！笨旅让忍ь^看他，話一出眼眶更紅了，臉色蒼白：“我想我媽媽。”
“交東西?！?p> 柯萌萌掙開(kāi)陸鶴洲的手，深呼口氣，沉默不語(yǔ)的將手機(jī)放進(jìn)了一樓大廳的空箱子內(nèi)，徑直朝外走。
陸鶴洲看著她孤獨(dú)又因攝像而不自在的背影，捏了捏眉心，突然反思，他是不是做錯(cuò)了？
明明有那么多綜藝，他卻因私心選擇了這里，還沒(méi)有讓宋紅告訴她具體情況，是他讓她這么難受。
但現(xiàn)在他不想中途放棄，總要有這么一個(gè)過(guò)程，一個(gè)將柯萌萌拽回他身邊的過(guò)程。
“交手機(jī)！”
喇叭聲喚回了他的注意，陸鶴洲大步下樓，將手機(jī)跟柯萌萌的放到了一起，手指碰到屏幕，敏感的手機(jī)亮起，屏?！?p> 是易可。
陸鶴洲垂眸，不過(guò)幾秒快步跟上，陪著柯萌萌走在鄉(xiāng)間小路，清晨的風(fēng)帶著涼意，柯萌萌看著前面被大鐵門(mén)關(guān)著的學(xué)校，有點(diǎn)膽怯，腳步愈發(fā)慢。
進(jìn)去了就一個(gè)月都出不來(lái)了。
但腳步再慢，都有到目的地的時(shí)候，她拿出一根發(fā)繩，綁上了因著急披散著的微紅長(zhǎng)發(fā)。
“萌萌，頭發(fā)還亂著?！?p> 陸鶴洲扶住她的肩，止住她要前走的步伐。
指尖輕勾，柯萌萌的長(zhǎng)發(fā)重新披落，為沉寂的學(xué)校增添了一抹亮色。
陸鶴洲沒(méi)給她拒絕的時(shí)間，重新為她綁上，動(dòng)作格外輕柔。
“謝謝。”
每一個(gè)場(chǎng)景，柯萌萌想到的都是易可。
易可也為她綁過(guò)頭發(fā)，許多次。
因?yàn)樗?，頭發(fā)總是松松垮垮歪七扭八的，上課前都是易可幫她弄好。
“沒(méi)事。”
陸鶴洲拍了拍她的腦袋：“走吧，萌萌?！?p> “嗯?！?p> 柯萌萌點(diǎn)頭，跨進(jìn)了門(mén)，鐵門(mén)重新關(guān)上，她回頭，路上還是空無(wú)一人，昨晚那幾個(gè)人好像還沒(méi)起床。
陸鶴洲試探著攬住她的肩，柯萌萌小步子撤了撤，朝攝像近了些，離他遠(yuǎn)了些。
無(wú)聲的拒絕，柯萌萌因情緒沒(méi)有再說(shuō)客套話，也沒(méi)有像昨天那般應(yīng)付他，不想便是不想，不開(kāi)心便是不開(kāi)心。
他們不熟。
陸鶴洲收回胳膊，就這樣一直陪在她身邊，陪著她進(jìn)屋，陪著她坐到座位上，
柯萌萌見(jiàn)他拿出來(lái)書(shū)，猶豫了一會(huì)兒?jiǎn)枴?p> “陸影帝，你是我的同桌嗎？”
“是啊。”陸鶴洲幫她將書(shū)打開(kāi)，以退為進(jìn)：“不開(kāi)心嗎？我可以跟別人換?！?p> “不用?！?p> 柯萌萌搖頭，這是節(jié)目組分好的，六個(gè)人三個(gè)班級(jí)，總是會(huì)有兩個(gè)人在一個(gè)班，他們只是恰巧分在了一起，而且……
陸鶴洲還是要比其他人好一點(diǎn)的，畢竟他們是認(rèn)識(shí)的，陸鶴洲到目前為止也沒(méi)有欺負(fù)她。
“萌萌?！标扂Q洲拿出一張白紙，龍飛鳳舞的筆鋒畫(huà)出的是兩只兔子，一高一矮。
柯萌萌看著他熟練的手法愣愣的抬頭，看向了他的側(cè)臉，是帶笑的。
“這個(gè)，送給你?！标扂Q洲點(diǎn)上眼睛：“算是送給同桌的禮物?！?p> “謝謝你?！?p> 柯萌萌撫摸了下那只點(diǎn)上眼睛變的哭唧唧的兔子，眼中有了笑意，好可愛(ài)……
“老師好！”
突如其來(lái)的一聲，嚇的柯萌萌一個(gè)哆嗦，陸鶴洲要握她的指尖又收回：“沒(méi)事，這是學(xué)校規(guī)定?！?p> “上課了嗎？”
她看著前面穿著中規(guī)中矩的中年女教師布置早讀任務(wù)，又抬頭看向掛著的鐘表，還有十分鐘才上課。
“沒(méi)有。”
陸鶴洲見(jiàn)她不解，沒(méi)多解釋?zhuān)貜?fù)了一遍剛剛的話，只說(shuō)是規(guī)定。
柯萌萌這時(shí)才察覺(jué)不對(duì)，剛剛他們進(jìn)班，這些同學(xué)完全沒(méi)有大驚小怪。
如果說(shuō)是導(dǎo)演安排的，這演技就太好了。
但若不是就太麻木了，且不說(shuō)他們認(rèn)不認(rèn)識(shí)陸鶴洲，即便不認(rèn)識(shí)看到陌生人進(jìn)班都應(yīng)該有點(diǎn)反應(yīng)的啊。
而現(xiàn)在柯萌萌一個(gè)一個(gè)的看過(guò)去，一個(gè)一個(gè)角度的瞧著，無(wú)論怎么看都是一條由坐姿筆直的學(xué)生構(gòu)成的一條線。
有點(diǎn)說(shuō)不出來(lái)的感受，像是統(tǒng)一印刷出來(lái)的娃娃被擺在座位上，不多的區(qū)別就是會(huì)跟著老師布置的任務(wù)翻書(shū)，會(huì)從桌兜里拿書(shū)。
“坐好?！?p> 不大的聲音帶著威嚴(yán)，在落針可聞的教室內(nèi)格外有存在感。
遲鈍的柯萌萌沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)說(shuō)的是誰(shuí)，只盯著一個(gè)腰板挺直的男孩，他的腳踝……在流血。
周?chē)辛俗x書(shū)聲，聲音洪亮，掀翻房頂一般，老師從講臺(tái)下來(lái)，目標(biāo)明確，直到站在柯萌萌面前，柯萌萌才抬頭。
“老師……”
“嘭！”