第四十一章 廟堂上的皮球
公元前208年八月，咸陽宮，章臺宮大殿。
秦王贏高端坐王座之上，文武百官兩廂侍立。
坐這個王位，一月有余，贏高漸漸體會到，經(jīng)營廟堂的艱難。
與之前的想象不一樣，身居王位，可不僅是耍耍威風(fēng)，征戰(zhàn)殺伐。
不說階下的大臣們，個個智慧超群，各種利益糾葛，錯綜復(fù)雜；單就這每天的朝會，所反饋上來的紛繁事務(wù)，沒有一個睿智的腦子，就夠他這個秦王，喝一壺的。
那情形，就像一個答辯的選手，站在臺上，被臺下一眾考官考問。
比如現(xiàn)在。
丹墀上，謁者高聲喝道：
“秦王駕臨早朝，有事出班早奏?！?p> 班部叢中，廷尉馮方率先出班奏道：
“啟奏大王，趙高一案，經(jīng)過月余公開審理，開庭十次，參與旁觀者逾萬人。”
“庭審過程中，雖然趙高一言不發(fā)，死不開口，但李斯等大人的人證及物證，包括胡亥臨堂作證，證據(jù)充分，足以定其罪，臣等保證，可以辦成鐵案。”
“此案現(xiàn)已審理完畢，經(jīng)廷尉府合議，形成一致判決，奏請大王決斷。”
贏高問道：“判決結(jié)果如何？”
馮方奏道：
“趙高矯詔篡立，叛國通敵，殘殺皇室宗親，濫殺大臣，罪行確鑿，疊加前日謀刺大王之罪，按照《秦律》，應(yīng)判處具五刑，夷三族。”
“趙成與閻樂皆是共同主犯，參與了其中的罪惡，亦當(dāng)具五刑，夷三族?！?p> 贏高立即回道：“趙高罪惡昭彰，依法有據(jù)，寡人準(zhǔn)奏，判其具五刑，夷三族。”
廷尉馮方：“臣遵旨。”
贏高：“對趙高的行刑，定于何日？”
廷尉馮方道：“依律當(dāng)在秋分后，十日后行刑?！?p> 贏高：“準(zhǔn)奏。由咸陽令李介監(jiān)斬執(zhí)行，衛(wèi)尉李巴負(fù)責(zé)都內(nèi)警戒?！?p> 李介、李巴齊至階前：“謹(jǐn)遵王命?！?p> 贏高讓李斯之子李介監(jiān)斬，也算送了李斯一個人情，順便替他報(bào)了趙高陷害之仇。
而讓衛(wèi)尉李巴率屯衛(wèi)禁軍，負(fù)責(zé)警戒守衛(wèi)，也在其職守之中。
對于行刑當(dāng)日，邪家是否會出動鬧事，贏高已叮囑郎中令蓋聶，密切關(guān)注消息渠道，一旦有蛛絲馬跡，立即剪除。
資政李斯上前叩首道：
“大王為我大秦清除了這群禍害，堪稱絕世英明?！?p> 贏高抬手止住了李斯道：
“資政大人，恭維的話就不用說了，這本是寡人應(yīng)該做的。”
隨即，轉(zhuǎn)問李斯道：
“寡人命愛卿改革的‘學(xué)室’之教，進(jìn)展如何？”
學(xué)室，是秦朝在朝廷專門設(shè)立的訓(xùn)練吏員機(jī)構(gòu)，類似于早期的貴族學(xué)校，專門培養(yǎng)為朝廷服務(wù)的有文化官吏。
《秦律》規(guī)定：“非史子也，毋敢學(xué)學(xué)室，犯令者有罪?！?p> 也就是說，不是朝廷中從事文字工作的文吏“史”以上的子弟，沒有資格入學(xué)，違者犯罪。
那時的公務(wù)員，不僅有世襲的特權(quán)，而且要學(xué)和考。
但穿越而來的贏高，決定改變這一世襲的教育制度，將義務(wù)教育，在治下開展和普及。
見秦王垂問，李斯眼睛頓時放出光來，似乎比剛才聽到趙高俱五刑的王令都要興奮。
李斯奏道：“大王此舉，乃千古君王不曾有的惠民智民之舉，僅此功德，不遜三皇五帝。”
“得得得，又來了，說重點(diǎn)?！?p> 贏高制止了李斯的歌功頌德。也難怪，老臣們已經(jīng)習(xí)慣了，奏事前唱唱贊歌。如若沉浸其中，日久必致昏庸。
李斯尬笑了一下，進(jìn)入正題道：
“老臣非是恭維大王，歷來的君王，都崇尚愚民可制，普遍實(shí)施弱民政策?！?p> “老臣先前奉行的法家治國理論，包括《商君書》一直認(rèn)為，‘民弱則國強(qiáng)，有道治國，志在弱民’，強(qiáng)調(diào)‘能制天下者，必先制其民’，也是這個道理。”
“尤其是識字教育，一直局限在貴族和士族行列，從來不曾向黔首和平民普及，為的是穩(wěn)固君王的統(tǒng)治?！?p> “而如今，大王反其道而行之，令臣等普及學(xué)室教育之策。”
“剛接到王令時，老臣確實(shí)百思不得其解，難以體會大王的初衷?！?p> “經(jīng)過這一個月來的實(shí)踐，老臣及屬下們，漸漸領(lǐng)悟到大王的高瞻遠(yuǎn)矚?！?p> “表面上，大王與始皇帝遵循的法家之理相悖，歷代明君不敢為，實(shí)際上，仔細(xì)思量，不僅是我王為政的自信表現(xiàn)，更是富國強(qiáng)民的多贏之舉?！?p> “若此舉普及下去，用不了十載，識字之人遍及全國，智慧之士必然車載斗量，到那時，僅一郡之地的人材，就勝過六國之?dāng)?shù)，何患大王無人可用，無將可驅(qū)呢？”
李斯的此番話，雖在闡明贏高普及教育的道理，但實(shí)際上，還是變相在拍馬屁。
贏高再次制止道：“資政大人，寡人問你進(jìn)展如何？”
李斯這才道：“遵我王旨意，老臣已通令各郡縣，將學(xué)室教育，普及到黔首平民，不論身份，不分貴賤，均可入學(xué)?！?p> “學(xué)室為‘官學(xué)’，館舍建設(shè)和學(xué)師，由官府負(fù)責(zé)，全部弟子均免費(fèi)入學(xué)。師資不足的地方，由吏員兼任，不得耽誤授學(xué)?！?p> “官學(xué)之外，鼓勵提倡興辦私學(xué)，除邪家匪盜之計(jì)外，不再限制所教授的學(xué)問，百家之術(shù)，皆可傳授?！?p> “此舉，引起關(guān)中各郡縣的強(qiáng)烈反響，其轟動程度，不亞于新王登基，勝過授田和解放奴隸，民心所向，皆指大王矣?！?p> 說罷，李斯站在階下，洋洋自得，仿佛是他自己的功德一般。
贏高又問道：“執(zhí)行中，有什么問題嗎？”
說到此，李斯才面露難色道：
“各郡縣普遍遇到一個問題，就是經(jīng)費(fèi)?！?p> “目前館舍皆在衙署，因就學(xué)人數(shù)暴增，很多地方，都不得不在室外進(jìn)行。需要多建一些館舍，多雇傭一些識字之師?！?p> 贏高見李斯將難題拋給自己，遂問丞相道：
“府庫中，可有此項(xiàng)專資？”
丞相子?jì)肷锨盎氐溃?p> “府庫中，雖有此項(xiàng)專資，但現(xiàn)在學(xué)室所需，超過之前數(shù)十倍，缺口巨大?！?p> 贏高立即轉(zhuǎn)問階下的奉常道：
“每年宮室在祭祀禮儀和宮內(nèi)娛樂方面的開銷有多少？”
奉常答道：“大約在兩千萬錢左右?！?p> 贏高又問李斯道：“建一座百人學(xué)室，需要多少錢？”
李斯回道：“不過萬錢?！?p> 贏高對奉常道：“取出半數(shù)，撥付給資政，專門用來修建學(xué)室，另撥出五百萬錢，聘請師資?！?p> 奉常滿臉為難，很不情愿。
這是每個官吏的慣有思維：治下的部屬越多越好，手里掌握的錢更是多多益善，就像屠夫賣肉，過手既有油。
奉常道：“大王，這，這宗廟祭祀、宮廷禮樂、王室飲食、太醫(yī)、太史、太卜等司，僅剩五百萬錢，無論如何是不夠運(yùn)轉(zhuǎn)的啊。”
贏高見又一個球踢了過來，早有準(zhǔn)備，決定回個任意球。
于是下令道：“除了太醫(yī)和修史的太史兩司保留外，其余一律撤并，多余人員，調(diào)撥到資政的府下，去搞學(xué)室教育。”
“本王的后宮，已經(jīng)清理的差不多了，本王的飲食，自此從簡，再說，現(xiàn)在的東西，也真沒什么好吃的?！?p> 這是贏高的心里話，即使貴如秦王，也不及后世的美食豐富。
隨后，贏高又對李斯道：“資政大人編寫的蒙學(xué)教材《蒼頡篇》，雖然書體優(yōu)美，但這小篆，太過繁瑣，幼童學(xué)起來，頗為深奧?！?p> “寡人再給卿一個任務(wù)，組織人等，將小篆進(jìn)一步簡化，以便于書寫和辨識；另外，再統(tǒng)一標(biāo)注讀音，避免因各地官吏的口音，使讀音五花八門?！?p> 李斯回道：“大王圣明，臣謹(jǐn)遵王命?！?