（十）

　　每次計(jì)劃好的交誼舞活動(dòng)都臨時(shí)泡了湯，好像是在與班副呂小清和女同學(xué)們過(guò)不去。先是學(xué)校組織校外參觀擠占了時(shí)間，后來(lái)又趕上班里的趙丹同學(xué)課間闌尾炎發(fā)作，小清陪著去了急診。

　　相比較而言，倒是我們的籃球賽事比較順利。經(jīng)過(guò)趙凱的多次聯(lián)絡(luò)，加上那幾位，特別是時(shí)任體委的孫海波厚臉皮地軟磨硬泡，教體育的宋老師、楊老師和其他幾位高年組科任老師終于組成了教工隊(duì)，并定好了與我們比賽的日子。先不說(shuō)比賽能不能最后取勝，單是能和老師們對(duì)上陣，就夠這幾個(gè)小子得意的了。

　　八六級(jí)六班組織的籃球隊(duì)要和教工打比賽的消息不徑而走。這在我們學(xué)校可算得一樁大事件了，校內(nèi)已經(jīng)引起了轟動(dòng)。雖然高年級(jí)的師兄們?nèi)匀粚?duì)我們是一臉的不屑，可同屆其他班級(jí)的同學(xué)卻是鼓勁兒勉勵(lì)的話兒居多。

　　女同學(xué)更多的是看個(gè)熱鬧——學(xué)生和老師打比賽的熱鬧還是很難有機(jī)會(huì)看得到的。早有外班的女生透過(guò)話兒來(lái)，說(shuō)是會(huì)給我們班的籃球隊(duì)加油，希望我們給教工隊(duì)一些顏色看看。這更激發(fā)了那幾個(gè)哥們兒的斗志。

　　比賽的日期安排在周四下午第一節(jié)課后，因?yàn)槎鄶?shù)任課老師這當(dāng)口沒(méi)課，有空閑時(shí)間，同學(xué)們基本也都在課外活動(dòng)。

　　這又是一個(gè)晴朗的下午，天空飄著幾朵白云，棉花糖一樣。

　　籃球場(chǎng)周?chē)呀?jīng)聚集了好多準(zhǔn)備觀看比賽的同學(xué)們。男生、女生，各年級(jí)的都有，拍著手笑著，歡呼著，氣氛漸漸熱烈起來(lái)，甚至還有幾位年輕的老師也走來(lái)，在場(chǎng)邊找好了位置。

　　在場(chǎng)地一側(cè)的正中，擺了一把學(xué)生椅。上面立了一塊小黑板，用白色粉筆在中間劃了一道豎線，上面分別記著“學(xué)生隊(duì)”和“教工隊(duì)”，算是臨時(shí)的記分板。

　　比賽雙方的隊(duì)員都在做著準(zhǔn)備活動(dòng)，壓著腿，扭著腰，練習(xí)投籃動(dòng)作。我和雪冰這時(shí)也換好了運(yùn)動(dòng)服，走進(jìn)場(chǎng)中。

　　其實(shí)，那天摔了一跤之后，我還真有些擔(dān)心會(huì)影響到比賽，好在只是些皮外傷，并沒(méi)有傷到筋骨，因此活動(dòng)起來(lái)早已不受任何影響了。

　　老大周天宇在籃下走了一個(gè)三步籃之后，把球傳給了趙凱，趙凱瞄了瞄籃筐，做了個(gè)遠(yuǎn)投，又把球扔給了一鳴。

　　我們班的女生多數(shù)也來(lái)觀看比賽了，之前可是請(qǐng)都請(qǐng)不到的。她們?nèi)齼蓛傻卣驹趫?chǎng)邊兒，交頭接耳，不知嘮著什么。不過(guò)猜也猜得出來(lái)，無(wú)論如何，她們一定希望我們自己班的球隊(duì)多得兩分才好，有的還拉來(lái)了其他班的朋友準(zhǔn)備為我們加油。我注意到依依也夾在那群女生中間，正和明菲說(shuō)著話兒。

　　我扭回頭，把注意力又轉(zhuǎn)回到場(chǎng)上。

　　體育組的李老師自愿做了裁判，雙方隊(duì)員已經(jīng)紛紛站好了各自的位置。這時(shí)，我和雪冰作為替補(bǔ)隊(duì)員都下了場(chǎng)地，在記分板邊兒上找了塊地方休息。

　　隨著一聲哨響，比賽開(kāi)始了。

　　爭(zhēng)球時(shí)，老大的個(gè)頭兒占了便宜。他跳的很及時(shí)，首先觸到了球，指尖一點(diǎn)，球便向一鳴的方向飛去。王一鳴接過(guò)球，直接傳給了前方的海波，海波也沒(méi)猶豫，向前帶了兩步，一個(gè)三步籃，球進(jìn)了。場(chǎng)上頓時(shí)喧騰起來(lái)，我們的球隊(duì)首先拿分，有記分員立刻在記分板上用粉筆記下——“2∶0”。

　　球場(chǎng)另一邊，宋老師接住從籃筐里落下的球，反身走到發(fā)球位，一甩手球直飛入前場(chǎng)，到了楊老師手中。楊老師正想轉(zhuǎn)身上籃，老大天宇已經(jīng)回防到位，伸開(kāi)胳膊干擾了他的視線。楊老師無(wú)奈只好將球回傳給跑上來(lái)的趙老師，不料卻又被步伐靈活的趙凱截掉。趙凱帶球硬沖，見(jiàn)前方有人攔住去路，轉(zhuǎn)手把球甩給場(chǎng)地另一側(cè)的林鍵，又有老師盯了上去。林鍵向趙凱使了個(gè)眼色，趙凱已然會(huì)意，偷偷步入籃下。這邊的林鍵將球突然傳出，那邊趙凱接過(guò)球來(lái)向籃筐一揚(yáng)，球又進(jìn)了。好一個(gè)漂亮的配合。我們的球隊(duì)連中兩粒，場(chǎng)上比分“4∶0”。

　　接下來(lái)，我們班打得也很順利。雖然教工隊(duì)加強(qiáng)了防守，可是我們這邊進(jìn)攻速度和回防速度都很快，往往還未等對(duì)方回防到位，球已過(guò)了半場(chǎng)?；蚴菆?chǎng)中攔截，打個(gè)快速的防守反攻，使教工隊(duì)的老師們防不勝防。第一節(jié)下來(lái)，我方六個(gè)籃板外加一個(gè)三分遠(yuǎn)投，對(duì)手只有四個(gè)籃板，場(chǎng)上比分已是“15∶8”。

　　我方球隊(duì)已占了明顯優(yōu)勢(shì)，我注意到連高年級(jí)的幾個(gè)球手都不由得贊嘆起來(lái)：“這幾個(gè)哥們兒還不錯(cuò)?！彪m然我和雪冰沒(méi)有上場(chǎng)，但也都很得意。哥兒幾個(gè)也十分高興，跑下場(chǎng)來(lái)向四周的同學(xué)們炫耀。那邊幾個(gè)老師圍在一起研究著戰(zhàn)術(shù)。

　　第二節(jié)開(kāi)始了，教工隊(duì)開(kāi)始反攻。畢竟老師們的技術(shù)更好一些，幾個(gè)回合下來(lái)，教工隊(duì)拿下三個(gè)籃板，而我方球員卻滴球未進(jìn)，比分已是“15∶14”。海波首先急躁起來(lái)，犯了貪球兒的毛病，忘記了配合。他想獨(dú)自硬攻，可是接連失誤，又丟了兩次機(jī)會(huì)。對(duì)方卻投入了一個(gè)三分球，比分變?yōu)椤?5∶17”。

　　老大看情況不妙，趕緊向裁判示意叫了暫停，之后把幾個(gè)兄弟召集到一起布置戰(zhàn)術(shù)。

　　“打得有點(diǎn)兒亂。”趙凱嘟囔著。老三林鍵一邊點(diǎn)著頭表示贊同他的觀點(diǎn)，一邊撩起跨籃兒背心，擦著滴到眼角的汗珠兒。海波則在一旁彎著腰，雙手拄著大腿喘著粗氣。

　　“海波，你穩(wěn)著點(diǎn)兒，注意和趙凱、林鍵的配合?！崩洗箢D了一下，見(jiàn)海波點(diǎn)了頭，才繼續(xù)說(shuō)道，“一鳴和我加強(qiáng)防守，遇著機(jī)會(huì)你那邊就上，我們可以打個(gè)快速反攻?！?p>　　我和雪冰像局外人似地站在一旁，插不上嘴，干著急。老大顯然猜出了我們的心思，甩了一下?lián)踉陬~頭前面的長(zhǎng)發(fā)，對(duì)我倆兒說(shuō)：“你們兩個(gè)再等一會(huì)兒。進(jìn)幾個(gè)球后，換上你們，我們也透透氣兒，好了?！?p>　　雙方重新投入比賽。這回我方逐漸恢復(fù)了先前的狀態(tài)，接連扳回幾個(gè)球兒，比賽更加緊張起來(lái)。圍觀的同學(xué)也漸漸分化成了兩個(gè)陣營(yíng)，一些友誼班級(jí)的同學(xué)和班內(nèi)的女生繼續(xù)為我們的球隊(duì)加油吶喊，而高年級(jí)的大部分女生卻開(kāi)始把助威聲送給了教工隊(duì)。在我方以4分的優(yōu)勢(shì)暫時(shí)領(lǐng)先的情況下，老大叫了暫停要求換人，由我上場(chǎng)替下了趙凱，雪冰替下了大口喘氣的林鍵。

　　雖然技術(shù)不行，但我們體力尚好，我和雪冰盡量不失球，球到手后立即傳出去，爭(zhēng)取著把第二節(jié)比賽拖到最后一分鐘。

　　“嘟——”上半場(chǎng)比賽結(jié)束的哨聲吹響了，我方僅以一分之差的微弱優(yōu)勢(shì)暫時(shí)領(lǐng)先，場(chǎng)上比分“32∶31”。