人與人之間的所有關(guān)系都只不過是由各種利益所聯(lián)系起來的罷了。
對(duì)于即將升入四年級(jí)的陸夏來說，這是他從懂事以來悟出的第一條道理。
漫步在清晨的田間小路上，陸夏輕松地朝著零河國際學(xué)校的方向走去。
聯(lián)系生活中的各種看似毫無關(guān)聯(lián)的事物，并找出他們之間的聯(lián)系，是陸夏十分喜歡的一種消遣方式。
而在各種各樣的聯(lián)系之中，有一種十分廣泛普適的聯(lián)系。
利益。
生活中處處充滿著利益關(guān)系。比如說四年前新修的零河國際學(xué)校，落在他們這種三線小城市的理由無非就是這里的環(huán)境十分優(yōu)美，而這一點(diǎn)十分符合那些在惡劣的大城市中呆慣了的大人們的利益。
而自認(rèn)為是朋友的兩個(gè)人之所以能夠玩到一起，歸根結(jié)底也只不過是對(duì)方符合自己的某種利益罷了。
朋友之間的利益，在陸夏看來，便是各種各樣的快樂。
只不過，通過朋友獲得的快樂，大部分都需要建立在物質(zhì)基礎(chǔ)上，這就導(dǎo)致交朋友往往會(huì)產(chǎn)生許多不必要的開支。
快樂是多種多樣的。何必用高成本的代價(jià)去換取快樂呢？
對(duì)陸夏來說，獨(dú)自思考是最廉價(jià)的快樂，也是最實(shí)際的快樂。
所以，盡可能的不去和別人扯上太多的關(guān)系，成為了陸夏的座右銘。
當(dāng)然，這并不是說陸夏討厭交朋友這件事，相反，陸夏曾認(rèn)真地學(xué)習(xí)過人際交往的技巧。
我要交的朋友，一定是能帶給我相應(yīng)利益的朋友。
三線小城市不太可能存在這樣的人，陸夏這樣想著。于是自從入學(xué)零河國際之后，他就將目光投向了那里的老師。
與老師交朋友，是一件在小學(xué)生眼中十分瘋狂的事。
但是對(duì)于陸夏來說，他所考慮的更多的是自己能給老師帶來怎樣的利益，以及老師能帶給自己怎樣的利益。
過于早熟的思想令陸夏在同齡人之間顯得格格不入，雖然更多的原因可能是他總是一副冷酷的表情。
事實(shí)上，陸夏從來沒注意過自己的表情管理。倒不如說，他冷酷的表情不過是因?yàn)闀r(shí)常會(huì)陷入嚴(yán)肅的思考罷了。
旁人無法理解，但思考正是陸夏的快樂源泉之一。
對(duì)新學(xué)期并沒有太多的期待，陸夏只是想平靜地生活。
他能隱約感覺到，隨著自己年齡的增加，自己對(duì)于問題的思考的能力也在不斷進(jìn)步。
有時(shí)候會(huì)想起曾經(jīng)令自己困擾不已的問題，而用現(xiàn)在的頭腦思考不過是幾個(gè)呼吸的時(shí)間罷了。
總而言之，眼前就先慢慢提升自己的思考能力吧。
陸夏相信，在前方一定有個(gè)機(jī)會(huì)等待著自己。那將會(huì)是一個(gè)別人無法把握甚至無法意識(shí)到的機(jī)會(huì)，一個(gè)絕妙的機(jī)會(huì)。
但是我能把握住它，陸夏被不知從何而來的迷之自信所弄的有些飄飄然。
越是靠近零河國際，這種感覺便越強(qiáng)。
看來即便是早熟的孩子，也會(huì)有短暫的中二病……
后排靠窗，王的故鄉(xiāng)。
陸夏眼中的最佳座位，就是后排的靠窗座位。
以普遍理性而論，這里是最不會(huì)被別人打擾的地方。陸夏十分享受在這里沐浴在陽光中靜靜思考的生活。
越早來學(xué)校，挑選座位的自由度就越高。
站在學(xué)校緊閉的大門前，陸夏靜靜地思考著些什么。
校門內(nèi)不遠(yuǎn)處的鐘樓上，顯眼地展示著現(xiàn)在的時(shí)間。
稍稍對(duì)著鐘盤上的圖形思考了一會(huì)兒，陸夏在心中默默重復(fù)了幾遍得到的數(shù)字：
6：00
來得稍微有點(diǎn)早了。
從書包里翻出了報(bào)道通知書，確認(rèn)過開校門的時(shí)間是7：00之后，陸夏慢悠悠地走到校門旁邊的空地上，將報(bào)道通知書鋪在地上，隨即坐了下來。
通知書上看似寫了很多內(nèi)容，實(shí)際上真正有價(jià)值的不過三言兩語罷了。
用陸夏的話來說就是：
班級(jí)，時(shí)間，物件。
四年級(jí)八班，八是四的兩倍，很好記。嗯，四年級(jí)是不會(huì)記錯(cuò)的。具體位置的話，我想想……在教學(xué)樓的一樓會(huì)有新生告示牌，到時(shí)候看看就知道了。
時(shí)間的話，只要在這靜靜地等到大人們來開門就行了。
物件，因?yàn)榻裉熘皇菆?bào)道，除去無關(guān)緊要的事，學(xué)校只會(huì)發(fā)書。所以帶著一個(gè)書包足矣。
以防萬一，陸夏還在書包里放了一個(gè)小本子和三只水筆。
ok，萬事俱備，只欠開門。
陸夏抱著書包，坐在通知書上，進(jìn)入到了旁人眼中的發(fā)呆狀態(tài)。
……
“噠噠噠……”
不遠(yuǎn)處，傳來了一陣輕柔的腳步聲。
當(dāng)陸夏回過神時(shí)，只見一個(gè)小小的身影出現(xiàn)在了大大的校門前。
然后，大門在那雙小小的手的推動(dòng)之下打開了。
有那么一瞬間，陸夏發(fā)現(xiàn)自己似乎突然聽不見任何東西了。
在他腦中揮之不去的，是那個(gè)小小的身影，不知懷著怎樣的想法，推開了那扇看似緊鎖著的大門的情景。
那是他未曾設(shè)想過的情景。
以至于不自覺地失神了一小會(huì)兒。
過了大概5分鐘，陸夏才站起身來。背上書包，順手把墊在身下的通知書丟進(jìn)一旁的垃圾桶里。
沒用了的東西不需要保留。即便是思考，只要是被判定為是浪費(fèi)精力的內(nèi)容也會(huì)被陸夏直接停下。
更別說這張已經(jīng)只剩墊座的作用的廢紙了……
教室在四樓。
走在陽光照耀下的樓梯上，陸夏只能聽到自己的腳步聲。
整個(gè)校園靜悄悄的，仿佛一位小憩的少女。
終于爬上了四樓，陸夏感覺自己的背后有點(diǎn)汗粘著的感覺。
看來以后得加強(qiáng)體能訓(xùn)練了啊。
走到寫著“四年八班”的牌子下，陸夏猶豫了一下。
不是同班嗎？
不，也許是本來就鎖著的。
那樣的話，她會(huì)在哪呢？
罕見的思考起了別人與自己無關(guān)的事，陸夏有點(diǎn)被自己嚇了一跳。
我只是嘗試用不一樣的角度思考問題罷了。沒錯(cuò)，會(huì)關(guān)心她在哪只不過是考慮到了萬一門是鎖著的話我應(yīng)該采取哪一步行動(dòng)的設(shè)想罷了。
以上，是陸夏潛意識(shí)不起眼的一點(diǎn)想法，他現(xiàn)在的注意力幾乎全放在了要不要開門這件事上。
不過，所謂的考慮也只持續(xù)了不到一秒。
真是的，我都在想什么啊。
自嘲似的搖了搖頭，陸夏干凈利落地握住了門把手。試試看又不會(huì)怎樣，何況這是關(guān)系到下一步的關(guān)鍵步驟。
咦？有一絲余溫？
不知是不是錯(cuò)覺，陸夏緊接著轉(zhuǎn)動(dòng)了把手。
隨著第一縷光線從門縫中透過，陸夏整個(gè)人很快都沐浴在了晨曦之下。
開門之后，教室里果然空蕩蕩的。
一眼鎖定了后排靠窗之處，陸夏愉快地直接走進(jìn)了教室。
這時(shí)，奇跡發(fā)生了。（對(duì)陸夏而言）
余光瞥見了一個(gè)小小的身影。
不知為何，陸夏的身體突然有些僵硬。
陸夏也許不知道，那其實(shí)是他發(fā)自內(nèi)心的欣喜。
不用正眼去看，他知道，是她。
但不知怎的，陸夏知道自己想去看向那個(gè)身影，但身體卻只想繼續(xù)往前走。
我想看向那個(gè)方向。
但我卻無法看向那邊。
困頓，疑惑，喜悅，以及激動(dòng)。抱著這樣的感覺，陸夏走上講臺(tái)，走到教室的另一側(cè)，接著走下講臺(tái)——
“你好！”
很微弱，但很清晰。
這是一聲仿佛稍微不小心就會(huì)摔倒的問候。
也是令陸夏怦然心動(dòng)的剎那。
所有的枷鎖似乎都在一瞬間消失了，陸夏緩緩轉(zhuǎn)過頭，望向那個(gè)地方。
炙熱的視線，微紅的臉頰。
欣喜之情涌上心頭，陸夏卻一句話都說不出來。
陸夏，一直以來，其實(shí)就是一個(gè)害羞，內(nèi)向，不敢和別人說話的小男孩，僅此而已。