第13章 是你自己證明了你自己
班主任拿起手機(jī)，給吳老師打了個(gè)電話，簡(jiǎn)要說(shuō)明了一下緣由。
吳老師正好沒(méi)課，就應(yīng)了下來(lái)。
五分鐘后，他敲了敲門，走了進(jìn)來(lái)，“劉老師?！?p> 班主任立馬起身，完全變了個(gè)臉色，眉開眼笑，“誒，吳老師您來(lái)了，麻煩您親自跑一趟。”
吳老師笑著擺了擺手，客氣道：“沒(méi)事沒(méi)事，反正我沒(méi)課，對(duì)了，到底是什么事??？”
班主任看了眼宋書，有些難堪，畢竟是自己班上的學(xué)生，做出作弊這種事情簡(jiǎn)直是丟他的臉。
他簡(jiǎn)單解釋了一下：“就是這個(gè)學(xué)生吧，她以前成績(jī)不怎么樣，但是這次數(shù)學(xué)最后兩道填空題都做出來(lái)了，我就有點(diǎn)疑惑?！?p> 聞言，吳老師瞬間明白了他的意思，但有些不贊同地說(shuō)道：“劉老師你這話就說(shuō)的不對(duì)了，學(xué)生能做出來(lái)說(shuō)明是好事啊，能力強(qiáng)啊，你懷疑什么啊?！?p> 班主任笑著應(yīng)了幾個(gè)是字，但還是忍不住說(shuō)了一句：“這也不怪我這么想，畢竟差的實(shí)在太多了。”
吳老師搖了搖頭，沒(méi)繼續(xù)應(yīng)他的話，而是背著手走到宋書身邊，慈祥地笑著開口問(wèn)她：“同學(xué)叫什么名字啊？”
宋書斂了斂神色，語(yǔ)氣放溫和了許多：“老師好，我叫宋書?！?p> 吳老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，“好名字啊，宋書，我正好拿了卷子過(guò)來(lái)，你要不給老師寫個(gè)過(guò)程，證明一下，我是相信你的?！?p> 聽到最后一句話，宋書心里微微升起一陣暖意。
除了記憶里的媽媽，沒(méi)有人對(duì)她這么溫柔地說(shuō)過(guò)肯定的話。
她輕輕頷首，應(yīng)道：“好?！?p> 吳老師揚(yáng)了揚(yáng)唇角，將試卷放到桌上，還親自搬了個(gè)凳子給她坐著寫，“不用太詳細(xì)，看得懂就行?！?p> 宋書：“好的?！?p> 她看著面前的卷子上的題目，回憶了一下當(dāng)時(shí)考場(chǎng)的解題思路，然后從班主任桌上抽了兩張雪白的草稿紙來(lái)進(jìn)行演算。
班主任臉色依舊那個(gè)樣子，心里對(duì)宋書這硬裝的做法感到不屑，不過(guò)他也湊到宋書旁邊看著她解題。
她筆動(dòng)的飛快，草稿紙上的字跡飄逸卻不潦草，過(guò)程很清晰。
由于計(jì)算量很大，宋書只列了幾個(gè)公式出來(lái)，然后寫出記住的答案，還和吳老師解釋了一句。
吳老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，“嗯嗯，沒(méi)事，你繼續(xù)寫?！?p> 到目前這一步，宋書都是對(duì)的，一個(gè)過(guò)程幾乎都沒(méi)落下，思路很清晰。
因?yàn)椴畈欢喽加浀茫运螘鴮懙暮芸?，兩道題目的過(guò)程不到十五分鐘就寫出來(lái)了。
班主任在旁邊看著，也能看懂一些，看向宋書的眼底劃過(guò)一抹詫異。
宋書站起身，將草稿紙上的過(guò)程遞給吳老師，溫和有禮：“老師，您看一下?！?p> 吳老師接了過(guò)來(lái)，大致看了一遍，剛才她邊寫他就跟著一起看的差不多了，他贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，和藹地笑道：
“思路都是對(duì)的，很不錯(cuò)，而且你用的方法比我們想的更加簡(jiǎn)單，可以跟我說(shuō)一下你是怎么想到的嗎？”
宋書輕抿了下唇角，點(diǎn)點(diǎn)頭，指著其中幾個(gè)步驟說(shuō)道：“這個(gè)是我在做其他題目的時(shí)候?qū)W會(huì)的一個(gè)方法，當(dāng)時(shí)那題跟這題有點(diǎn)像，所以我就試著做了一下，沒(méi)想到做對(duì)了?！?p> 這倒是宋書的實(shí)話，如果她沒(méi)做到那道題的話，估計(jì)最后一個(gè)填空就做不出來(lái)了。
吳老師看著宋書的目光越來(lái)越和藹，連連點(diǎn)頭，好苗子啊，運(yùn)用的居然這么靈活，思路也轉(zhuǎn)的很快。
他朝班主任說(shuō)道：“劉老師，我覺(jué)得宋書很不錯(cuò)，你覺(jué)得呢？”
這下班主任哪還敢再說(shuō)什么，吳老師都證明了宋書確實(shí)是自己寫出來(lái)的，由此可見她的確很用功。
“對(duì)對(duì)對(duì)，宋書確實(shí)很優(yōu)秀，看來(lái)確實(shí)有好好把精力放到學(xué)習(xí)上啊?！?p> 宋書默不作聲，心中默默冷哼了一聲。
最為討厭的，就是這種虛假的認(rèn)可。
剛才還一口認(rèn)定她是作弊的時(shí)候，可不是現(xiàn)在這副模樣和語(yǔ)氣。
吳老師：“那劉老師，你看給孩子道個(gè)歉？宋書同學(xué)是個(gè)好孩子，這么努力，也證明了自己，你看是不是？”
聞言，宋書愣了一下，側(cè)過(guò)頭看著吳老師。
雖然吳老師年數(shù)上來(lái)了，但他的身影卻異常堅(jiān)定，立如青竹，言語(yǔ)中盡是對(duì)學(xué)生的維護(hù)。
班主任老臉一紅，點(diǎn)了點(diǎn)頭，作為班主任率領(lǐng)的作用極其重要，而且教師最重要的就是培養(yǎng)孩子，如果他今天不道歉的話，估計(jì)他都沒(méi)什么顏面繼續(xù)教書了。
“吳老師說(shuō)得對(duì)，宋書我向你道歉，老師錯(cuò)了，希望你可以原諒我?！卑嘀魅螑灺暤馈?p> 即使他如何不愿意，也沒(méi)有辦法，不得不向他討厭的學(xué)生道歉。
宋書微微扯了扯唇角，“沒(méi)事，老師以后不要再這樣做就行?！?p> 班主任梗著脖子應(yīng)道：“好，我記住了?！?p> 宋書看著他這樣，有些解氣。
吳老師笑了笑，要求他道歉過(guò)后又當(dāng)了個(gè)和事佬，“好了好了，這事就過(guò)去了，劉老師你忙，我?guī)е鴮W(xué)生先出去了。”
班主任：“好好好，您慢走?！?p> 宋書跟著吳老師走出去，看著眼前這位已經(jīng)年過(guò)半百的老師，打心底升起一股敬意和感激。
她抿了抿唇，快步走到他身邊，語(yǔ)氣誠(chéng)懇道：“吳老師，謝謝您?！?p> 吳老師擺了擺手，扶了一下眼鏡，溫和開口：“沒(méi)事，到頭來(lái)都不是我證明你，而是你自己證明了你自己，你的實(shí)力，就是你最好的證明?！?p> 宋書眼有些熱，又道了聲謝。
吳老師輕笑出聲：“你這孩子，對(duì)了，愿不愿意當(dāng)我的課代表??？事不多的，很輕松。”
原先的數(shù)學(xué)課代表轉(zhuǎn)學(xué)了，班主任還沒(méi)來(lái)得及選，說(shuō)是要看吳老師本人的意思，所以現(xiàn)在還沒(méi)定下。
宋書愣了愣，“我嗎？”
吳老師微微頷首，“對(duì)，我覺(jué)得你很優(yōu)秀，而且，我相信你會(huì)越來(lái)越厲害的。”
他鏡片下那雙充滿智慧的眼睛微微泛著亮光，莫名的讓人有種心定的感覺(jué)，臉上有了時(shí)間的痕跡，卻愈發(fā)顯得他無(wú)比崇高。
宋書手指緩緩收緊，沉默地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“吳老師，我愿意的，謝謝老師，我會(huì)繼續(xù)努力的?！?p> 這是她這么多年來(lái)，第一次被人認(rèn)可，第一次被人無(wú)條件的相信。
她很開心。
同時(shí)，也覺(jué)得很幸運(yùn)。