第42章你沒(méi)必要幫我的

　　陳炎目瞪口呆的看著一群長(zhǎng)得五大三粗的大漢把劉力夾在中間。

　　這一幕讓陳炎感覺(jué)有些不知道該這么形容現(xiàn)在的心情。

　　這武徒辦公室的感覺(jué)都這么基的嗎？

　　他突然感到有些瑟瑟發(fā)抖。

　　瑟瑟發(fā)抖的原因，不是因?yàn)榭吹轿渫桨噢k公室充滿基情的一幕，怕被滅口。

　　而是這些把劉力夾在中間的大漢們，個(gè)個(gè)都把目光投放在自己身上。

　　那目光充滿了好奇和打量。

　　沒(méi)有惡意。

　　但那個(gè)男的能忍受好幾個(gè)五大三粗的大漢，用這樣的目光打量自己呢？

　　陳炎現(xiàn)在感覺(jué)自己就像是被，好幾頭惡狼盯著的小綿羊，瑟瑟發(fā)抖，無(wú)助且無(wú)助。

　　當(dāng)然無(wú)助什么的，都是笑話啦。

　　他陳炎豈是那種會(huì)無(wú)助的人？

　　默默調(diào)出金手指面板，把視野放在敏捷那選項(xiàng)上的陳炎在心里想道。

　　“這敏捷有點(diǎn)低了啊，看來(lái)得加點(diǎn)，要不干脆把全部點(diǎn)數(shù)都加在敏捷上？”

　　6.7的敏捷：那我走？

　　正考慮要不要把全部點(diǎn)數(shù)丟在敏捷上的陳炎，聽(tīng)到耳邊傳來(lái)一道聲音。

　　“老劉啊，你這學(xué)生不錯(cuò)哦?！?p>　　“在我們這么多老師的注視下，還是一副冷靜淡定的姿態(tài)，心里抗壓能力不錯(cuò)，好苗子啊?！?p>　　聽(tīng)到這聲音的陳炎，頓時(shí)大驚。

　　因?yàn)檫@聲音是在他左邊身側(cè)傳來(lái)的。

　　可他左邊身側(cè)在剛才根本沒(méi)人?。?！

　　陳炎迅速轉(zhuǎn)身，看向看向左邊身側(cè)，他看見(jiàn)一位白襯衫，黑長(zhǎng)褲的男子。

　　這男子面貌平平無(wú)奇，呃……是古校長(zhǎng)那種平平無(wú)奇，而且還是沒(méi)曬黑的那一款，給人一種白面書生氣質(zhì)。

　　那男子見(jiàn)陳炎迅速轉(zhuǎn)身，笑了笑，開(kāi)口道：“陳同學(xué)，你好。我是武徒6班的許昌慶。”

　　轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的陳炎，愣了愣，然后反應(yīng)過(guò)來(lái)道：“許老師，你好。”

　　許昌慶笑著點(diǎn)頭，道：“你好啊?！?p>　　接著他還想說(shuō)些什么時(shí)，從奮力同事們包圍出來(lái)的劉力打斷道：“好了好了，你們看也看了，該回去了?！?p>　　劉力說(shuō)完，直接雙手伸出把許昌慶和同事們都給推回辦公室內(nèi)。

　　在劉力做這一動(dòng)作間，許昌慶無(wú)奈道：“老劉至于嗎？不就是想和你學(xué)生聊聊天嗎？”

　　其他同事也在呢喃著，“就是就是?！薄笆前。蟿⒛氵@一行為讓我在心里有點(diǎn)鄙視你喲。”…………

　　此類的話，一直從他們口中說(shuō)出。

　　劉力也是不甘示弱，一個(gè)個(gè)噴了回去。

　　陳炎就看著自己武徒班主任就這樣，一邊噴一邊把人給推回辦公室。

　　他眨了眨眼，不解了。

　　這是啥情況?。?p>　　劉力自己也不知道這是啥情況，他只是像往常一樣在辦公室吹水而已。

　　怎么這次鬧上這出？

　　怎么就嘩啦啦的全部擁著自己出來(lái)了呢？

　　腦里想著這些的劉力，把同事們?nèi)客七M(jìn)辦公室后，拉著大門一關(guān)。

　　他長(zhǎng)長(zhǎng)松了口氣，擦了把汗。

　　陳炎在旁邊看完劉力這一切后，眨了眨眼，好奇問(wèn)道：“力哥，你怎么了？”

　　“你現(xiàn)在這表情怎么感覺(jué)那些老師是災(zāi)難一樣？一副劫后重生的模樣。”

　　劉力一聽(tīng)到這話，苦笑著搖了搖頭，道：“差不多吧?！?p>　　“啊？”

　　陳炎一臉呆滯，愣了下，才開(kāi)口試探問(wèn)道：“那些老師脾氣很不好嗎？一點(diǎn)就炸，所以在力哥你眼中他們都是災(zāi)難？”

　　此話一出，陳炎就覺(jué)得不對(duì)，僅僅是脾氣不好，應(yīng)該也不至于用災(zāi)難來(lái)稱呼吧？

　　心里覺(jué)得不對(duì)的陳炎，看著劉力，希望他給出回答。

　　劉力并沒(méi)有馬上回答，而是邊走邊說(shuō)道：“我們先走，邊走邊說(shuō)?！?p>　　“好的，力哥?！标愌c(diǎn)頭，跟上劉力腳步。

　　兩人離開(kāi)武徒老師辦公室后，劉力才開(kāi)口解釋道：“我說(shuō)的災(zāi)難并不是指我，而是指你？”

　　？？？

　　陳炎聞言，腦袋一歪，頭上冒出三個(gè)問(wèn)號(hào)。。

　　劉力見(jiàn)狀，解釋道：“你要知道你可不是一般的學(xué)生?！?p>　　“你可是要從武徒這兒拿到的資源，去換取攻克御獸難題資源的學(xué)生啊?！?p>　　陳炎撓了撓頭，道：“這有什么嗎？”

　　“這不就是像打工一樣？我通過(guò)我的勞動(dòng)（展現(xiàn)武徒實(shí)力），此而獲得金錢（資源），這不是很正常嗎？”

　　“那些老師難得還管我拿金錢（資源），去干什么事？”

　　劉力搖頭道：“話是這么說(shuō)，但你說(shuō)的不對(duì)。因?yàn)槟愫蛯W(xué)校的關(guān)系不是老板和打工就可以完全解釋的，這完全是兩回事?！?p>　　“如果你是打工的話，你完全可以向你說(shuō)的一樣，自由支配通過(guò)主角勞動(dòng)賺取的金錢?！?p>　　“可你不是，你是學(xué)生?！?p>　　“你能明白這兩者的區(qū)別嗎？明白我說(shuō)的意思嗎？”劉力停下腳步，看著陳炎，問(wèn)道。

　　陳炎微微一皺眉，沒(méi)有馬上給出回答。

　　他在思考劉力說(shuō)的話。

　　他是學(xué)生？學(xué)生？

　　陳炎的腦力不斷回蕩著這幾個(gè)字，進(jìn)行深程度的思考著。

　　突然，一道靈感如閃電閃過(guò)黑夜一般，讓陳炎茅塞頓開(kāi)。

　　他懂了。

　　劉力的意思其實(shí)很簡(jiǎn)單。

　　學(xué)生和打工人不同。

　　打個(gè)比方，學(xué)生如果在某個(gè)領(lǐng)域展現(xiàn)出優(yōu)秀的天賦，那么學(xué)校知道這情況，就會(huì)針對(duì)性的為這學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，如下放獎(jiǎng)學(xué)金，調(diào)整學(xué)生到更舒服的居住環(huán)境等。

　　以這種情況對(duì)比打工人。

　　打工人在某方面展現(xiàn)出優(yōu)秀的天賦，老板知道了這情況，只會(huì)調(diào)整適合打工人的崗位，讓他在崗位上證明自己的價(jià)值，而不是去培養(yǎng)打工人。

　　如果打工人在崗位證明了自己的價(jià)值，那老板就會(huì)從打工人為他賺取的資金拿出一部分，當(dāng)做獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)。

　　如果打工人沒(méi)在崗位上證明自己，那代表打工人辜負(fù)了老板的信任，老板會(huì)把沒(méi)能力的打工人給開(kāi)了，在招進(jìn)一個(gè)打工人。

　　以上的比方，就可以看出學(xué)生和打工人的區(qū)別，和不同性質(zhì)平臺(tái)的區(qū)別。

　　公司，不會(huì)花費(fèi)資源去培養(yǎng)人，只會(huì)讓人去證明自己的能力。

　　學(xué)校，培養(yǎng)人，讓人在更適合地方發(fā)光發(fā)亮，哪怕培養(yǎng)的資源會(huì)很大。

　　而身為學(xué)生的陳炎，已經(jīng)在劉力面前表現(xiàn)出優(yōu)秀的天賦，只有一個(gè)舞臺(tái)向校放展現(xiàn)出自己的天賦，那就肯定會(huì)得到培養(yǎng)資源。

　　而校方肯定希望陳炎拿的這資源去讓自己在武徒變得更強(qiáng)大，而不是拿起換取攻克御獸難題的資源。

　　這點(diǎn)也是學(xué)生和打工人不同的一點(diǎn)。

　　學(xué)生的資源是校方給予的，而打工人的金錢是通過(guò)自己勞動(dòng)力掙的，老板才不會(huì)管打工人會(huì)拿這錢去干什么，可校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)管。

　　陳炎想明白后，將自己的理解說(shuō)出給劉力聽(tīng)。

　　劉力聽(tīng)完后，點(diǎn)頭道：“不錯(cuò)，我就是這個(gè)意思?！?p>　　“所以你現(xiàn)在明白我為什么要把那些老師當(dāng)做災(zāi)難推回門內(nèi)了吧？”

　　陳炎想了下，回道：“那群老師中，有人是校領(lǐng)導(dǎo)的親戚？你怕我和他們對(duì)話后，不小心把我想通過(guò)武徒展現(xiàn)實(shí)力得的的資源，拿去換攻克御獸難題的想法，說(shuō)出去？”

　　劉力笑著點(diǎn)頭，道：“沒(méi)錯(cuò)，所以我才會(huì)說(shuō)他們是你的災(zāi)難?！?p>　　“還好我?guī)湍銚趸厝チ恕！?p>　　陳炎聞言，想了下，開(kāi)口道：“那力哥身為武徒老師的你，為什么會(huì)這樣幫我??？”

　　“你難道希望我這個(gè)不專心于武徒，只專心從武徒上換取資源的學(xué)生，去換取學(xué)校培養(yǎng)武徒的資源嗎？”

　　“從立場(chǎng)來(lái)說(shuō)，你是沒(méi)必要要幫我的。”