第60章 我親眼看人穿過
實(shí)不相瞞，就是盧曉雨和徐燦，也是到了這個(gè)學(xué)期，溫凝才把名兒和人對(duì)上。
而眼前這個(gè)穿著運(yùn)動(dòng)裝，帶著黑框眼鏡，頂著一頭泡面頭的女生，溫凝是真的沒有什么印象。
溫凝看著她走進(jìn)來，低著頭小心地挪著步子，連頭都不敢抬一下。
溫凝不由歪了歪腦袋。
老師開口說道：“葛欣同學(xué)，你到這邊坐一下?！?p> 只見這個(gè)叫做葛欣的女孩子，肉眼可見地被嚇了一跳，然后扶了扶眼鏡，點(diǎn)點(diǎn)頭走到溫凝旁邊的座位坐下。
葛欣走進(jìn)會(huì)議室來，也已經(jīng)這么長時(shí)間了，溫凝愣是連她的臉都沒有看見。
溫凝干脆轉(zhuǎn)過臉來，也不想去看她長什么樣子了。
關(guān)于論文抄襲，如今普遍使用的方法，就是論文查重。
查重復(fù)率，簡單方便，而且結(jié)果直觀。
只是兩篇文章最后出來的查重結(jié)果，重復(fù)率并不算高，完全達(dá)不到論文抄襲的程度。
老師們也知道做學(xué)術(shù)不易，所以也能理解學(xué)生對(duì)于自己論文的重視。
于是老師耐心地向葛欣解釋道：“葛欣同學(xué)，你提交的論文，經(jīng)過查重，重復(fù)率并不是很高，溫凝同學(xué)并不存在抄襲你的論文的情況，所以這個(gè)事情，我們就當(dāng)是誤會(huì)，相互說開了也就好了，好不好？這樣對(duì)你的影響也不大?！?p> 葛欣自從走進(jìn)會(huì)議室的大門，就一直是小心翼翼的。
和顧靈珊那種裝出來的怯懦不太一樣，溫凝看得出來，葛欣是真的緊張。
畢竟她現(xiàn)在只是坐在老師對(duì)面，整個(gè)人就已經(jīng)在發(fā)抖了。
手里攥著的紙巾，因?yàn)椴梁苟家呀?jīng)濕了。
這些，溫凝都看到了。
本以為葛欣會(huì)同意老師們的這個(gè)提議，沒想到她說：“各位老師……好。
那個(gè)，我有一個(gè)問題……就是……論文抄襲，應(yīng)該不僅僅……只看字句吧？如果論文思路抄襲……應(yīng)該也算抄襲吧？”
這倒確實(shí)是個(gè)問題。
老師們也是仔細(xì)看過兩篇文章的，在思路上，確實(shí)有相似之處。
“葛欣同學(xué)，你的這篇論文，有在刊物上發(fā)表過嗎？”
老師問。
可能是剛剛說了一句話，緩解了一些緊張，葛欣現(xiàn)在至少說話是流利了。
“沒有。
但是這篇論文是我的課程論文，我已經(jīng)交給老師了?！?p> 而溫凝的論文，是已經(jīng)在學(xué)校學(xué)報(bào)上刊登了。
因?yàn)榘泊蟮脑O(shè)計(jì)學(xué)院是全國有名的，所以安大設(shè)計(jì)學(xué)院的學(xué)報(bào)，也是有一定分量的。
只是從論文投稿到發(fā)表，中間是有一段時(shí)間間隔的，這樣對(duì)比起來，兩篇論文的發(fā)布時(shí)間，相差得不多。
一時(shí)間倒是分辨不出來，到底哪一篇論文是先發(fā)的。
撞思路這種東西，也不是絕對(duì)不存在的。
所以要從這方面判定學(xué)術(shù)態(tài)度不端正，其實(shí)也并不公正，并不能證明溫凝的論文就是抄襲的。
老師們對(duì)此還是持保留意見。
“葛欣同學(xué)，雖然你和溫凝同學(xué)的論文有些相似之處，但是我們認(rèn)為，這些相似，是在允許范圍內(nèi)的。
所以，老師們還是覺得，溫凝同學(xué)并不存在抄襲的行為?！?p> 老師們看著葛欣，誠摯地向她解釋，希望她能夠理解。
有句話是這么說的，如有雷同，純屬巧合。
有些時(shí)候，巧合來得就是這么不經(jīng)意。
葛欣顯然并不是很能接受這個(gè)說法。
她問：“老師們，我可以問溫凝學(xué)姐幾個(gè)問題嗎？”
這個(gè)當(dāng)然是可以的。
老師們同意了。
葛欣這才抬起頭來，溫凝第一次看到了這個(gè)葛欣到底長什么樣子。
雖然穿衣搭配略微有些“土氣”
，但是葛欣本身長得并不差。
這也不是不能理解的，畢竟不是每一個(gè)來讀設(shè)計(jì)的學(xué)生都家庭條件很好，也許這位葛欣同學(xué)，就是家庭情況不太好。
溫凝也是這個(gè)時(shí)候才知道，原來這個(gè)葛欣是“學(xué)妹”
。
“溫凝學(xué)姐，請(qǐng)問你會(huì)意大利語嗎？”
這個(gè)問題，溫凝倒是始料未及。
“不會(huì)。”
她誠實(shí)地回答。
也正是溫凝的回答，給了葛欣底氣。
“各位老師，雖然我了解老師們的意思，但我還是認(rèn)為，溫凝學(xué)姐有抄襲我論文的嫌疑?！?p> “這……”
老師們頭疼了。
“老師們，雖然我家里條件不太好，但是我一直是個(gè)喜歡學(xué)習(xí)的人。
之前一次偶然的情況下，我自學(xué)了一些意大利語，所以懂一些。
我在這篇論文里提到的案例，來自意大利本地雜志，雜志里介紹了一位意大利老西裝版師帕特里克，他雖然默默無名，卻是一個(gè)為西裝奉獻(xiàn)一生的匠人。
雜志里提到，這是帕特里克第一次接受采訪，而且這本雜志并沒有外文譯本。
相信老師們看了論文之后就知道，雖然學(xué)姐的案例中沒有提到版師名字，但是從西裝版式來看，我們的案例相似。
我想知道，溫凝學(xué)姐是從哪里得到的案例呢？難道真的不是抄襲我的論文嘛？”
大概是說到這個(gè)問題，葛欣激動(dòng)了，此時(shí)振振有詞，顯然是不相信溫凝會(huì)知道那位名叫帕特里克的西裝版師。
“我確實(shí)不知道那位叫做帕特里克的西裝版師。”
溫凝說。
這句話，頓時(shí)又像是投了顆炸彈似的。
葛欣的神情明顯有些激動(dòng)，仿佛認(rèn)定了溫凝是抄襲了她的似的。
而學(xué)院的老師，其實(shí)心里是想維護(hù)溫凝的，但冷不防溫凝說出這么一句話來，倒是讓他們不好辦了。
“呃，那個(gè)，溫凝啊……你要不要解釋一下？”
解釋？“我確實(shí)不知道哪位叫做帕特里克的西裝版師?！?p> 溫凝說，“但是很湊巧，我有認(rèn)識(shí)的人，鐘愛他設(shè)計(jì)的西裝。
我親眼看人穿過，所以有了這個(gè)案例。”
“這不可能。
采訪里介紹，帕特里克脾氣古怪，每年只接受很少量的西裝定制，而且價(jià)格不菲，我不相信學(xué)姐的話?！?p> 溫凝突然覺得，葛欣的話有一點(diǎn)幼稚了。
“葛欣同學(xué)，世界之大，你怎么就能確定，我認(rèn)識(shí)的人里面，沒有能買到那位版師設(shè)計(jì)的西裝的人呢？”
不知道葛欣想到了什么，這個(gè)時(shí)候皺了皺眉不說話了。