2020年10月28日，兒子說：“今晚作業(yè)很輕松！”
我說：“前兩晚作業(yè)多睡覺晚，過于興奮睡不著，沒睡好，今晚作業(yè)不多就早點睡吧。”
兒子說：“現(xiàn)在主要看數學作業(yè)，數學很難就耗時多，今晚數學簡單?！彼聨缀危皫滋炜紨祵W，兩大題相似三角形相關的都沒做出來。這也是個問題呀。
2020年10月29日，中午，兒子說：“化學老師太不負責任了，似乎從來不備課，作業(yè)也不常改，改也只改選擇題?！?p> 媽媽說：“真砸蛋！”
我說：“他什么情況，靜等退休呀。”
兒子說：“差不多吧，經常聽他在走廊說什么股票漲啦之類的。”
媽媽說：“唉，要退休也不能害人呀?！?p> 我說：“兒子，老師不負責你更要認真學，有問題直接問他，他能力應該沒問題，前途無望態(tài)度可能差點意思?！?p> 兒子問：“班主任讓我問問家里有沒多余鼠標，教室里鼠標壞了?！?p> 我說：“等會給你找，找不到就買一個?！?p> 兒子說：“那不好吧，周老師只是隨便問問，有沒多余的。”
媽媽笑而不答。
兒子說：“老師都沒問別人直接就問我?！?p> 我說：“這就對了，他知道我和媽媽都是搞電腦的?！?p> 飯后，媽媽找來鼠標，我裝上新電池，并在電腦上測試——好的。
我說：“鼠標送給你們班，要不要把鍵盤也一起送了，這個無線鍵盤鼠標是套裝，無線接收器拿走鍵盤也就不能用了?！?p> 兒子說：“不知道，好像沒有鍵盤，不用鍵盤吧！”
2020年10月29日，語文老師說期中考試之后開始學習九年級下冊，于是大家紛紛購買教材。
姜少民媽媽幫許多人代買，我家也代買了5本——數、英、化、道法、歷史。她將書放在學校門衛(wèi)室。我去拿書時，門衛(wèi)問：“這是你們自己買的呀？”
我說：“是呀，期中考試后就要用，下學期課本，學校現(xiàn)在也不會發(fā)的。”
2020年11月2日，上午，我看兒子書桌前墻上貼著手寫的《期中復習計劃》、《物理學習改進》和《“失利”的經歷》。有計劃，有總結，好！
兒子雖然自律，但畢竟是孩子，學習任務重，睡眠不足，時不時便發(fā)“起床氣”。
媽媽喊他午休起床，我播放動感起床音樂助攻。
兒子發(fā)起“起床氣”來——抱怨媽媽不該直接進屋喊他，拉開窗簾，......。他賴在床上不起來，還拼命打我電話。
我說：“誰也不想喊你，你可以自己設置鬧鈴。”
兒子說：“根本聽不見鬧鈴響。”
我說：“對呀，所以才喊你呀，而且我們都等到最后時刻才喊，你不能再磨蹭了?！?p> 兒子下床，我看他似乎為剛才發(fā)“起床氣”而感到不好意思，于是乘機開導他。還播放“秒懂百科”——起床氣給他聽。
希望他能明白——不應該發(fā)“起床氣”。
其實，千里之行并非始于足下，而是始于起床。
2020年11月3日，昨晚和今晚，兒子6點前就放學了，原因是上面在檢查，學校怕延長課時被查。校長、副校長等負責人紛紛出動清理教室，不準老師拖堂，不準學生滯留。
兒子說：“早晨好爽，7：30上課，不過課間休息縮短了，然后每節(jié)課減幾分鐘，每天10節(jié)課保持不變。”
我說：“7：30上課你爽了，上學時間推遲，正趕上交通高峰堵死了，還不如走，可你又不愿走?！?p> 兒子說：“那怎么辦？”
我說：“教育局發(fā)布中小學辦學行為‘十不得’，由66所學校聯(lián)合倡議，但你們學校并不在其中。倡議的基本都是名校，據我所知一直也沒按倡議的做。”
兒子說：“班主任讓有情況立即向他報告，因為明查之后還有暗訪?！?p> 我說：“你能發(fā)現(xiàn)啥情況呀?！?p> 兒子說：“對了，以后我只能晚上喝湯或吃稀的了?！?p> 我說：“為什么?！?p> 兒子說：“課間太短了，沒時間上廁所?！?p> 我無言以對。
兒子說：“前兩天好難的數學考試，我141分，全班第一。陸一鳴考90幾分。原來有一道難題他很快解出，想想應該挑戰(zhàn)一下，看看能不能找到多種解法，結果他共找到了5 種解法。當然剩余的題就空著了。他說分數不重要，重要的是思維訓練?！?p> 我說：“真有個性，超然分數之外?！?p> 兒子說：“班主任批評他考試態(tài)度不端正，他卻說是太喜歡數學了，那道難題引起了他的興趣?！?p> 兒子說：“我物理滿分。”
我說：“很好，不過要吸取上次的教訓，物理大考前狀態(tài)出早了，結果大考失利?！?p> 2020年11月4日，兒子放學打掃衛(wèi)生，接著擺課椅布置明天期中考試考場。
晚飯時，兒子說：“明天和芮志成、陸一鳴同在第一考場，真擔心芮志成窮追不舍對答案?！?p> 我和媽媽幫他出了許多應對辦法，兒子都說不行，還說他自有主意。
不知怎么就說到同學關系上，我說和同學要保持一定距離，哪怕是好同學，太想走近，往往會鬧出矛盾，如初二時你和成宇凡同學關系好，結果他要求結盟對搞數學老師抵制受罰讓你很為難，最后沒聽他的，還鬧不愉快。
我又舉出“事君數，斯辱矣，事友數，斯疏矣”，“虎生猶可近，人熟不堪親”等古語，提醒兒子要注意把握與同學交往的分寸。
兒子不滿的說：“你太不了解我了，我知道怎么處理！”
我笑道：“我不了解你也很正常，別人不了解你也會很正常的，甚至冤枉你也正常，這是人與人之間常有的事，希望你能正視?！?p> 兒子嗆我道：“你不覺得很孤獨嗎?！?p> 我心里一驚，他大概見我整天在家里抱著臺電腦，沒有同事和朋友應該很孤獨。他還對媽媽說過，爸爸是不是在家沒人說話，所以我倆到家便逮著說話呀。他還不能理解，其實我身邊有許多同事或和同學親友相聚時，仍覺得孤獨。
我笑道：“是呀，孤獨是人的本質。”人就是孤獨的。
11點多兒子上床睡覺，卻隔幾分鐘就起床去衛(wèi)生間，我知道他大概是考前有點緊張睡不著。
我躺在沙發(fā)上也睡不著，12點多，見他穿好衣服起床坐到書桌前看書，還連嘆幾聲。
約看二十分鐘，他便丟下書再去睡覺。這下大概睡著了，反正我是睡著了。