第036章 問(wèn)題來(lái)了
2018年9月21日上午，數(shù)學(xué)潘老師在家長(zhǎng)群里發(fā)學(xué)生作業(yè)照片，這些作業(yè)書寫工整訂正清晰簡(jiǎn)潔，我沒(méi)看到兒子的作業(yè)。
兒子小學(xué)雖在書法培訓(xùn)班習(xí)4年書法，但我以為他握筆始終有問(wèn)題，因而控制不住字的大小，也導(dǎo)致整體書寫不工整。
論書法級(jí)別，他持有8級(jí)證書，老師和同學(xué)都夸他書法好。這些善意的鼓勵(lì)贊譽(yù)之詞他大概信以為真了，以致聽(tīng)不得我說(shuō)他執(zhí)筆有誤、讀貼不細(xì)、筆法不準(zhǔn)、臨摩不像等問(wèn)題。
想想他習(xí)書法4年，求韻味不得，論工整全無(wú)，我該怎么和他說(shuō)呢？作為學(xué)生，寫字起碼讓人看著不煩吧。
2018年9月23日上午，從西元接兒子回家路上，他沮喪的說(shuō)：“課堂測(cè)試由于做題速度稍慢了一點(diǎn)，題我都會(huì)做，但解答沒(méi)寫完，結(jié)果未能拿滿分?！?p> 我安慰道：“已經(jīng)很棒了，會(huì)做固然重要，不過(guò)速度也很重要?！壁w德珩同學(xué)就說(shuō)過(guò)他做題速度太慢。看似手慢實(shí)則腦慢，反應(yīng)慢與遺傳有關(guān)，不過(guò)非遺傳因素是亟需解決的問(wèn)題，如他執(zhí)筆位置偏高寫字太大。
電腦當(dāng)然是信息時(shí)代生活中的不可或缺，因而必須讓兒子學(xué)習(xí)電腦基本操作技能。于是，趁他下午稍稍空閑，媽媽指導(dǎo)他用“金山打字通”練習(xí)指法。我準(zhǔn)備等他電腦操作稍熟練時(shí)便教他C++編程。
還沒(méi)練幾分鐘，兒子便不想練了，還說(shuō)學(xué)電腦沒(méi)意思。
媽媽說(shuō)：“電腦操作是必備技能，早點(diǎn)學(xué)會(huì)，對(duì)你學(xué)習(xí)會(huì)有幫助?！?p> 我笑道：“我和你媽都是計(jì)算機(jī)專業(yè)，常言道‘老鼠的兒子會(huì)打洞’，你咋能不學(xué)電腦呢？”
媽媽笑道：“是哦，別的不說(shuō)，在我家學(xué)電腦是最方便的。”
兒子不爽，嘟囔道：“你們會(huì)什么，我就要學(xué)什么呀。”
我笑道：“其實(shí)，老鼠的侄子也會(huì)打洞，你不會(huì)電腦傳出去簡(jiǎn)直是個(gè)笑話?！?p> 老婆笑道：“爸爸別說(shuō)笑話了，讓他安心練，再練一會(huì)吧?！?p> 兒子嘟嘟囔囔接著練指法。
2018年9月25日中午，兒子放學(xué)到家便說(shuō)：“中秋節(jié)假期很多同學(xué)竟然忘了做作業(yè)。周老師罵‘你們中考目標(biāo)都是名校，這樣能考上嗎？高手那么多，還不知努力’，他們也真能玩?！?p> 我說(shuō)：“真砸蛋！估計(jì)也不能完全怪孩子，恐怕家長(zhǎng)也忘了督促?！?p> 下午，兒子放學(xué)到家說(shuō)：“政治老師表?yè)P(yáng)我了，因?yàn)橛械李}參考答案錯(cuò)了，很多同學(xué)都按參考答案解答，唯獨(dú)我是自己思考解答的。”
我夸贊道：“不錯(cuò)，這是真該表?yè)P(yáng)！”
2018年9月28日下午，我接兒子放學(xué)直接去口腔醫(yī)院檢查他矯正牙套配戴情況，老婆已請(qǐng)假提前去醫(yī)院按規(guī)定時(shí)間取她幾天前深夜通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)預(yù)約的號(hào)。
矯正牙齒多是孩子，兒子在候診室邊做作業(yè)邊等著就診。輪到他，媽媽陪他去診室，我則照看他的作業(yè)和課本等物。
一個(gè)和兒子年齡相仿的小姑娘在我左邊坐下，也擺出作業(yè)來(lái)寫，看她教輔材料和我面前的一樣，便問(wèn)：“小姑娘，你也是66中西校學(xué)生吧，看你的教輔好像是?！?p> 小姑娘微微一笑說(shuō)：“是的。”
我又問(wèn)：“你是哪個(gè)班呀？”
小姑娘說(shuō)：“15班?！?p> 離開(kāi)醫(yī)院前我去洗手間，這也是我開(kāi)車出門前的習(xí)慣。出來(lái)后，老婆告訴我小姑娘名叫施丹莉，是兒子在西元環(huán)球英語(yǔ)班的同學(xué)。
回家路上，兒子說(shuō)：“在數(shù)學(xué)課上，我前面的東方龍老是解我鞋帶，還老是拿我數(shù)學(xué)筆記看，不給看，有時(shí)他還下位子拿?！?p> 老婆說(shuō)：“你跟老師說(shuō)?！?p> 兒子急道：“老師不管，有時(shí)還說(shuō)我也有問(wèn)題?！?p> 看來(lái)數(shù)學(xué)潘老師課堂紀(jì)律的確不行，在家長(zhǎng)微信群里就早有許多抱怨，我說(shuō)：“盡量不要在上課時(shí)理會(huì)東方龍，下課時(shí)筆記可以借給他看。”
老婆義正辭嚴(yán)的說(shuō)：“解鞋帶的事，抗議無(wú)效，可以警告——再解就在他后背涂墨水！”
我覺(jué)得不妥便對(duì)兒子說(shuō)：“正慧，涂墨水不是解決問(wèn)題的好辦法。在你今后人生中，無(wú)論你多么優(yōu)秀，周邊都可能有像東方龍這樣的人，要盡早學(xué)習(xí)與這類人打交道的辦法，如：不對(duì)著干也不理會(huì)他，腳也不要伸過(guò)去。他上課無(wú)聊做小動(dòng)作，你涂墨水恰恰正中他下懷，有人陪他一起無(wú)聊了?！?p> 老婆怒吼：“你自己慫就算了，我受夠了，你不要再教孩子忍氣吐聲啦！”
悲憤之下真有踩死油門撞個(gè)車毀人亡的沖動(dòng)，萬(wàn)幸我還有理智，還會(huì)“忍氣吐聲”，還會(huì)不說(shuō)話認(rèn)慫。其實(shí)，我特別喜歡這樣的說(shuō)法，猴子受傷人們?nèi)ゾ戎?，它也許會(huì)拼命抗?fàn)幓蛟S會(huì)撓傷人，顯然猴子本能的憤怒比人強(qiáng)烈多了，人也許還會(huì)愛(ài)心滿滿的說(shuō)這小東西野性十足呀應(yīng)該無(wú)大礙。每當(dāng)我覺(jué)得老婆就像夾生飯，不可理喻，便用這個(gè)故事拯救自己。是呀，不同層級(jí)的認(rèn)識(shí)，隨她去吧。
晚飯后，老婆仍惡氣難消，拖我下樓散步，邊走邊數(shù)落我，直氣得眼淚汪汪要離婚。兒子反映東方龍等同學(xué)上課常搗亂，老婆追根溯源算在我搞砸分班之事上。
“你已種下禍根！”老婆悲憤的說(shuō)。
“也許吧！”我在心中答道，其實(shí)我更想對(duì)她說(shuō)：“孩子無(wú)論在哪所學(xué)校哪個(gè)班都會(huì)面臨許許多多問(wèn)題，重要的是父母要陪伴他不斷解決成長(zhǎng)所遇到的問(wèn)題，百折不撓，堅(jiān)持理想，讓他做最好的自己?！?p> 2018年9月29日，兒子數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)得滿分，心情不錯(cuò)。
晚飯后，兒子說(shuō)：“班里好多學(xué)生都不愛(ài)學(xué)習(xí)，還搗亂不讓其他人好好學(xué)習(xí)?！?p> 我開(kāi)導(dǎo)他道：“對(duì)同學(xué)要有起碼的尊重，不可因同學(xué)成績(jī)差而輕視他。決定某人將來(lái)的成就，往往都不是智力而是品德和處理人際關(guān)系。處理人際關(guān)系從小就要培養(yǎng)，因?yàn)椴还苣愣嗝磧?yōu)秀，總會(huì)有許多你不喜歡和想法不同之人，所以要學(xué)習(xí)與不同的人相處，且不迷失自己的目標(biāo)。
環(huán)境是客觀存在的，我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)。這次學(xué)校舉辦的演講大賽特等獎(jiǎng)獲得者來(lái)自一個(gè)重點(diǎn)班，他應(yīng)該非常優(yōu)秀吧，他父母也非常優(yōu)秀，他媽媽還填了一首詞來(lái)表達(dá)觀孩子們?cè)缱x視頻的感想。
在所謂的重點(diǎn)班里，學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)然是另一番景象，也許你置身其中也會(huì)感到不舒服，也說(shuō)不準(zhǔn)吧?！?p> 老婆白我一眼，嘆息一聲，開(kāi)門準(zhǔn)備出去，兒子急忙問(wèn)：“媽媽你去哪兒呀？”
老婆煩躁的說(shuō)：“在家好悶，頭痛，我下去散步?！?p> 2018年9月30日中午，兒子放學(xué)到家便說(shuō)：“上午數(shù)學(xué)課，有道題潘老師問(wèn)有哪些解法，幾個(gè)同學(xué)說(shuō)了幾種解法，我說(shuō)還可以用‘等差數(shù)列求和法’來(lái)解。潘老師把書摜到講桌上，粉筆一扔，發(fā)火說(shuō)‘不對(duì)！就你會(huì)這個(gè)方法！’”
我勸道：“這有什么，被老師批評(píng)不很正常嗎?！?p> 兒子委屈的哭了，哽咽道：“我的解法明明是對(duì)的，老師說(shuō)的不對(duì)，還發(fā)火?！?p> 我安慰道：“如果你確信自己是對(duì)的，就不要難過(guò)了，老師有時(shí)也會(huì)錯(cuò)的，不要再糾結(jié)了?！?p> 兒子說(shuō)：“下課后老師把我?guī)У睫k公室說(shuō)‘等差數(shù)列求和法’雖能解這題，但其他同學(xué)不像你超前學(xué)了，現(xiàn)在教給他們也聽(tīng)不懂，讓我如何教呢？”
我又安慰道：“你看，老師帶你去辦公室向你解釋，其實(shí)就是變相向你道歉啦，不要再糾結(jié)啦?！?p> 兒子說(shuō)：“回到教室，幾個(gè)數(shù)學(xué)比較好的，也在外面培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課的同學(xué)，都說(shuō)用‘等差數(shù)列求和法’來(lái)解當(dāng)然是對(duì)的。我不知老師為什么發(fā)火?！?p> 我笑道：“不要糾結(jié)了，可能老師擔(dān)心其他同學(xué)不懂，還要節(jié)外生枝來(lái)介紹你那種超前的解法?！?p> 兒子氣憤的說(shuō)：“‘等差數(shù)列求和法’就連小學(xué)時(shí)我們班上最差的學(xué)生都會(huì)，后老師早就講過(guò)了。而且，后老師如果有錯(cuò)她會(huì)當(dāng)場(chǎng)認(rèn)錯(cuò)的?！?p> 老婆說(shuō)：“你們后老師師德很好的?！?p> 我看老婆一眼，心說(shuō)怎么這樣當(dāng)孩子面評(píng)價(jià)老師呢，這樣他更不認(rèn)可潘老師啦，真是豬隊(duì)友。
我和老婆一個(gè)勁的勸，最后我總結(jié)并向兒子強(qiáng)調(diào)以下5點(diǎn)：
1.這個(gè)問(wèn)題你的解法是對(duì)的。你不要受此事影響，以后在課堂上還應(yīng)積極思考。如再遇類似問(wèn)題，你仍可以嘗試思考多種解法，不過(guò)你可以只說(shuō)一種大家都能理解的解法。
2.老師下課將你帶到辦公室并作解釋，可以理解為是她變相道歉。男孩子要心胸寬廣，遇事不可太糾結(jié)。畢竟，誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)，你不能用別人犯的錯(cuò)來(lái)反復(fù)傷害自己。
3.人無(wú)完人，老師也是人，教師不過(guò)是種職業(yè)。對(duì)老師應(yīng)該尊重，但不可迷信，也不要在道德業(yè)務(wù)水準(zhǔn)等方面期望過(guò)高。凡事要有自己的思考與判斷。
4.對(duì)老師偶爾處置失當(dāng)，也要給予理解。她可能對(duì)于班級(jí)整體數(shù)學(xué)水平低下而正頭痛，她剛出道，資歷淺，壓力大，煩心事多。要學(xué)會(huì)換位思考。
5.人與人生而有別，你不能拿潘老師與后老師比。要學(xué)會(huì)與不同的人交往，這是必須培養(yǎng)的重要能力。
兒子向來(lái)通情達(dá)理，經(jīng)我們一番勸慰，抹去眼淚，便不再提這事。
然而，老婆卻放不下，向我逼問(wèn)：“你是家委會(huì)的，要求數(shù)學(xué)換老師，什么時(shí)候開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)？”
我沒(méi)好氣的說(shuō)：“家委會(huì)哪有那么大權(quán)力呀，再說(shuō)——”
老婆氣呼呼的說(shuō)：“我要去學(xué)校找數(shù)學(xué)老師談?wù)?！?p> 我覺(jué)得因此事去找數(shù)學(xué)老師不妥，尤其老婆還在氣頭上，于是苦勸，可她比兒子難勸呀。
兒子不耐煩，自責(zé)中夾著抱怨道：“下次在學(xué)校有什么事不如不告訴你們，不然你們又要吵架?！?p> 我急忙向兒子解釋道：“我們不是吵架，看法不同而已，只是你媽性子急。遇到事你還是應(yīng)該告訴我們，至少三人在一起可以想到更好的辦法，三人智慧勝一人嘛?！?p> 老婆也意識(shí)到自己的言行會(huì)對(duì)兒子產(chǎn)生不良影響，便不在說(shuō)什么了，臉色憋的更加難看了。
問(wèn)題來(lái)了。