第091章 揮別總角迎束發(fā)

　　2020年11月30日，15年前的今天，早晨6：10，我的小天使降臨人世，給兩個家族帶來無限歡樂。

　　6：10，我喊醒兒子并祝他生日快樂，當(dāng)然還催他快起床，不然上學(xué)要遲到了。

　　兒子穿好衣服來到客廳，我又一次對他說：“15年前這個時候，你被從產(chǎn)房推出來，雙眼還沒睜開，吮著大拇指，低聲像小貓一樣叫著?！眱鹤有Χ淮稹?p>　　媽媽從臥室出來笑道：“他又叫了一次，叫15次了，他每年都要叫一次，迂！”我也笑而不答。

　　真的好快呀！

　　晚上，老婆說：“你常自詡文采好，給你表現(xiàn)機會——擬一段話，我要在朋友圈曬正慧收到同學(xué)老師的禮物。”

　　過了會，我給老婆發(fā)微信：“揮別總角迎束發(fā)，兒子走過奮斗少年緊張充實的成長歲月，同時喜獲同學(xué)老師親友愛心滿滿的祝福。謝謝大家的關(guān)愛！”

　　我：“請夫人指正?！?p>　　老婆說：“有才，采用了。”

　　過了會，老婆說：“你可以去點贊了?！庇谑?，我打開老婆朋友圈，她果然用上我擬的那段文字下，并配了幾幅禮物圖片：

　　1.馮佳樂同學(xué)送的一頂“路易森?！焙谏\動帽;

　　2.成宇凡同學(xué)送的一副灰色“季語”男士手套;

　　3.陸一鳴同學(xué)送的一只“Soboio師伯埃”不銹鋼真空保溫杯;

　　4.經(jīng)緯同學(xué)送的一個“晨光加長型筆袋”;

　　5.付天明同學(xué)送的一套筆;

　　6.章子涵同學(xué)送的6色Pilot牌水筆+1張賀卡;

　　7.芮志成同學(xué)送的一本《物理傳奇》;

　　8.班主任送的簽名書《人人都能上清書》。

　　我點贊并對親友的祝福表示感謝。

　　2020年12月1日，中午，兒子放學(xué)到家對我說：“今天我們有三個同學(xué).....”

　　我搶問：“是不是補送你禮物呀？”

　　兒子說：“不是，是把別人自行車給拆了！”

　　我驚道：“??！”

　　媽媽說：“你猜猜會是哪三個人！”

　　我笑道：“陸一鳴和成宇凡、芮志成?！?p>　　兒子說：“猜錯一個人，不是芮志成，是付天明。”

　　原來他們仨昨天下午放學(xué)后看見車棚內(nèi)一輛自行車亂停放，陸一鳴氣不過說：“得給他點教訓(xùn)！”成宇凡說：“那還等什么，動手吧！”于是三人將自行車亂折騰一氣——輪胎放氣、坐墊卸下扔掉，最后車也挪到垃圾筒邊。

　　上午，班主任讓他們仨去校長室認(rèn)錯，陸一鳴邊往教室外走邊說：“馬上就要見校長了，得想個化解尷尬的開場白呀！”

　　陸一鳴從校長室回來又眉飛色舞描述見校長的情況。校長說：“聽班主任說你們幾個成績還不錯呀！”

　　陸一鳴說：“是的！”

　　校長說：“那你們要做品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生呀！”

　　成宇凡說：“我們只是想給他點小教訓(xùn)，車不能亂放。”

　　陸一鳴說：“我把坐墊放在很顯眼的位置，就是提醒他！”

　　付天明說說：“我看他車輪氣不足，擺弄幾下氣就跑光了?！?p>　　校長說：“你們說的都什么呀！”一通臭罵，讓他們寫檢查。

　　我笑道：“陸一鳴同學(xué)就差副墨鏡、一件黑風(fēng)衣了，披掛起來就像個老大呀。”

　　2020年12月6日，進入初三已來，接送兒子上學(xué)放學(xué)次數(shù)減少，且經(jīng)常一路無話，各揣心腹事，只有收音機連說帶唱。

　　初一時則完全不同，一路上兒子不停說學(xué)校里的趣事，學(xué)習(xí)上的事。現(xiàn)在只是話少點，還沒開始懟父母，不過被兒子指責(zé)的日子估計也不遠了。

　　這就是成長，兒子終究要越過父親那座山！

　　2020年12月10日，中午，兒子說：“我和經(jīng)緯、馮佳樂私下商量帶零食不準(zhǔn)備分給成宇凡?！?p>　　我和媽媽當(dāng)然覺得不妥，不能這樣做?？v使和成宇凡有不愉快也不完全不必要這么做。其實他與成宇凡并沒什么矛盾，成宇凡只是喜歡‘語欲勝人’壓人一頭，也犯不著這么公然引起他誤解與他結(jié)怨。

　　兒子想不通，也很生氣，開始胡攪蠻纏拿話嗆我們，孩子嘛，可以理解，我們當(dāng)然還得耐心開導(dǎo)。

　　兒子說：“為什么你和同學(xué)有意見就可以不接電話不回微信呀，我就不能呀！”

　　問題很尖銳，也確有其事，我說：“你和我情況還不一樣，我是四十多歲成年人，做事當(dāng)然有分寸，你畢竟是孩子，我們勸你，你一時不理解沒關(guān)系，先不要付諸行動，慢慢想，一旦付諸行動可就收不回來了。”

　　兒子氣得不吃飯，委屈的想哭，還說：“我不是和你們商量，只是告訴你們！”

　　我說：“你愿意告訴我們確實值得稱贊，父母既然聽到就有責(zé)任給你指點，你也要理解?！?p>　　兒子說：“我根本就不想和你們商量！”

　　我說：“等你18歲上大學(xué)了，你成人了，我可以不管理，因為你可以對自己行為負(fù)責(zé)，但現(xiàn)在我還是有責(zé)任指導(dǎo)你，覺得不妥應(yīng)該告訴你制止你?！?p>　　兒子情緒激動控制不住便亂說，我說：“你這樣胡攪蠻纏的溝通方式不好，有話好好說?！?p>　　兒子不服道：“你也太實在了，哪有和人說話還指責(zé)別人說話方式的呀！”

　　我說：“我是對你實在呀兒子，別人我當(dāng)然管不了，你不能任由情緒亂說呀！”

　　媽媽說：“你想這么做，可能有你的道理，我們也想聽聽你的理由?！?p>　　兒子說：“也沒什么，放學(xué)正好我們幾個同路就商量了?！?p>　　我說：“你看沒說清，給我們感覺你們是專們私下去商量，我們當(dāng)然感得事情有點大呀?！?p>　　我又說：“也是，最先聽到你的決定，所以先指出不妥，接下來當(dāng)然想聽聽你為什么這樣做，哪知沒能等到說原因就吵上了，為此我向你道歉，你過來吃飯，邊吃吃說吧！”

　　媽媽又過去勸他趕快吃飯，我也不再說話，給他播放早就準(zhǔn)備好的單田芳播講的評書《水滸傳》之《林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬林》，本想讓他感受感受，因為明天下午語文課上他要講這一段故事，哪知鬧這一出，聽不完了。

　　回想起來兒子還說如果給成宇凡同學(xué)，他們幾個又會說他說話不算數(shù)。我舉去年他們集體抵抗數(shù)學(xué)老師布置不合理作業(yè)問題，當(dāng)時我就指出——在學(xué)校不要做出對學(xué)習(xí)不利的結(jié)盟。從這件事來看，最好不要結(jié)盟，因為易受小團體綁架而不能總是做正確的事。

　　關(guān)于孩子和我比處理同學(xué)關(guān)系，對我是個警醒，這種事不應(yīng)該讓辨別能力差的孩子知道。孩子分不清，我和同學(xué)并不在一起共事，處不來就躲遠點，他和同學(xué)可是低頭不見抬頭見呀，當(dāng)然不一樣呀。

　　其實，就初中同學(xué)關(guān)系來說，應(yīng)該就是大家相安無事，能營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境即可，變數(shù)太大，不可當(dāng)真。然而，對孩子來說，把握起來的確有難度。