第九章 正式入學

　　休息了兩天，對于軍訓帶來的疲憊感也消磨去了不少，雖然說臉上還是和挖煤工人一樣，但是身體卻是堅韌了不少。軍訓帶來的不只是身體上的變化，最為主要的就是培養(yǎng)出團結的心，一顆有著集體榮譽感的心。

　　“哥，你快點啊，我就要遲到了，昨晚說了別出去玩你非得帶著我去，這下可好，我成為了開學第一天就遲到的學生?！?p>　　李浪還在衛(wèi)生間洗漱，聽著李超痛苦的呻吟，他吐出去自己口中的泡沫，對李超安慰道：“你這個臭小子急什么，你們七點半才到校，你這會就急急忙忙的，到底干著急什么呢！”

　　“啊是是是，你是不用擔心，但是別忘了我也是個擁有班長頭銜的人，總不能在這里一直等著上課鈴響了之后才往學校走吧。”

　　李浪聽見李超的這席話才想起來，李超在自己的學校里面也是一個擁有著職務的人，的確應該去的比其他的同學早一點。

　　李浪在反應過來之后匆忙地從洗手間出來，對李超說：“我把你是班長的這事情給忘了，快點走吧，不然的話真的就要遲到了?！?p>　　李超看著自己哥哥臉上的泡沫，強忍住笑意說：“哥，你要不要先去把臉擦一下，你的臉上還有刷牙殘留下來的泡沫?！?p>　　李浪尷尬的笑笑，然后用手一把將破魔拂去，問道：“現(xiàn)在還有沒有了？沒有的話我們就盡快的走吧?！?p>　　李超一時間都沒有反應過來，這時間應該急的人是自己還是自己的哥哥，明明自己要去學校，他就是個司機的角色，但是現(xiàn)在司機卻比乘客還要急。

　　到了學校門口，李超下車看了看時間，發(fā)現(xiàn)比自己預想的時間還要早上不少，而坐在車里的李浪還在催促著：“你愣在車前干嘛，趕緊往學校里面走啊?！?p>　　李超是既想懟回去又想笑，自己怎么有這么不靠譜的一個哥哥，真的是從大學里面畢業(yè)的嗎？連李超自己都產生了懷疑。

　　李浪看著李超走進校門才將車啟動起來，嘴邊還在自言：“真是的，我怎么有這么一個毛毛躁躁的弟弟，每天起床上學要是都這樣，那三年下來我就真的成為了他的專屬司機?！?p>　　李超走進校門，發(fā)現(xiàn)教學樓里面就只有高三的燈火通明，他們正在為自己不久將來后的高考而做準備，而自己也會迎來那一天的。

　　因為自己教室的門還沒有被打開，李超閑著也是無聊，就走出了教室，向著校園里面走去，正值秋天的校園里面顯得很涼爽，而且還時不時會傳來清脆的鳥叫聲和高三學姐學長的誦讀聲，一切都是那么的和諧。

　　偶爾落下的幾片樹葉，蒙蒙亮的天空和隱匿著的陽光都成為了第一無二的一道風景，在操場上面還有在晨跑健身的老師。

　　李超看著熟悉的跑步的身影，趕緊跑過去打招呼，因為這就是自己的班主任，也是自己的體育老師。

　　王瓊看見李超過來，放慢了腳步，直到李超來到自己的身邊才說：“李超同學，你怎么來的這么早啊，你也有早起鍛煉的習慣？”

　　“額，其實也不是，我就是因為開學的第一天所以比較興奮就來的早，沒想到老師還是一個熱愛運動的人啊?！?p>　　“那倒不是，就是習慣了每天早上跑兩圈，既然你來了，跟老師跑兩圈，然后你也就去教室里面學習吧。”

　　“好，能和老師在一起跑步，我還求之不得呢?！崩畛f著將自己背后的書包放在操場邊緣，跟著王瓊做了做熱身運動兩人就開始了跑步。

　　兩圈并不是很長，李超和自己的老師聊著聊著就結束了，王瓊將教室門的鑰匙交給李超道：“你上去之后先將教室隨便打掃一下?！?p>　　李超應了一句之后向著教學樓奔跑而去。

　　本來空蕩蕩的教室沒多久就擠滿了人，李超看著自己的這些新同學，心里還是美滋滋的，畢竟自己管理著他們。

　　李超看著鐘表走向了二十五，他拿起點名簿走到講臺上開始點名，點名花費五分鐘的時間，剛剛好三十，開始高中的第一節(jié)早自習。

　　上課下課三十分鐘，真的是還沒有怎么開始就結束了，一下自習大家就像低產易倒伏小麥一樣，齊刷刷的倒下一片，李超笑笑，誰還沒有下課就睡的時間呢。

　　每天的第一節(jié)課開始是在早自習，而每一天的結束那就是晚自習，而在剛開學不僅是學生們的思想疏導，有的必要工作還有給他們調座位。

　　晚自習的上課鈴剛剛響起，王瓊便抱著一摞紙從前門進來，他看著心神不安的學生們，在他們的注視之下將紙放在講桌上，之后拿起粉筆轉身自顧自地在黑板上畫起了表格。

　　教室的同學們一臉茫然地看著老師的迷惑行為，此時的王瓊覺得教室里面有點不對勁，轉頭對他們說:“別看黑板了，把頭放在自己的作業(yè)和書上學習?！?p>　　沒用太長的時間一個八乘七的表格便繪在黑板上，在表格繪畫結束后，又將里面的數(shù)據(jù)補齊。

　　“同學們，手底下的工作都先停下來，我們先說明這次調換座位規(guī)則，然后大家就來競拍座位，其實也很簡單，班上有五十個座位，而在黑板上有相應的位置，想坐那便在里面打個點，在表格邊寫上自己的名字，之后在名字邊寫上位置。若有重復則開始答題競拍，積分最多的人可獲得該位置，然后被落下的重新選擇?！?p>　　聽了王瓊的話，大家都有點慌，因為不單單要答題，為了公平性，他們需要在紙上寫，然后由王瓊統(tǒng)計匯總，如此下來，即使沒有重復，那不重復的幾率也很小。

　　李超在想自己的位置時，突然聽見蔣韓銘在咳嗽，當他扭頭看過去、對方用手勢對自己比劃(5.6)，然后他自己也沒有發(fā)應過來就一臉懵地將(5.6)位置寫在了紙上。他寫好后環(huán)顧四周，有的同學也已經(jīng)寫好了。但還有一部分對自己的位置不確定。

　　“嗯，現(xiàn)在四個第一排靠邊的將你們組的紙都收集上來?！蓖醐偟攘撕靡粫?，聽教室變得在靜下來才說道。

　　五十張紙收到講上，王瓊開始一張張地統(tǒng)計人數(shù)。花費了大約二十分鐘，那五十六個表格有一部分被塞滿，而第一排竟然空著六個，最后一排全滿，還有些溢出來的。

　　王瓊將數(shù)據(jù)寫在黑板上，然后轉身說:“既然好了，那就從最多的格子開始，(5.5)請全部站起，下面開始回答問題。

　　王瓊從他拿來的一堆紙中抽出一張問:“請問:是并聯(lián)分流還是串聯(lián)分流?或是全不對?“

　　“并聯(lián)分流，串聯(lián)分壓?！?p>　　“并聯(lián)分流?！?p>　　兩名幾乎同時回答，但王瓊卻給后者積一分，原因就是只回答就好，沒讓解釋的時候不必要做解釋。