第四章 余老師

　　無可奈何，柳智只好再次收桿，動作還是很緩慢！

　　可是，柳智知道，這魚兒必定不會脫鉤！

　　不要問原因，問了，那就是玄學(xué)！

　　果然，一只野生靈獸破水而出，如魚躍龍門一般，順著釣線來到了釣魚臺上。

　　可是，柳智的臉色瞬間就垮了！

　　因為，這是一只攻擊性極強(qiáng)的野生水屬性靈獸——水炮魚！

　　水炮魚，顧名思義，就是喜歡用水炮攻擊其他野生靈獸或者人類的魚類靈獸。

　　它們這個族群的每一個個體通常都是富有極強(qiáng)的攻擊性的，而且由于它們戰(zhàn)斗經(jīng)驗豐富的緣故，它們的等級也普遍較高，算是荷葉鎮(zhèn)這片荷塘里的頂尖族群！

　　然而，沒有戰(zhàn)斗型靈獸的柳智此刻卻釣上來這么一只水炮魚，那不就是妥妥的要挨揍了嗎？

　　只見那水炮魚十分不滿自己離開了水域，看著持有釣竿的柳智就是一發(fā)水炮。

　　這發(fā)水炮，速度極快，根本不給柳智閃避的機(jī)會，徑直打在了他的胸口。

　　瞬間，柳智只覺得自己好似被什么人給打了一拳，一時間竟有些喘不過氣，身子也不由自主的向后倒飛出去。

　　看到情況不對的老師也立即召喚出了自己的靈獸，來應(yīng)對柳智這邊的危急情況：“雷豹！”

　　一只長的與普通豹子沒有多少差別的雷豹出現(xiàn)，瞬間來到柳智身邊，用身體替柳智抵御了部分沖擊。

　　待到柳智的身體完全止住后退趨勢，雷豹又突兀的消失，再次出現(xiàn)便是在那水炮魚面前，居高臨下，以王者的姿態(tài)蔑視著水炮魚。

　　剎那間，水炮魚只感覺一股恐怖的威懾籠罩了自身，根本生不起半點抵抗之心，哪怕在岸上待著有些難受，也不敢動彈半分！

　　雷豹似乎根本不屑于教育這只已經(jīng)下破了膽的水炮魚，輕輕一爪子，便將其拍飛，送它回到了荷塘。

　　而雷豹這一行云流水的操作，頃刻間也引起了其他正在垂釣的學(xué)生們的關(guān)注。

　　“那就是余老師的雷豹嗎？好酷?。　庇腥梭@呼，看向雷豹的眼睛里似乎都有星星在閃動，一臉的羨慕。

　　“我看看！”有人掏出靈能手機(jī)，開啟靈獸圖鑒功能，對著雷豹一陣檢測，“我的天！五十三級的雷豹！好厲害??！”

　　“關(guān)鍵這還只是余老師的契約靈獸，那他的衍生靈獸強(qiáng)到了什么地步了？”有人爆出大料，這么高等級的靈獸居然只是契約靈獸。

　　要知道，在擁有開智的衍生靈獸的靈獸訓(xùn)練師都會優(yōu)先培育衍生靈獸的，畢竟衍生靈獸不存在忤逆訓(xùn)練師的情況，哪怕它的訓(xùn)練師再怎么對它，衍生靈獸都會對自己的主人保持有一個基本的好感度，絕對不會背叛的。

　　但是契約靈獸不一樣，契約靈獸和訓(xùn)練師之間其實是平等的關(guān)系，當(dāng)契約靈獸不滿意甚至厭惡自己訓(xùn)練師的時候是可能會出現(xiàn)不聽從甚至攻擊訓(xùn)練師的情況的。

　　“你們知道余老師的衍生靈獸是什么嗎？”有人好奇，環(huán)顧四周，想要從他們的表情中看到答案。

　　“不知道……學(xué)園內(nèi)基本沒有可以逼得余老師召喚衍生靈獸的情況！”有人用事實掐滅了那人的好奇心，如此說道。

　　“可惜了！還想看看余老師的衍生靈獸是什么，我以后冥想第二只衍生靈獸的時候可以借鑒一番！”有人惋惜，因為不能一觀余老師衍生靈獸的風(fēng)采。

　　此時，余老師已經(jīng)走到柳智的身邊，緩緩將他攙扶起來，并輕聲問道：“怎么樣，沒事吧？”

　　柳智搖了搖頭，回復(fù)道：“老師，我沒事，只是一記水炮，還是扛得住的！”

　　“那就好！”余老師如釋重負(fù)，畢竟自己的學(xué)生被野生靈獸的技能命中，也算是他的失職了。

　　確定了柳智無礙后，余老師也沒有急著離開，反而是在原地思考了片刻，又對柳智說道：“如果你的白菜靈獸一直沒辦法開智的話，我建議你課余時間可以去參加一些身體鍛煉的課程，為自身硬抗野生靈獸技能做準(zhǔn)備！”

　　“??？”柳智聽到這話，一臉懵逼。

　　鍛煉自身？

　　硬抗靈獸技能？

　　余老師這是慫恿自己以后在戰(zhàn)斗課程獨自和靈獸干架吧？

　　關(guān)鍵自己和野生靈獸戰(zhàn)斗又不會像靈獸那樣獲得經(jīng)驗，這有什么意義呢？

　　周邊的一些學(xué)生也聽到了余老師的建議，瞬間就有些繃不住笑意，他們和柳智此刻所想的一樣，覺得余老師在慫恿柳智去和野生靈獸戰(zhàn)斗。

　　看到這一幕，余老師也收斂了神情，頗為嚴(yán)肅的道：“同學(xué)們，我想問一句，不知道你們有沒有看過那些頂尖訓(xùn)練家的戰(zhàn)斗視頻？”

　　“當(dāng)然看過！頂尖鼠類靈獸訓(xùn)練師蕭蜀的戰(zhàn)斗視頻我每一期都看！”有人回答道。

　　“那你有沒有看過他早期還未成為頂尖訓(xùn)練家時候的視頻？”余老師看向那名回答的學(xué)生，再度發(fā)問。

　　“這個……好像沒有！”那人想了想，一臉迷茫的回答道，他不清楚余老師為什么要問這個問題。

　　“我問問各位，有誰見過頂尖訓(xùn)練家未成名前的戰(zhàn)斗視頻？”余老師再次發(fā)問。

　　眾多學(xué)生你看看我，我看看你，沒有一個人去關(guān)注過頂尖訓(xùn)練家的早期視頻。

　　余老師見狀，搖了搖頭，沒想到，他的學(xué)生里面居然沒有人去關(guān)注頂尖訓(xùn)練家的成長路程，只知道關(guān)注他們成名后的風(fēng)光戰(zhàn)斗。

　　雖然關(guān)注頂尖訓(xùn)練家成名后的戰(zhàn)斗倒也不是壞事，但與學(xué)習(xí)頂尖訓(xùn)練家的成長歷程相比，前者對這批學(xué)生們成長的幫助就變得有些雞肋了，畢竟差距太大，學(xué)生們盲目學(xué)習(xí)是學(xué)不到精髓的！

　　就在這時，柳智忽然有些明白了，他開口道：“老師您的意思是加強(qiáng)訓(xùn)練家自身的素質(zhì)，為衍生靈獸開啟戰(zhàn)斗形態(tài)做準(zhǔn)備？”

　　聽到柳智這話，余老師眼中瞬間放光，問道：“你看過頂尖訓(xùn)練家們早期的戰(zhàn)斗方式？”

　　“看過幾次，很獨特，似乎不具備普適性！”柳智回答道。