第十一章 上課了
關(guān)上窗戶，院長(zhǎng)和劉莎各自坐到位置上，此時(shí)他們都冷靜了下來(lái)。
“那你怎么不給他弄一塊高等覺(jué)醒石，他家里的肯定是最低級(jí)的覺(jué)醒石?！眲⑸嗌僦酪稽c(diǎn)辰宇家里的情況。
外城的家庭，即使準(zhǔn)備了，那肯定也是品質(zhì)最低的。
覺(jué)醒石普遍被分為三個(gè)等級(jí)，
低等，中等，高等。
其中最低等級(jí)的覺(jué)醒石，使用范圍最廣，也最便宜。這種覺(jué)醒石，只能幫助夢(mèng)元覺(jué)醒出能力，沒(méi)有任何其他作用。
而中等覺(jué)醒石，是可以提高附加特性幾率的。
雖然這種提升不高，只有百分之一，但那也是提升啊。
蚊子肉也是肉，這是大多數(shù)人的想法。
“那點(diǎn)提升影響不大的，還是看他自己的運(yùn)氣吧?！?p> 院長(zhǎng)倒是很看的開(kāi)，即使這可能是空間系，亦或是完全對(duì)立的光暗雙系。
一個(gè)具有傳說(shuō)意義，一個(gè)具有研究?jī)r(jià)值。
但，他還是放手了。
年紀(jì)越大，反而更加相信命運(yùn)，這就是院長(zhǎng)現(xiàn)在的想法。
還是讓命運(yùn)決定一切吧。
······
當(dāng)辰宇回到教室的時(shí)候，繼演講結(jié)束，已經(jīng)重開(kāi)始上課了，這是夢(mèng)元相關(guān)的課。
從這周開(kāi)始，學(xué)院算是正式開(kāi)始授課了。
開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期全是理論課，無(wú)實(shí)踐課。且高二所有班級(jí)都一樣。
這也是沒(méi)有辦法的事，班里幾乎所有的人都還沒(méi)有覺(jué)醒出能力，甚至還有人沒(méi)有凝聚夢(mèng)元，實(shí)踐課對(duì)他們來(lái)說(shuō)，是沒(méi)必要的。
到了第三星期，也就是下個(gè)星期，分班之后，會(huì)開(kāi)始逐漸增加實(shí)踐課。
同時(shí)，師資力量和各種相關(guān)資源會(huì)開(kāi)始向數(shù)字靠前的班級(jí)傾斜。
比如水系一班的資源，會(huì)比水系二班多，三班。。四班。。依次遞減。
土系，金系等其他系班級(jí)也是一樣。
跟高一課程不同的是，高二開(kāi)始上夢(mèng)元課程。
高一主要講述的是人類相關(guān)的各類文化知識(shí)，相當(dāng)于把辰宇以前學(xué)的三年高中知識(shí)壓縮到一年，想想還是很恐怖的。
辰宇慶幸自己不用重新經(jīng)歷一次這種噩夢(mèng)。
高二后，課程變得簡(jiǎn)單了，辰宇看了看課程表，幾乎跟自己大學(xué)時(shí)期的排課一樣，非常輕松。不過(guò)課程內(nèi)容還是非常實(shí)在且充足的。
除了各系理論課，還包含了夢(mèng)元各方面的相關(guān)內(nèi)容。比如：
夢(mèng)元基礎(chǔ)課，講述夢(mèng)元的一些基礎(chǔ)介紹，以及對(duì)其他課程的簡(jiǎn)述，相當(dāng)于大綱課程。
夢(mèng)元能力課，詳細(xì)講述夢(mèng)元覺(jué)醒后的各種能力，及其使用方法。
夢(mèng)元特性課，詳細(xì)講述夢(mèng)元能力附加的各系特性和效果，以及例子。
夢(mèng)元?dú)v史課，詳細(xì)講述夢(mèng)元的發(fā)展和興衰。
夢(mèng)元實(shí)踐課，包含兩類，實(shí)例和實(shí)踐。
教室內(nèi)，詳細(xì)講述各類夢(mèng)元師實(shí)例，比如著名戰(zhàn)元師、輔元師、功能師例子。
教室外，主要以實(shí)踐為主，教學(xué)為輔，參觀各種夢(mèng)元活動(dòng)，親眼見(jiàn)證夢(mèng)元的各種用途，包含但不限于農(nóng)民使用夢(mèng)元?jiǎng)谧?，?zhàn)元師實(shí)戰(zhàn)演練，輔元師參觀后勤體驗(yàn)。
。。。等等。
辰宇翻了翻發(fā)下來(lái)的各類書(shū)籍，仔細(xì)看下來(lái)，只覺(jué)得這些課程，好像不比自己高考時(shí)學(xué)的內(nèi)容少啊。
剛剛還在慶幸的他，頓時(shí)感覺(jué)自己再次開(kāi)始了第二個(gè)噩夢(mèng)。
而且這個(gè)噩夢(mèng)會(huì)一直伴隨他，直到高三，直到畢業(yè)。
然后，各奔東西。
“你想覺(jué)醒什么能力？”陳曉在課上開(kāi)著小差，轉(zhuǎn)頭問(wèn)辰宇。
“你呢？”辰宇還是一如既然的先保留自己的觀點(diǎn)。
“我呀，大怪獸啊，第二章就跟你說(shuō)了?！标悤岳硭?dāng)然的說(shuō)道。
額。
辰宇無(wú)言以對(duì)。
“具體的呢？比如土元素精靈。”辰宇試探性的說(shuō)道，他不知道這個(gè)世界有沒(méi)有這種生物。
他想著是否能覺(jué)醒出元素類的能力，比如純粹的元素，或者是元素精靈。
這種能力可能前期不強(qiáng)，但是非常有潛力。
陳曉是土系，如果是怪獸級(jí)別的，那就只有土元素精靈了。
“土元素精靈，那是什么？”陳曉一臉懵杯的看著辰宇。
好吧，沒(méi)有這種生物。
“就是用土堆起來(lái)的人形巨獸。”辰宇解釋。
“啊，還有那樣的能力啊，我能覺(jué)醒嗎？”一聽(tīng)到巨獸兩個(gè)字，陳曉眼睛亮起了星星。
辰宇撫額，心道我這不就是在問(wèn)你嗎，你要不要覺(jué)醒這個(gè)？
不是說(shuō)能控制覺(jué)醒的嗎？
辰宇一愣，是啊，怎么控制覺(jué)醒他還不知道啊。之前為了夢(mèng)元顏色的事情，把這事給忘了。
“你能覺(jué)醒，但是怎么控制覺(jué)醒，你教我一下好不好?！背接钫f(shuō)。
“我教你？”
“不是你教我嗎？”
連續(xù)的兩個(gè)問(wèn)題，讓辰宇覺(jué)得陳曉好像聽(tīng)不懂人話。
兩人都在自己的話題里不可自拔，陳曉想讓辰宇教他怎么覺(jué)醒土元素精靈，辰宇想讓陳曉教他如何控制覺(jué)醒具體的能力。
還是回家問(wèn)問(wèn)爸媽吧，辰宇嘆了一口氣。
“好，下次教你。”辰宇也懶得解釋，直接結(jié)束話題。
然后開(kāi)始下一個(gè)話題。
“對(duì)了，你想覺(jué)醒什么類型的能力？”辰宇問(wèn)道。
“戰(zhàn)斗元啊，我爸說(shuō)畢業(yè)后可以當(dāng)保安，很輕松的活?！?p> 好吧，很不錯(cuò)的理想。
辰宇知道陳曉是住在內(nèi)城的，并且他爸是做生意的，具體什么生意倒是不清楚。但陳曉竟然想做保安？
到底是誰(shuí)教他的啊。
哦，原來(lái)是他爸。
“你爸的生意怎么樣？”辰宇陰陽(yáng)怪氣的說(shuō)道。
“不好啊，我爸急的都快跳樓了，而且又累，整天還不著家。不然我也不會(huì)想做保安啊。”陳曉看起來(lái)很委屈。
行吧，辰宇也不是那種戳別人痛的人，當(dāng)即轉(zhuǎn)移了話題：“其實(shí)我也想覺(jué)醒戰(zhàn)斗元，一起啊。”
陳曉覺(jué)得今天的辰宇看起來(lái)異常順眼，跟他說(shuō)話，自己竟然不會(huì)難受，反而越來(lái)越興奮：“好啊，要是考不上大學(xué)，我們就一起當(dāng)保安?！?p> 辰宇當(dāng)即愣住。
大學(xué)？
當(dāng)戰(zhàn)元師還要考大學(xué)的嗎？
我怎么不知道。
那自己是不是又要經(jīng)歷一次高考？
這。。。有點(diǎn)出乎意料?。。?p> “好?！背接羁嘈χ卮?。
然后，兩人還來(lái)了一個(gè)誓言般的擊掌。
這次，辰宇第一次運(yùn)用自己強(qiáng)壯的身體，把陳曉瘦弱的手掌，重重的拍的通紅。