似睡非睡中，王巖再次來到熟悉的空間，這里彌漫著混沌的霧氣，一顆黃玉般的寶珠就懸浮在哪里。
這顆寶珠是怎么來的，王巖不知道，只知道自小就有，偶爾會(huì)浮現(xiàn)一些文字跟紋路，然后投影到周圍的霧氣上，等完整后，他就能掌握其中的奧妙。
有時(shí)候他若是有強(qiáng)烈的愿望，上面也會(huì)浮現(xiàn)對(duì)應(yīng)的知識(shí)，只不過并不確定。
王巖懂的一切都是從上面學(xué)來的，而他也早已習(xí)慣了這些，因此只要有時(shí)間就會(huì)來這里學(xué)習(xí)。
只是不知為何，王巖發(fā)現(xiàn)今天寶珠變得更亮了一些。
雖然奇怪寶珠的變化，不過這也許是好事，因此王巖很快就沉迷于學(xué)習(xí)中不可自拔。
“該起床了?！碧爝€未亮，王巖就將還在酣睡的王虎叫醒，兩人洗漱了一番后，便開始在窯洞中拉伸筋骨。
王虎最為賣力，一舉一動(dòng)略有些架勢，如同一頭幼虎在山林間跳躍。
但是王虎的動(dòng)作卻遠(yuǎn)不如王巖有靈性，因此王巖時(shí)不時(shí)會(huì)停下來糾正他的動(dòng)作，因?yàn)檫@套動(dòng)作本就是他教給王虎的。
天微微亮，院里進(jìn)來一個(gè)仆役，挑著的擔(dān)子里放著米湯跟餅子，還有一瓦罐咸菜。
東西不算多好，但是米湯跟餅子管飽，這對(duì)于農(nóng)家娃來說堪比過節(jié)，可對(duì)于富家娃來說卻難以下咽。
好在來這的娃都被家里再三交代過，不少都是先挨頓打再送來的，因此勉強(qiáng)安耐住脾氣，沒有第一天就鬧起來。
吃完早飯，一幫小子開始換上厚土宗的服飾。
很有厚土宗的特色，土黃色略顯厚實(shí)的衣褲，還沒有鞋，一幫人換完往那一站，跟在泥里滾過似的。
不等他們抱怨，傳法長老就抱著一摞書來了。
“這是厚土宗的御土術(shù)，只要掌握了一輩子受用不窮，都拿著，好好學(xué)，別白來一趟。”傳法長老將薄薄的小冊子發(fā)給每個(gè)孩子，然后開始教他們認(rèn)字，畢竟不是每個(gè)孩子都念過書的，九成以上的孩子連自己的名字都不會(huì)寫。
認(rèn)字的教材就是御土術(shù)，因此哪怕王巖認(rèn)字，也在哪里認(rèn)真聽著。
御土術(shù)意外的簡單，分為感知，變形，硬化。
感知十分重要，沒有感知就跟收音機(jī)無法接受信號(hào)一樣，就是個(gè)擺設(shè)，因此山下的測試就是為了篩選出擁有感知的弟子，只有擁有感知土石的能力，才有資格進(jìn)入厚土宗。
變形是在感知的前提下對(duì)物質(zhì)進(jìn)行深入的影響，改變形狀，這也是成為御土師的重要標(biāo)志。
至于硬化，是在細(xì)微感知與強(qiáng)制變形的前提下才能辦到的，甚至能夠運(yùn)用到自身，只不過一旦失誤，后果也是慘痛的，必須有專業(yè)人士指導(dǎo)進(jìn)行。
想要掌握這些需要艱苦的訓(xùn)練，常見的訓(xùn)練方式有刨坑法，和泥法跟土埋法。
簡單來說就是挖坑和泥，土坑埋人。
帶著一幫好奇的小子來到不遠(yuǎn)處的土坑，傳法長老讓他們開始徒手挖坑。
能被選入厚土宗的孩子都是具有天賦的，但是想要把天賦兌現(xiàn)卻沒有那么容易，所以只能不斷的讓他們?nèi)L試，尋找只有自己知道的開關(guān)，至于挖坑和土埋，都只是一種手段。
王虎第一個(gè)跳入土坑中，兩只手就跟鐵鏟似的，土刨的飛快，樂的傳法長老貼身指點(diǎn)訣竅，沒一會(huì)刨出的坑都能埋人了。
王巖倒是不緊不慢的刨著坑，但是相比其他人灰頭土臉的模樣，他要優(yōu)雅的多，若是仔細(xì)看，他的手指根本沒有接觸到泥土，就像是有一層無形的立場在主動(dòng)分解泥土。
刨坑是讓他們集中感知的訓(xùn)練，因?yàn)橐坏┳呱?，手指頭戳在地上的感覺可不好受。
刨完坑，土可不會(huì)浪費(fèi)，他們要將土團(tuán)成球，要求在滾動(dòng)的過程中不能散。
問題是這個(gè)過程中不允許用水，包括自身釋放的水分，因此這就逼得他們使用變形的能力，讓土變得更加緊實(shí)。
單純使用蠻力是沒用的，想要在滾動(dòng)的過程中維持土球完整，必須使用變形的能力整合泥土。
至于土埋，坑跟土都不會(huì)浪費(fèi)，躺進(jìn)去蓋在身上，體驗(yàn)與大地融為一體的感覺，要是能睡著就更好了，這代表你已經(jīng)適應(yīng)了泥土，這也是學(xué)習(xí)硬化的前提。
但是要注意別睡過頭，曾經(jīng)有學(xué)徒因?yàn)樗锰脤?dǎo)致氣血凝結(jié)，雖然救了回來，但是半邊身子不聽使喚了，修養(yǎng)了一年多才恢復(fù)。
若是睡的時(shí)間再長一點(diǎn)，怕是連搶救的必要都沒有了，直接添把土得了。
不知那個(gè)熊孩子在坑邊插了三根草，結(jié)果被一群人打，傳法長老也不在意，笑呵呵的看著他們打鬧，畢竟誰不都是從這個(gè)年齡過來的。
打鬧歸打鬧，訓(xùn)練不能少，對(duì)此傳法長老要求還是很嚴(yán)格的。
刨坑和泥，挖土埋人，一天下來各個(gè)都跟剛出土似的，傳法長老跺了跺腳，身上的灰塵盡數(shù)灑落在地，點(diǎn)塵不染，然后也不管這些泥猴子，自個(gè)走了。
王巖看了眼前一亮，一拍手，原本滿是泥灰的手頓時(shí)變得干干凈凈，不過并沒有清理身上的，直到回窯洞才把自己跟王虎清理干凈，其他孩子就只能自己打水沖洗了。
接下來的日子十分平淡，王虎因?yàn)楸憩F(xiàn)好，一直被傳法長老開小灶，如今已經(jīng)能夠凝聚出鍋蓋大的土球，推著到處跑。
其他人的土球卻只有兩個(gè)拳頭大小，別說推著走了，捧在手里稍不注意都會(huì)碎掉。
現(xiàn)在這些小子們都明白了這些對(duì)他們的意義，因此一個(gè)個(gè)埋頭苦練，誰也不肯放棄改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，哪怕出身富裕的幾個(gè)孩子也是一樣。
但是天賦這玩意是不講理的，苦修百年不如一朝頓悟，有的人雖然跟你是同一起跑線的，可你是雙腿跑，對(duì)方是坐跑車，這能一樣嗎。
因此表現(xiàn)出眾的王虎火了，被尊稱為大師兄，手下也有了二三個(gè)跑腿打雜的小弟，別說每天有人把飯送來，就連衣服都有人洗，這讓原本單純的鄉(xiāng)村少年心中多了一種不一樣的東西，也是第一次向王巖提出疑問或者說試探。