第四十一章 田孫福
李揚(yáng)知道這并不容易，因?yàn)樗嫣於?，他從沒(méi)想過(guò)后悔。
只是這樣的生活太復(fù)雜了。網(wǎng)上文章的紅利期已經(jīng)過(guò)去了。從普通的作家，只有努力工作，才能成為二流作家。想要成功幾乎是不可能的。開(kāi)學(xué)幾乎是不可能的。想找金子的人很多，但大部分都是徒勞的，浪費(fèi)了無(wú)數(shù)次的時(shí)間和精力。
畢竟紙是火不起來(lái)的，很快很多人就會(huì)知道李陽(yáng)是在網(wǎng)上寫(xiě)小說(shuō)的。對(duì)一些人來(lái)說(shuō)是輕蔑，對(duì)一些人來(lái)說(shuō)是嫉妒，大多數(shù)人覺(jué)得他沒(méi)有做好自己的工作。
李陽(yáng)沒(méi)有回答，但很多次樹(shù)都想不說(shuō)話(huà)，風(fēng)一直在吹，麻煩就來(lái)了。
很快，馬老師在學(xué)校得知了李陽(yáng)的情況，覺(jué)得他可能有問(wèn)題。他在上數(shù)學(xué)課時(shí)故意說(shuō)：“有些學(xué)生沒(méi)有做好功課，不關(guān)心學(xué)業(yè)，偏偏偏偏走歪路。”
這話(huà)明明是指著李揚(yáng)，李揚(yáng)卻是反抗，毫不畏懼地告訴他：“你還記得你作為我的學(xué)生三天要做什么嗎？作為老師，如果你不信守諾言，你就會(huì)幫助學(xué)生。舉什么例子？“
“你，一個(gè)孩子，學(xué)習(xí)不好，你在和老師作斗爭(zhēng)。這太離譜了。跟我一起去教育部，讓學(xué)校的院長(zhǎng)來(lái)評(píng)判?！瘪R麗艷老師說(shuō)。
李陽(yáng)沒(méi)有被嚇到，跟著他去了教務(wù)處。當(dāng)老師在路上看到他們時(shí)，他只是打了聲招呼。很快他就到了書(shū)房。發(fā)生了什么？''伊恩主任，只是在我加入我之后.公司呆了一個(gè)月，我還是意識(shí)到有些同學(xué)真的很討厭。當(dāng)他說(shuō)他不讓他這樣做時(shí)，他是故意這樣做的。他讓他上課不要吃零食。我又喝了一口。可他越是受苦，學(xué)生們?cè)绞怯帽亲哟了哪槨Ｎ抑幌胝f(shuō)一個(gè)普通的老師不會(huì)對(duì)一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子、一個(gè)好孩子生氣。這個(gè)孩子還有別的課。如果我不睡覺(jué)，我會(huì)在課堂上睡覺(jué)或吃飯。如果我能讓老師這么生氣，這孩子就無(wú)藥可救了?！瘪R老師咬牙告訴他。
院長(zhǎng)看著李彥，對(duì)他說(shuō)：“馬老師說(shuō)的是真的嗎？你經(jīng)常在馬老師的課上睡覺(jué)吃飯，為什么？”
“不僅如此，馬老師還跟我爭(zhēng)辯說(shuō)，如果我數(shù)學(xué)考試通過(guò)了，他會(huì)給我三天的學(xué)生，但他沒(méi)有信守承諾，學(xué)生們對(duì)他失去了信心，所以我不能。”不相信他是學(xué)生。好老師，”李陽(yáng)對(duì)院長(zhǎng)說(shuō)。
院長(zhǎng)說(shuō)：“作為一名老師，你真的不能失去信心。馬老師，你要當(dāng)他三天的學(xué)生。”
“太荒唐了，老師和學(xué)生換地方，學(xué)生就是老師，老師就是學(xué)生，太離譜了?！瘪R老師說(shuō)。
”孔子還說(shuō)，我的老師應(yīng)該在三方旅行。為什么學(xué)生不能當(dāng)老師？李陽(yáng)淡淡的說(shuō)道。
馬老師想反駁，院長(zhǎng)道：“這倒是有些道理?，F(xiàn)在說(shuō)的也是要探索新的課程，你可以讓他當(dāng)老師三天。”
“嗯，我倒要看看你為什么能教?！瘪R老師氣呼呼的走了，留下這句話(huà)。
李揚(yáng)也打算離開(kāi)，但學(xué)術(shù)工作的院長(zhǎng)阻止了他。“李揚(yáng)同學(xué)，《圣體經(jīng)》是你的杰作。我以前看過(guò)，現(xiàn)在是小說(shuō)網(wǎng)站上的熱門(mén)小說(shuō)。“
“導(dǎo)演得獎(jiǎng)了，這本書(shū)真的是我的作品，你笑了，”李揚(yáng)對(duì)他說(shuō)。
“但最后還是高中生寫(xiě)的，還是太膚淺了，和那些真正深的作品還有很大的差距。不經(jīng)過(guò)過(guò)程很難理解，很多東西也無(wú)法真正理解。”沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，所以才想讓馬老師讓你當(dāng)老師三天，希望你明白當(dāng)老師有多難。”李陽(yáng)院長(zhǎng)說(shuō)。
李揚(yáng)覺(jué)得當(dāng)老師并不難。當(dāng)老師很有趣。他只是忙于課堂，每學(xué)期都教同樣的東西。所有學(xué)生都聽(tīng)他的，他負(fù)責(zé)指揮。老師表?yè)P(yáng)學(xué)生們 的快樂(lè)，批評(píng)他們的 一天.作為一名老師，我要照顧好所有學(xué)生的情緒，因材施教，做一個(gè)被所有學(xué)生喜歡的好老師。
第二天李揚(yáng)因?yàn)橐ギ?dāng)老師所以起得很早，想到這里就有些激動(dòng)。
今天是第三節(jié)數(shù)學(xué)課，李陽(yáng)壓下情緒，看了看上一節(jié)課的內(nèi)容，整理下一節(jié)課的內(nèi)容。
終于到了三年級(jí)，馬老師慢悠悠的走進(jìn)來(lái)，告訴大家，“因?yàn)槲液屠顡P(yáng)打賭，所以讓他暫時(shí)代替三天的數(shù)學(xué)課，大家要注意自學(xué)，不要耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)度。”“
馬老師還想說(shuō)什么，李揚(yáng)起身對(duì)他說(shuō)：“你下去吧。現(xiàn)在我 將臨時(shí)擔(dān)任數(shù)學(xué)老師的 職位.“
馬老師一臉不解，無(wú)奈的離開(kāi)了講臺(tái)，而李揚(yáng)走上前跟大家說(shuō)：“今天數(shù)學(xué)課我教你們，馬皇登同學(xué)，你們要認(rèn)真聽(tīng)課，千萬(wàn)不要！” t轉(zhuǎn)身回答。_耳朵，左看右看。”
馬的數(shù)學(xué)老師馬黃登露出一臉不自在的樣子，很快就坐了下來(lái)，作為學(xué)生，卻比旁邊的學(xué)生大了很多，顯得有些可笑。
李陽(yáng)很快又繼續(xù)講課，卻發(fā)現(xiàn)后排的田松夫有些昏昏欲睡。到了計(jì)算部分，他問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，說(shuō)道：“這個(gè)問(wèn)題，田松賦，同學(xué)，你去回答吧。”
很快田孫府就有些意外。他不可置信地指著自己說(shuō)：“你是要我回答嗎？”
“是的，沒(méi)錯(cuò)，就是你，”李陽(yáng)向他證實(shí)。
田孫?？戳丝搭}目，緩緩道：“老師，我不知道?！?p> 按照以往的說(shuō)法，馬黃燈馬先生肯定會(huì)批評(píng)和生氣。
突然，李陽(yáng)淡淡的說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系，你很快就可以了。以前沒(méi)有樸 老師，你就 沒(méi)有了.“
坐在座位上的馬黃登馬先生覺(jué)得自己的心受到了嚴(yán)重的傷害。他在心里笑了。田孫福家里有錢(qián)，但他是個(gè)騙子。只會(huì)惹事生非。
“好的，請(qǐng)陳海鵬同學(xué)回答這個(gè)問(wèn)題。_”李揚(yáng)告訴班里最優(yōu)秀的學(xué)生陳海鵬，他知道，這個(gè)問(wèn)題，陳海鵬一定能回答。
陳哈鵬當(dāng)然答對(duì)了這個(gè)問(wèn)題，李揚(yáng)對(duì)田孫福說(shuō)道：“你明白嗎？”
“我還是不太明白?！碧飳O福撓了撓頭說(shuō)道。
“行了，陳哈鵬，你有責(zé)任在課后重新解釋田圣府，直到田圣府聽(tīng)懂為止?！崩铌?yáng)對(duì)他說(shuō)道。
很快李揚(yáng)繼續(xù)講課，而馬黃登功也有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以不尊重學(xué)生，一視同仁。無(wú)論是管理還是教學(xué)都不夠認(rèn)真，不注重細(xì)節(jié)?，F(xiàn)在李揚(yáng)的表現(xiàn)比他好很多。
馬老師當(dāng)然不能承認(rèn)自己比自己強(qiáng)。他只是覺(jué)得李揚(yáng)真的是在裝神秘，沒(méi)有實(shí)際作用。田宋甫只是個(gè)渣男。.
事實(shí)和他想的差不多。陳哈彭多次耐心地教田孫福，但他只是記住了答案，不知道如何解決問(wèn)題。
院長(zhǎng)出現(xiàn)在教室窗外，很多人都找到了他。院長(zhǎng)示意他不要說(shuō)話(huà)，他靜靜地看著李彥在街上講課。
看起來(lái)既井井有條，學(xué)生也很專(zhuān)心聽(tīng)課，而且似乎還好。
馬老師也注意到了院長(zhǎng)的到來(lái)，院長(zhǎng)對(duì)他點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意沉默。
院長(zhǎng)見(jiàn)什么事都沒(méi)有，連忙離開(kāi)。