第十八章 去重懸飄
魔文課結束后，瑪芙教授留下塔洛，給他補好了上節(jié)課沒加上的學分。
“對于坐標系的貢獻，現(xiàn)在還沒有討論出結果，昨天那群老家伙去找你之后，你也能明白這意味著什么吧？”瑪芙教授對塔洛說道。
塔洛點了點頭，他對昨天的陣仗仍然記憶猶新。
也沒再繼續(xù)聊太多的東西，塔洛在走出教室后，跟著手環(huán)的指引前往了圖書館。
他要去看看在圖書館中有沒有書籍能解釋剛才到底發(fā)生了什么。
在那片混沌中，有不少名號都有帶著“神”或“魔”的后綴。
傳說中，不管是神明還是魔鬼，都是在黃金時代和白銀時代交替時出現(xiàn)的。
黃金時代是造物主與眾生同行在地上的時代。
最初的二十二個由造物主親手創(chuàng)造的原人擁有著難以想象的偉力。
后來不知道發(fā)生了什么事情。
造物主和時常服侍祂的七個原人“升上天空”，成為眾神，建立天國。
還有七個原人背叛了造物主，“去往地下”，成為魔王，建立地獄。
另外七個原人與自己的子嗣留在了地上，化作了各個種族。
最后一個原人，不太能作為一個“人”，而是一個圣杯，是造物主慷慨的賜予，使二十一人可以實現(xiàn)任何愿望的許愿機。
也是在這個時間點，死亡的概念得以誕生。
善者死后升入天國享福，罪人死后降下地獄受罰。
生前絕對不可理解死后。
黃金時代結束。
在白銀時代偶爾能出現(xiàn)“神跡”的記載，但也沒有哪個神明或者魔王來到地上。
青銅時代則根本沒有出現(xiàn)過半點眾神和魔王的痕跡，塔洛就正處在青銅時代的末期。
根據(jù)看書的經(jīng)驗，一旦扯上神明啊魔王啊之類的，準沒什么好事，包括不知何時就會跑來附身塔洛的邪神。
來到圖書館，利貝爾還是老樣子抱著一本書籍痛哭流涕，不停的抽著紙巾。
不同的是，在他的辦公桌旁邊豎起一個牌子，上面寫著：
【上天給了我浩瀚的書海，以及目不能視的黑夜。即便如此，我依然暗暗設想，天國應該是圖書館的模樣。
——塔洛·塔爾斯】
“啊這……利貝爾先生，您這是……”塔洛來到他的面前，指著牌子不知道該說些什么好。
“不好意思，沒有經(jīng)過你的同意就把你的話語擺了出來，但是我抑制不住想要將它給來到圖書館的人都展現(xiàn)一下的心情。”利貝爾將剛剛擦完眼淚的手紙扔到旁邊的紙簍，站起身熱情的說道。
“嗯……”
博爾赫斯應該也不會跑到這個世界來怪罪我吧，塔洛心想。
和利貝爾打過招呼后，塔洛踏進了這沒有邊際的書架之中。
在借記卡上寫下各種各樣的詞匯，但跟隨指引找到的書籍都沒辦法解釋真名覺醒時發(fā)生的事情。
轉了小半天，已經(jīng)快到宵禁的時間了，塔洛只得毫無所獲的返回宿舍。
看來只能以后從其他地方尋找答案了。
……
煉金課的教室在文化課教室的樓上，位于第二層。
每個人的座位都相隔了很遠。
塔洛換好了實驗服，戴上了實驗手套，將黃銅天平和煉金工具箱中的器材一一擺好。
煉金課的艾拉教授稍微有那么點矮，只有一米出頭的樣子。
長長的銀灰色頭發(fā)垂至小腿，隨著走路左搖右晃。
在路過塔洛的座位時，看著他的眼睛比了一個大拇指，應該是在贊賞塔洛能這么早就獲得了真理之眼。
第一堂課上沒有教真理之門的相關知識，而是特別枯燥的等價交換原則理論和一些器材的基本用法。
到了要激發(fā)魔咒卷的時候，學生們才真正的提起了興趣。
“因為這是你們第一次進行煉金操作，所以我會幫忙擺好煉金儀式陣，你們要做的就是在儀式陣啟動時，用你們的真名去努力和魔咒卷產(chǎn)生鏈接?！?p> “第一次失敗了也沒有關系，這是很正常的事情，只是下一次的魔咒卷需要自費購買，可以來找我，也可以去找詹妮莎教授?！卑淌谟盟赡鄣纳ひ粽f道。
一份青銅階魔咒卷要價500學分左右，第一個月學校下發(fā)的學分統(tǒng)一為1000，后續(xù)會根據(jù)各院排名有所不同。
這就代表著如果失敗了的話，不算從上課表現(xiàn)拿到的學分，這個月就僅僅還剩兩次機會。
煉金儀式陣是由繁復的幾何圖形構成了環(huán)環(huán)相套的三個大圓，
三個圓環(huán)分別代表著肉體、靈魂與精神。
中間的空隙還刻畫著一連串的康恩符文。
塔洛依照指示將魔咒卷放在儀式陣上，再把手虛放在距離魔咒卷一指的高度上。
閉著眼睛呼喚自己的真名。
這種玄妙的感覺很難形容，就好像是精神遇到了什么美味至極的佳肴，魔咒卷上刻錄的知識被一點點緩緩的吞噬。
【名稱：去重懸飄】
【類型：通用魔法】
【位階：青銅中等】
【來源：靈界的時空之力】
【效果：削去指定物體的重量，使其達到可以漂浮的程度?！?p> 【備注：此魔咒不可用于活物?！?p> “呼，成了?！彼灞犻_眼睛就看到了化作灰燼的魔咒卷。
“做的不錯，沒有給蕾拉丟臉?！卑淌邗谄鹉_，拍了拍塔洛的肩膀稱贊道。
蕾拉是塔洛母親的名字。
“謝謝夸獎?！?p> “客氣了，來試試吧，你的第一個魔法?！?p> 塔洛聞言后就集中起精神，拿起了艾拉教授遞來的魔杖，對著桌上的羽毛筆，用昨天剛剛學會的赫丘語念道。
“借著康恩的名諱，我將除去指向之物的重量。”
“去重懸飄?！?p> 施法咒語由五個要素組成。
一、魔咒創(chuàng)造者的魔法名。
二、自己的真名，可以用“我“代替。
三、施法的對象。
四、施法的訴求。
五、咒語名稱。
塔洛用標準的讀音完全了以上過程。
本來還覺得有那么點中二，但在看到羽毛筆緩緩飄起時，他的心中只剩下了興奮。
接著就是紙張、小瓶子等不太重的東西，一一被塔洛施法漂浮了起來。
直到遇上較大的黃銅天平時，才只能吃力的抬起那么一點。