第093章 有同學(xué)離校

　　2020年12月16日，兒子說：“班主任講有許多同學(xué)離校，成績太差不準(zhǔn)備參加中考，過年后就直接去上技校了。言若成說年級(jí)倒數(shù)10名他們班占3席，那3個(gè)同學(xué)也不來上學(xué)了，說天冷就在家歇著了，過了年就去讀技校了?！?p>　　我說：“啊，這些孩子要比你們更早走上社會(huì)了。”

　　他們還都是孩子。

　　晚上，兒子說：“坐在我前面的徐猛進(jìn)，回答不好問題就砸自己腦袋，或撞前面講臺(tái)，一著急就搖晃桌子，帶我桌子也晃?！?p>　　徐猛進(jìn)有交流障礙，講不清楚話，班主任曾問他事，他也說不清。他是全班唯一沒有朋友的孩子。

　　徐猛進(jìn)總在上課時(shí)去上廁所，下課卻不去，也許是怕下課廁所人多，他似乎害怕人多。下課他就將頭使勁往桌肚里鉆，也像是害怕人多，自己不玩也不與別人說話。

　　據(jù)徐猛進(jìn)自己說經(jīng)常學(xué)習(xí)到凌晨2、3點(diǎn)。

　　兒子說去收徐猛進(jìn)作業(yè)時(shí)，他很緊張，因?yàn)樗粫?huì)做簡單的作業(yè)，稍難就空著。

　　我讓兒子留神注意，不要有言行刺激到徐猛進(jìn)，要讓著他，因?yàn)樗男袨殡y以預(yù)判。此外，下次選位子時(shí)注意避開他。

　　2020年12月18日，晚上，兒子又說陸一鳴的故事。

　　姜少民問陸一鳴“surprise”的用法，陸一鳴耐心解釋一番，賺姜少民好幾塊餅干吃。豈料餅干吃沒了，姜少民死活也沒聽懂，陸一鳴便不再解釋了。

　　放學(xué)后，陸一鳴倒完垃圾，在垃圾里放好干凈垃圾袋，用筆將垃圾袋扎了許多洞。

　　第二天下午放學(xué)后，陸一鳴沒立即回家，等姜少民倒完垃圾，他問：“垃圾倒的怎么樣呀？”

　　姜少民說：“倒垃圾還能怎么樣，不就倒掉嗎，就是垃圾袋破了漏了許多垃圾還要掃?！?p>　　陸一鳴笑道：“這就是給你的surprise！這下知道用法了吧！”

　　聽完我大笑：“要說小陸同學(xué)真是人才，好有創(chuàng)意?！?p>　　兒子笑道：“有成績差的同學(xué)回答不好問題，陸一鳴就哼貝多芬《命運(yùn)交響曲》，許多同學(xué)都回答不出問題站著時(shí)，他就唱《好漢歌》?！?p>　　我笑道：“人才，他將來可以給電影配樂！”

　　2020年12月19日，下午，我?guī)鹤尤ダ戆l(fā)，兒子說：“如果疫情再起我要好好利用來學(xué)些東西?！?p>　　我說：“疫情期間你也沒放松呀?！?p>　　兒子說：“學(xué)的還是有點(diǎn)虛不扎實(shí)，早知道應(yīng)該好好閱讀。”

　　我說：“你能認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題很好，但不能寄希望于再起疫情，其實(shí)往后你只會(huì)越來越忙自由時(shí)間極少，正確做法是——學(xué)會(huì)利用時(shí)間，甚至要學(xué)會(huì)從戰(zhàn)略高度去分配時(shí)間。如你們現(xiàn)在是過度的學(xué)習(xí)，為提幾分和排名而努力過度的學(xué)習(xí)數(shù)理化，這必然擠壓閱讀與寫作時(shí)間，閱讀時(shí)間一旦被侵占對成長影響巨大。如果你能明白這點(diǎn)就可以從戰(zhàn)略上調(diào)整時(shí)間分配去多學(xué)些可以終生受益的知識(shí)，看淡分?jǐn)?shù)與排名?！?p>　　兒子默不做聲，也許聽懂了，也許在思考，也許……。

　　我又說：“早就建議你養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，你不以為然。”

　　見兒子仍默不做聲，我鼓勵(lì)道：“不過，你現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題挺好，也還為時(shí)不晚，注意點(diǎn)就行了?！?p>　　2020年12月23日，今天月考。中午，兒子到家便說：“語文有個(gè)填空竟然考《周易》知識(shí)，填‘天行健，君子以自強(qiáng)不息’的下句?！?p>　　我說：“想不起來?！?p>　　兒子說：“是‘地勢坤，君子以厚德載物’?！?p>　　我說：“啊，是這句呀?！?p>　　兒子說：“是呀，我們班也就馮佳樂和成宇凡兩個(gè)去過清華大學(xué)的答對了，我也去過清華大學(xué)但忘了?！?p>　　我翻出周易，原來分別是乾坤兩卦的“象曰”，雖知道但想不到會(huì)這樣出題來問。

　　2020年12月25日，周老師：“正慧同學(xué)語文多少分？”

　　我：“我來問一下?！?p>　　我：“語文129。”

　　周老師：“[表情包：點(diǎn)贊]，道法和歷史的分?jǐn)?shù)？”

　　我：“道法和歷史分別是71、66，英語115，數(shù)學(xué)141?！?p>　　周老師：“狀態(tài)又回歸了?！?p>　　我：“物理68，化學(xué)40。謝謝周老師關(guān)注，回歸了?！?p>　　周老師：“天天關(guān)注?！?p>　　我：“班上前幾名反復(fù)趕超，很好的現(xiàn)象?！?p>　　周老師：“我也這么認(rèn)為，說明他們幾個(gè)每個(gè)人都有機(jī)會(huì)，就看自己如何去把握?！?p>　　我：“是的，比著學(xué)，風(fēng)氣好?！?p>　　周老師：“我們班最大遺憾就是有靈氣孩子太少。不然絕不會(huì)是現(xiàn)在這種狀況，我可以說班風(fēng)班紀(jì)在年級(jí)絕對是佼佼者?！?p>　　我：“是啊，沒辦法，靈氣者可遇不可求呀。陸一鳴應(yīng)該有些靈氣，不過也更不好教?！?p>　　周老師：“陸一鳴這孩子在學(xué)校表現(xiàn)很好，家庭教育跟不上。每個(gè)家庭情況都不一樣，也能理解?！?p>　　我：“是呀，現(xiàn)實(shí)就是如此，有大成者從來都不簡單，正慧在你班也是他的幸運(yùn)，周老師治班教書育人都好，孩子學(xué)習(xí)很安心?！?p>　　周老師：“相識(shí)就是一種緣，我非常珍惜！我們在教授知識(shí)過程中培養(yǎng)孩子正知、正念、正能量和正確價(jià)值觀，讓他們眼里有光，心里有愛，腳下有路，既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地！”

　　我：“受教了，終身受益！”

　　周老師：“教育不能把孩子培養(yǎng)成了精致的利已主義者?！?p>　　我：“對，能感覺到周老師有所堅(jiān)持，敢于堅(jiān)持，所以說是孩子及我們家長的幸運(yùn)。”

　　周老師：“只要不是為一己私利，公平對待每個(gè)學(xué)生，相信大家都能夠理解！”

　　2020年12月29日，上午，周老師打微信語音電話對我說這次月考不準(zhǔn)排名，他通過與各班主任溝通，大致了解到：

　　1.正慧這次總分630分，排年級(jí)第5名。

　　2.汪瑞睿進(jìn)年級(jí)前200名。

　　3.馮佳樂、芮志成幾人依舊名列年級(jí)前50名內(nèi)。

　　其實(shí)，只要選拔性考試存在，排名就不可避免。排名可以作為求學(xué)路上的工具，當(dāng)然不可讓其異化為目的。