第一百零三章：冬老師真乃神醫(yī)！
“怎么了？”
聽(tīng)見(jiàn)有人在呼喚自己后，冬棗便立馬跑過(guò)去查看。
并向附近的同學(xué)詢問(wèn)，究竟發(fā)生了什么。
“老師，橫山同學(xué)很難受的樣子，似乎是生病了……要不，先將他送到保健室吧？”毛利蘭有些擔(dān)憂的提議道。
“保健室？”
冬棗聽(tīng)后頓了一下，而后一臉嚴(yán)肅的說(shuō)道：“那樣做的話，就晚了！”
什么？！
此話一出，令圍繞在橫山身旁的同學(xué)，都不由得大吃一驚。
“難道說(shuō)，橫山同學(xué)這種情況，是什么很嚴(yán)重的病癥嗎？”
同學(xué)B一臉不安的說(shuō)著。
令在場(chǎng)的其余人，都不禁為他擔(dān)憂了起來(lái)。
沒(méi)想到這么年輕，就……
“沒(méi)錯(cuò)?！?p> 冬棗一臉哀痛的點(diǎn)點(diǎn)頭，解釋道：
“我在一本醫(yī)書上曾見(jiàn)過(guò)，與橫山同學(xué)一模一樣的病癥案例。即便是撥打急救電話，等待救護(hù)車前來(lái)，也來(lái)不及了。
雖然我將醫(yī)治方法記在了腦中，可由于沒(méi)有醫(yī)師執(zhí)照，我也不敢……但，一想到橫山同學(xué)今后將會(huì)面臨什么，我想自己一定會(huì)悔恨，沒(méi)在今日做出正確的決斷?！?p> 有時(shí)候，話不用說(shuō)得太清楚，要留給他人想象的余地。
越是容易胡思亂想的人，越容易在這個(gè)時(shí)候，成為冬棗的助力。
“老師！請(qǐng)您不要再考慮太多了，以橫山同學(xué)的生命為重吧！”
“拜托您了，老師！”
在不知是誰(shuí)的帶頭下，其余學(xué)生像是紛紛被鼓舞了一般，一個(gè)接一個(gè)的請(qǐng)求著。
人一旦選擇了融入大眾，那他們的智商將會(huì)被降低，從而失去了正確明智的，對(duì)事物是非的判斷能力。
一旦選擇成為“烏合之眾”，那么“隨波逐流”將會(huì)促使他們，做出某種可怕的決定。
正如同現(xiàn)在，躺在地面上的橫山一般。
原本裝病的他，差點(diǎn)真的以為自己得了什么可怕的病，隨時(shí)都可能被奪取生命一般。
“既然如此，那好吧?！?p> 冬棗猶豫了一下，終于做出了妥協(xié)。
然后對(duì)一旁站著的毛利蘭說(shuō)道：
“毛利同學(xué)，麻煩你去保健室借來(lái)手術(shù)刀、酒精，以及紗布，這三樣工具?！?p> 接著，他又看向了世良真純：
“世良同學(xué)，你去體育用具保管室，找出之前運(yùn)動(dòng)會(huì)用過(guò)的橫幅。橫山同學(xué)現(xiàn)在情況危急，只能在這里進(jìn)行手術(shù)了。
雖然是第一次手術(shù)……但為了橫山同學(xué)著想，我想自己一定能做到百分百成功的?！?p> 最后，他看向了躺在地面上的某人。
滿臉的溫柔笑容，像是在安慰橫山，不要害怕一般。
“老、老師……”
橫山頓時(shí)心中警鈴大作，只覺(jué)得生出了不好的預(yù)感。
他急忙詢問(wèn)道：“老師，你要那些東西干什么？我、我這只是肚子疼而已，沒(méi)什么大礙的……”
“你只看見(jiàn)了第一層?？蓪?shí)際情況，卻比你想象的，更加復(fù)雜。”
冬棗搖搖頭，一本正經(jīng)的回答道：
“這個(gè)病癥，病灶影響了腹部，導(dǎo)致腸胃被間接性感染，所以你才會(huì)覺(jué)得肚子痛?！?p> “病、病灶？”橫山吃了一驚。
“這種東西，當(dāng)然是……”
冬棗沒(méi)有明說(shuō)，或許是估計(jì)到了有他人在場(chǎng)，不想讓橫山丟了臉面。
說(shuō)著，他便瞟了一眼某處，使得橫山頓時(shí)覺(jué)得某處一緊。
總感覺(jué)，不好的預(yù)感即將成為現(xiàn)實(shí)的樣子……
果不其然！
下一秒，便見(jiàn)那個(gè)腹黑老師，笑意盈盈的看著自己，說(shuō)出了萬(wàn)分可怕的話來(lái)——
“這種情況，最佳的治療手段，看來(lái)只有‘割以永治’了。”
割以永治！
割！
那玩意兒能割嗎？
割了豈不是要被他人恥笑一輩子？
那自己今后還怎么抬起頭來(lái)！
橫山越想越害怕，甚至害怕得直接一個(gè)“鯉魚打挺”，從地上站起身來(lái)，一副安然無(wú)恙，沒(méi)有任何大病的樣子。
“腰不酸了，腿不疼了，肚子也沒(méi)有任何不適了……神醫(yī)??！冬老師真乃神醫(yī)再世！我只覺(jué)得自己一口氣跑十圈都不帶喘的！”
橫山說(shuō)罷，還不等其他人反應(yīng)過(guò)來(lái)，便一溜煙的跑沒(méi)影了。
仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)他已跟上了隊(duì)伍，乖乖跑步去了。
“橫山都已經(jīng)去了，你們幾個(gè)還愣在這里干什么？”冬棗陰惻惻的聲音突然響起，令在場(chǎng)的人渾身一激靈，像是突然吹了冷氣一樣。
“是、是！我們馬上就去！”
本以為能借此，消磨掉跑步時(shí)間的男生見(jiàn)狀，只好乖乖快步朝著大隊(duì)伍跑去，跟在他們身后跑步。
而只是出于對(duì)同學(xué)關(guān)切的毛利蘭，見(jiàn)橫山并沒(méi)有任何不適后，自然不用冬棗過(guò)多催促的，便已回到了隊(duì)伍中。
至于世良真純……
她似乎很是叛逆的，不愿回到隊(duì)伍中。
畢竟，好不容易才有著這樣，能夠單獨(dú)相處的時(shí)間。
“世良同學(xué)，你……”
“老師，你認(rèn)識(shí)我哥哥，對(duì)吧？”
還不等冬棗將話說(shuō)完，世良真純便率先出言，打斷了他。
顯然，在特工家庭長(zhǎng)大她，因?yàn)榉N種變故的緣故，并沒(méi)能接受到完整的家庭教育。
“在向別人提問(wèn)之前，先聽(tīng)別人將話說(shuō)完。這是常識(shí)，也是禮貌。更何況，我還是你的老師，也是你的長(zhǎng)輩?！?p> 說(shuō)著，冬棗用手中的記錄冊(cè)，輕敲了一下世良真純的腦袋。
雖然不疼，但她還是本能的“哎喲”了一聲。
因?yàn)榈牡拇_確的，感受到了那種實(shí)感，是自己在此之前，從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。
小時(shí)候，雖然有時(shí)候會(huì)做錯(cuò)事，但母親從來(lái)不會(huì)打自己。
只是會(huì)出言教育幾句。
而自己，似乎也很害怕、忌憚那樣強(qiáng)大的母親，所以一旦被教育后，就不會(huì)再去做錯(cuò)誤的事了。
但什么是正確，什么又是錯(cuò)誤呢？
母親似乎也從來(lái)沒(méi)有教導(dǎo)過(guò)自己，究竟何為正確、何為錯(cuò)誤，何為是、何為非。
甚至在課堂上，老師也不會(huì)教授這樣的知識(shí)，似乎是想著大家長(zhǎng)大后就知道了，或是自己在成長(zhǎng)過(guò)程中，慢慢領(lǐng)悟就明白了。
所以，這還是世良真純頭一次，被這樣批評(píng)。
這種時(shí)候，應(yīng)該說(shuō)對(duì)不起吧？
畢竟是一種禮貌。
“對(duì)不起……”
于是，她的的確確這樣說(shuō)出了口，自然是用的日語(yǔ)。
畢竟，并非是什么對(duì)日語(yǔ)，還無(wú)法熟練掌握的歸國(guó)學(xué)生。
“真要道歉的話，還是真心實(shí)意的道歉吧。不過(guò)，我和你說(shuō)這個(gè)，似乎沒(méi)有用……至于你稱是自己‘哥哥’的那個(gè)人，他說(shuō)自己的名字是‘諸星大’，而不是什么‘赤井秀一’?！?p> “好了，現(xiàn)在去跑步吧。其他同學(xué)快跑完了?！?p> 冬棗解釋后，便開(kāi)始催促起來(lái)。
畢竟，一個(gè)人是一分鐘。
除了世良真純外的三十個(gè)人被耽擱，就是三十分鐘。
都快趕上一節(jié)課的時(shí)間了。