六月二十九日記：
今天晚三，上地理，也的確是放假三四天玩兒的啥也忘了，直到地理老師開口，我才反應(yīng)過來——今天輪到我組講2.2城鎮(zhèn)化了。
我心想，還好，安排LXZ了。LXZ也是一臉懵逼的站起來，然后臺下掌聲響起，我乘勢而為歡欣鼓舞：“哦~上吧~come baby！”
LXZ有點(diǎn)顫巍巍的說：“寫的紙紙讓MXF拿走了，她沒來”（MXF請假了）
我：“沒事兒~就那的上吧，有啥講啥”
LXZ一直站的有點(diǎn)尬的低聲說道：“不行呀...”
老師也發(fā)現(xiàn)情況了，下來問LXZ啥情況，LXZ如實(shí)告知，老師又問：“材料誰準(zhǔn)備的？”
這是一旁看熱鬧的我說了句：“哈呀~我準(zhǔn)備的么~”，其實(shí)我也沒咋準(zhǔn)備，主要部分是組員LJX準(zhǔn)備的，按原定計(jì)劃應(yīng)該是我和她一起準(zhǔn)備，但過程卻是她承擔(dān)了大多數(shù)，我結(jié)尾了一下，然而結(jié)果卻讓我這樣明目張膽的搶走了果實(shí)，現(xiàn)在談來還真是有點(diǎn)不好意思了。不過也不用不好意思了，搶果實(shí)的后果隨之而來：
老師看著我：“那你準(zhǔn)備的你上么”
我直接懵了，神馬情況？我就是一個(gè)看熱鬧的居然讓我上？有沒有搞錯(cuò)。
這里說一下地理講課規(guī)則：每組地理成績前兩名的負(fù)責(zé)籌劃，中間兩名給老師背，往后兩名講。而今天正好后兩個(gè)里有一個(gè)請假不在了，還把籌劃的內(nèi)容細(xì)則帶走了。
老師：“來就你上嗎，快點(diǎn)的”
我：“我...不是...那”
老師：“來快點(diǎn)的，別磨嘰，能上就上”
我見大勢所趨，那就上吧，不就是講講么~
于是我按課本內(nèi)容，上去就講去了，全是我個(gè)人理解即興的發(fā)揮，按說準(zhǔn)備的話，我勒個(gè)去了~一丟丟也沒準(zhǔn)備。
就這樣我講了有個(gè)七八分鐘的城鎮(zhèn)化，就按我課本上寫的些筆記啥的，囫圇吞棗說了一起。
中間講城鎮(zhèn)化的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式啥的，老師還插了一句：“聽懂了沒？”
臺下稍有遲緩回復(fù)：“懂了懂了”
聽到同學(xué)們說懂了，我還更有信心了，嘿~是不是我的這樣囫圇吞棗的也非常nice哇~哈哈。翻開課本三十二頁了，我勒個(gè)去，我沒筆記，這下可慘了，講啥呀了？那就打字部分說吧，于是打字講過工業(yè)化和社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對城鎮(zhèn)化的作用啥的，把書念了下，完了我也不知道說啥了，我對這里的理解就是字面意思了。
尷尷尬尬之中我又讀了一次，還是沒靈感，可能最后老師也聽不下去了，又或者說察覺到我的尷尬了~為了節(jié)約時(shí)間，老師便上了。
我一看老師上講臺了，太好了，趕快下吧，我便要往下走。老師看我貌似認(rèn)為我有點(diǎn)意猶未盡，居然還問我：“來我上吧~哈？我來講吧，節(jié)約時(shí)間”。
我：“嗯嗯~”此刻我的內(nèi)心：趕快讓我下吧，讓我上去亂說了一起，哈呀~敗興了~
老師便開始系統(tǒng)化講城鎮(zhèn)化（復(fù)興）。
聽了老師講的，我總結(jié)來看，就是我沒準(zhǔn)備完了亂七八糟沒重點(diǎn)。至于講的，我突然覺得我也沒那么糟糕，畢竟下臺時(shí)候的掌聲還是非?？梢缘摹ｋm然不排除全班習(xí)慣性掌聲響起來，但我依舊還是非常高興的~
人生處處有意外，如果任何時(shí)候都把知識打牢，那么任何時(shí)候我想就都不懼一切的。就像演說家，肚里有東西了，無論何時(shí)講起來都順風(fēng)順?biāo)?。讓知識填補(bǔ)自己，投資大腦永遠(yuǎn)回報(bào)最大！