第四章 在下拽哥

　　九月一日，開(kāi)學(xué)第二天.

　　清晨，

　　鄒老師在簡(jiǎn)陋的出租屋里睜開(kāi)眼，環(huán)顧這棟只有600平方米的別墅，喃喃自語(yǔ):“住這個(gè)破地方可真憋屈，還是首府的豪宅住的舒服.”

　　接著，看著墻上純金的掛歷，鄒老師滿意地頷首:“又是新的一個(gè)月了，我的法術(shù)又能施展了，這次不能這么快就把法術(shù)給用了，起碼得等到月中吧.”

　　鄒老師果斷從溫暖的床上起身，今天是他正式教授第一節(jié)課的日子.

　　他迅速地完成了洗漱，朝著學(xué)校大步流星地走去.

　　此時(shí)，鄒老師腦海中縈繞著昨天辦公室里的畫面.昨天他去找李義輝申請(qǐng)教生物時(shí)，李義輝欣然答應(yīng)，同時(shí)一邊為之前的舉措道歉，一邊阿諛?lè)畛兴€想主動(dòng)讓出班主任的位置來(lái)示好.

　　可鄒老師婉拒了他的好意，只當(dāng)了一名副班主任，畢竟鄒老師向來(lái)低調(diào).何況一個(gè)剛到學(xué)校第一天的實(shí)習(xí)老師就成了班主任，這并不符合規(guī)矩.

　　鄒老師在最后被諂媚的李義輝恭恭敬敬地送出辦公室時(shí)，他無(wú)意間一瞥，看見(jiàn)了放在旁邊辦公桌上的一位歷史老師的手機(jī)，上面顯示出“……計(jì)劃，絕密文件，代號(hào)豬用?！钡葞讉€(gè)黑色楷體小字，他一邊在腹誹這是哪個(gè)粗鄙的歷史老師，一邊又好奇那份絕密文件上寫著什么內(nèi)容.

　　“來(lái)份炊餅嗎，鄒老師?”一聲問(wèn)詢打斷了鄒老師的思考，他定睛一看，看見(jiàn)了不遠(yuǎn)處的炊餅攤.炊餅攤上印刷著“武大堯燒餅”幾個(gè)閃光大字，同時(shí)飄散出一陣陣誘人的香味.

　　據(jù)說(shuō)這個(gè)武大堯賣了十年炊餅了，已經(jīng)成為雅里中學(xué)附近的一個(gè)不可或缺的重要人物，因?yàn)槊刻煸缟隙加腥种陨系膶W(xué)子，爭(zhēng)先恐后地過(guò)來(lái)?yè)屬?gòu)武大堯烙出來(lái)的炊餅.

　　他烙的炊餅色香味俱全，凡是吃過(guò)的人，都贊不絕口.并且常常雅里學(xué)子因?yàn)榭∏蔚耐獗硐蛩l(fā)出私奔的邀請(qǐng)，也常常有人為他這么好的技藝卻只當(dāng)一名流動(dòng)小商販而惋惜.

　　鄒老師走向炊餅攤，看著可愛(ài)俊秀的老板武大堯，咽了咽口水，詫異地問(wèn)道:“炊餅堯，你認(rèn)識(shí)我?”

　　炊餅堯嫣然一笑:“鄒老師氣度不凡，你昨天在我這買了一次燒餅我就記住你了.”

　　鄒老師微微點(diǎn)頭，表示了解，隨即說(shuō):“來(lái)五份炊餅，加牛肉，火腿，雞蛋，羊肉，土豆絲，雞肉，辣條，培根，燒鵝，蝦仁，和鵝肝.”然后掃碼付了兩千中原幣.

　　話音剛落，炊餅堯就遞了五份炊餅過(guò)來(lái)，鄒老師伸手接過(guò)，一邊啃著，一邊走進(jìn)了學(xué)校.

　　“下次應(yīng)該買7個(gè)”鄒老師摸了摸自己還沒(méi)有吃飽的肚子，若有所思地說(shuō)道.

　　他又看了看手上的勞力士金表，現(xiàn)在是八點(diǎn)十五分.今天是星期二，生物課是七班的第一節(jié)課，八點(diǎn)二十開(kāi)始.

　　鄒老師抹了抹嘴，朝七班教室走去.

　　鄒老師邁步走進(jìn)七班教室，發(fā)現(xiàn)教室中坐了約五分之四的同學(xué)，他望著臺(tái)下眼神中充滿敬畏的同學(xué)們，滿意的點(diǎn)頭，開(kāi)始進(jìn)行自我介紹.

　　“再次介紹一下，我叫鄒邦鵬，從今天開(kāi)始，我是你們的副班主任，同時(shí)由我來(lái)教你們的生物課.”鄒老師朗聲說(shuō)著，“我是一個(gè)儒雅隨和的人，在今后的課堂上，我盡量不會(huì)使用暴力.”

　　臺(tái)下響起歡迎的掌聲，鄒老師十分欣慰，準(zhǔn)備開(kāi)始教學(xué).

　　這時(shí)，一聲刺耳的聲音傳來(lái)，前門被推開(kāi)了.

　　一個(gè)看起來(lái)就非常睿智的人走進(jìn)了教室，他身體修長(zhǎng)，戴著墨鏡，穿著印著“常郡”的黑白服裝.

　　臺(tái)下的眾人瞬間不淡定了，竊竊私語(yǔ)起來(lái).

　　“這就是拽哥嗎?他為什么會(huì)分在七班?”

　　“聽(tīng)說(shuō)是拽哥說(shuō)競(jìng)賽班和省理班配不上他.”

　　“這就是傳說(shuō)中的拽哥嗎?好帥啊!”

　　鄒老師示意同學(xué)們安靜，扭頭看向這個(gè)走進(jìn)來(lái)的學(xué)生.

　　他正要發(fā)話，那學(xué)生卻先開(kāi)口了“鄙人免貴姓王，名逍宇，號(hào)拽哥.對(duì)世間萬(wàn)物略通一二，曾著有《拽哥全書》.昨天心情不好，請(qǐng)假一天，今天因家中直升機(jī)出現(xiàn)故障，所以遲到了一會(huì)兒，希望老師包涵.”

　　鄒老師聽(tīng)到“拽哥”兩個(gè)字頓時(shí)呼吸急促起來(lái)，腦海中回憶起拽哥的身世.

　　拽哥，相傳他尚未出生，還是胎兒之際，就在他母親的腹中口吐人言.因?yàn)樗卺t(yī)院喊了一句“我是拽哥”當(dāng)時(shí)就引起了社會(huì)上廣泛的關(guān)注.

　　不久他出生后，就開(kāi)始博覽群書.兩歲時(shí)他看完了世間所有書籍，三歲時(shí)感慨世間書籍萬(wàn)千卻許多都無(wú)用，便開(kāi)始撰寫《拽哥全書》.

　　著書共用九年，書成之日，天地間異象產(chǎn)生，幾百道翠綠色的光芒同時(shí)聚焦于僅有12歲的拽哥頭頂，讓整個(gè)中原為之震撼.

　　中原統(tǒng)治者唐伯寧甚至親自過(guò)來(lái)接見(jiàn)他，與他論道一日.一日過(guò)后唐伯寧不停感慨“拽哥真乃吾師也”，并授予拽哥“中原第一懂王”的名號(hào).

　　可拽哥并沒(méi)有因此而膨脹，他雖然接受了全中原所有媒體的采訪乃至其他幾個(gè)國(guó)家的采訪，卻沒(méi)有忘乎所以，他選擇了進(jìn)入?？づ銔寣W(xué)校潛心學(xué)習(xí)，隨后又以全省第一的成績(jī)進(jìn)入雅里中學(xué).

　　而拽哥的大名在全省乃至全國(guó)，可以說(shuō)是家喻戶曉.

　　著名歷史學(xué)家原雞曾說(shuō):“世上只有兩種讀書人，看過(guò)《拽哥全書》的和沒(méi)看過(guò)《拽哥全書》的.”《拽哥全書》自書成之日，便被列為天下讀書人必讀之書.這本共十二億三千五百萬(wàn)字的巨著，深深影響著整個(gè)中原.

　　鄒老師從恍惚中清醒過(guò)來(lái)，示意拽哥入座，開(kāi)始講述新課.

　　“生物是你們高中十分困難的一個(gè)科目，生物成績(jī)達(dá)到年級(jí)前一百是選修生理課走上人生巔峰的必要條件……“

　　“生物很難嗎，不是有手就行嗎?”一句突兀的話打斷了鄒老師，眾人和鄒老師轉(zhuǎn)頭看去，講話的正是大名鼎鼎的拽哥.

　　他感受著周圍同學(xué)們敬佩，景仰的目光，嘴角微微上揚(yáng).

　　鄒老師被這突如其來(lái)的話整的有些懵，他清了清嗓子，略顯尷尬的說(shuō):“對(duì)拽哥來(lái)說(shuō)，確實(shí)不難，可拽哥，在老師講話的時(shí)候，你不應(yīng)該插嘴，難道我講的什么你都懂嗎?”

　　“懂的都懂.”拽哥自信地回應(yīng).

　　鄒老師在心中認(rèn)為拽哥對(duì)很多事只是略通一二，畢竟世間萬(wàn)物淺嘗輒止并不難，但深入了解卻需要大量精力.

　　鄒老師不滿地說(shuō):“我是生物老師，你懂的生物知識(shí)比我多?我……”

　　話還沒(méi)講完，又被拽哥打斷:“關(guān)于這個(gè)事，我簡(jiǎn)單說(shuō)兩句，至于我的身份，你明白就行，總而言之，這個(gè)事呢，現(xiàn)在就是這個(gè)情況，具體的呢，大家也都看得到，我因?yàn)檫@個(gè)身份上的問(wèn)題，也得出來(lái)說(shuō)那么幾句，可能，你聽(tīng)的不是很明白，但是意思就是那么個(gè)意思.”

　　鄒老師再次被打斷，心中怒火增加，他想開(kāi)口痛罵，卻礙于身份不好在課堂上公然罵人.他想給拽哥一點(diǎn)顏色看看卻發(fā)現(xiàn)自己的手段極為有限.

　　難道這個(gè)月第一天我就要把法術(shù)給用了?鄒老師正糾結(jié)著，接著，拽哥又說(shuō):

　　“我的身份呢，不知道的你也不用去猜，這種事情見(jiàn)得多了，我只想說(shuō)懂得都懂，不懂的我也不多解釋，畢竟自己知道就好，細(xì)細(xì)品吧。你們也別來(lái)問(wèn)我怎么了，利益牽扯太大，說(shuō)了對(duì)你我都沒(méi)好處，當(dāng)不知道就行了，其余的我只能說(shuō)這里面水很深，牽扯到很多東西。詳細(xì)情況你們自己是很難找的，網(wǎng)上大部分已經(jīng)刪除干凈了，所以我只能說(shuō)懂得都懂?！?p>　　鄒老師發(fā)現(xiàn)自己無(wú)話可說(shuō)，想轉(zhuǎn)移話題，可還沒(méi)開(kāi)口，拽哥又說(shuō):

　　“懂的人已經(jīng)基本都獲利上岸什么的了，不懂的人永遠(yuǎn)不懂，關(guān)鍵懂的人都是自己悟的，你也不知道誰(shuí)是懂的人也沒(méi)法請(qǐng)教，大家都藏著掖著生怕別人知道自己懂事，懂了就能收割不懂的，你甚至都不知道自己不懂。只是在有些時(shí)候，某些人對(duì)某些事情不懂裝懂，還以為別人不懂。”

　　頓了頓，他又繼續(xù)說(shuō):

　　“其實(shí)自己才是不懂的，別人懂的夠多了，不僅懂，還懂的超越了這個(gè)范圍，但是某些不懂的人讓這個(gè)懂的人完全教不懂，所以不懂的人永遠(yuǎn)不懂，只能不懂裝懂，別人說(shuō)懂的都懂，只要點(diǎn)點(diǎn)頭就行了，其實(shí)你懂的我也懂，誰(shuí)讓我們都懂呢，不懂的話也沒(méi)必要裝懂，畢竟里面牽扣扯到很多懂不了的事。這種事懂的人也沒(méi)必要訪出來(lái)，不懂的人看見(jiàn)又來(lái)問(wèn)七問(wèn)八，最后跟他說(shuō)了他也不一定能懂，就算懂了以后也對(duì)他不好，畢竟懂的太多了不是好事。所以大家最好是不懂就不要去了解，懂太多不好?！?p>　　拽哥說(shuō)完后看著啞口無(wú)言的鄒老師和教室里敬佩他的同學(xué)們，嘴角上揚(yáng)的弧度更加明顯了.

　　鄒老師忍不了了，怒聲喝道:“你到底想干什么?”

　　“在下拽哥.”拽哥淡定的回應(yīng)，“不是吧，不是吧，這就急了?您真的是魔神邦鵬嗎?就這?就這?”

　　拽哥絲毫不畏懼激怒鄒老師可能帶來(lái)的后果，他是為了旁人的注意可以獻(xiàn)出生命的勇敢之人.

　　鄒老師額頭上青筋跳動(dòng)，俊美無(wú)儔的臉龐因?yàn)閼嵟で?

　　“我，是，老，師……”鄒老師一字一句地說(shuō)著，強(qiáng)行壓制內(nèi)心的怒火.

　　可拽哥又一次發(fā)話了，“行行行，您說(shuō)的都對(duì).得得得，是我錯(cuò)了.”

　　可拽哥的陰陽(yáng)怪氣并沒(méi)有收到鄒老師的回應(yīng)，卻看見(jiàn)了鄒老師在講臺(tái)上對(duì)著自己念念有詞.

　　“住口！

　　大膽妖孽，我一眼就看出來(lái)你不是人，我要你原形畢露！

　　大威天龍，

　　世尊地藏！

　　大羅法咒，

　　般若諸佛

　　般若巴麻哄！

　　飛龍?jiān)谔欤?p>　　去”

　　鄒老師念完咒后，舒緩了心中的憤怒，可是他過(guò)于想教訓(xùn)拽哥，忘了說(shuō)“我是鄒老師”，又被白嫖了一年陽(yáng)壽.

　　臺(tái)下的同學(xué)們又一次看到鄒老師出手，開(kāi)始為拽哥擔(dān)憂起來(lái)，尤其是知道法術(shù)的可怕的富二代謝能，小心翼翼地看著鄒老師，生怕他把自己也一起收了進(jìn)去.

　　拽哥已經(jīng)做好必死的準(zhǔn)備，口中高呼:“在下拽哥!”

　　可大家預(yù)想之中拽哥粉身碎骨的場(chǎng)面并沒(méi)有出現(xiàn)，疑惑地望向鄒老師，卻發(fā)現(xiàn)鄒老師的臉上也充斥著不解，旋即又轉(zhuǎn)為恍然大悟的模樣.

　　“這法術(shù)二十四小時(shí)之內(nèi)生效，難解我心頭之恨啊.”鄒老師的憤怒減弱了許多，但依然做出一副怒氣沖沖的樣子.

　　拽哥絲毫不畏懼，與鄒老師大眼瞪小眼地對(duì)視著.

　　時(shí)間一秒一秒的流逝，過(guò)了二十分鐘，還有五分鐘就要下課.

　　就當(dāng)眾人以為這節(jié)課就要這樣過(guò)去的時(shí)候，突然驚異地發(fā)現(xiàn)拽哥憑空消失了，而鄒老師一只手上的生理書顫動(dòng)起來(lái).

　　鄒老師充滿快意地打開(kāi)了生理書，看著被囚禁于里面的拽哥，正要開(kāi)口，拽哥又先一步發(fā)話了:

　　“我拽哥就是死，死在這里面，被你弄死，也不會(huì)向你求饒.

　　我拽哥就是懂，我拽哥什么都懂.

　　要?dú)⒁獎(jiǎng)庪S意，我拽哥十八年后又是一條好漢.”