第七十章對抗賽（三）

　　二班的智囊團商討之后，各人的意見都有或多或少的不同，不過比較幸運的是他們有一位羅德。

　　羅德的存在起到了大腦的作用，而三班則不能向二班一樣讓最聰明的人做決定，只能由他們中最強的人做決定。

　　羅德在聽取幾人意見之后說道：“現(xiàn)在擺在我們面前的只有兩種選擇，一個是先打四班，另一個是繞過去，或者和四班借道去先打一班?！?p>　　“先打四班看起來是一個不太好的選擇，我們和四班的交手會影響我們到場的時間，三班不等我們到場是不會和一班動真格的，畢竟雖然大家都想要針對一班，但是大家的目標(biāo)都是第一。

　　基于這一點我們和三班還是有沖突的，所以臨近比賽的那一段時間我們之間都沒有再交流過了。”

　　對于羅德的話二班其他的人并無一意見，畢竟為了對付一班不說拿不拿得到到第一，要是保不前三為題就打了。

　　“問題在于如果我們真的不去攻擊四班，到時候我們就變成腹背受敵的狀態(tài)了，這種狀態(tài)下就算我們綜合實力最強也沒有太大的優(yōu)勢，更何況外面還有游離的五班和六班。

　　要是給他們時間獲得足夠的補給之后，我們之間的實力差很快就會抹平。”

　　羅德下達(dá)最終決定，“打四班，還要速戰(zhàn)速決?！?p>　　有了明確的命令以后，二班迅速動作開始攻擊四班，并且給三班發(fā)去消息讓他們繼續(xù)攻擊一班，最少要托住他們。

　　而四班被二班攻擊的時候，還是有所準(zhǔn)備的，到?jīng)]有直接被打的抱頭鼠竄。

　　四班和二班交火的情況，沒收到二班送過來消息的三班還不知道，但是一班留下的哨兵倒是讓一班第一時間知道了情況。

　　得到消息的劫奪眼前一亮，這種情況是艾迪少數(shù)提及過的集中情況之一。

　　所以沒有猶豫杰多當(dāng)即下令，“緩慢后退，邊打邊退，派人聯(lián)絡(luò)四班合擊二班，不過要在他們戰(zhàn)圈外等一等，等四班情況不妙之后再和他們提議。”

　　隨著一班的逐漸后退，三班也意識到不對，不過他們沒有放任一班離開的理由所以還是跟上了。

　　外面看到這里的艾迪對杰多下緊的評價有升回去一點，杰多雖然心理素質(zhì)不足，應(yīng)變能力還有待提升，但是執(zhí)行力還是值得肯定的。

　　場面上四班逐漸不支，局面對他們來說越發(fā)危急，一班也在逐漸靠近，不過因為有三班托著的原因，所以雖然距離不遠(yuǎn)但是還需要一段時間。

　　二班對四班的攻勢逐漸強烈，而四班也逐漸堅持不住有一種要節(jié)節(jié)敗退的跡象。

　　不過四班也知道他們的身后是一班，冒然后退并不是一件好事，目前他們只能收縮戰(zhàn)線，逐漸轉(zhuǎn)為防守。

　　當(dāng)四班守勢成形只有，在遠(yuǎn)處觀看好一陣的一班哨兵趁機上前與四班提議聯(lián)盟。

　　四班除了同意外沒有其他選擇了，所以他們只能同意，不過現(xiàn)在一班還沒到場，所以四班還得在堅守一會兒。

　　四班防守的時候?qū)?zhàn)線拉開口子，確保一班過來的時候與位置。

　　哨兵將消息帶回一班，杰多當(dāng)即下達(dá)指令，將原本安排好的兩個梯隊分開，第一梯隊中強的一部分留下來控制一班的節(jié)奏，剩下的人快速靠近四班。

　　一班的忽然脫節(jié)自然逃不過三班的觀察，不過一班斷后的人他們也無法無視，所以短時間內(nèi)他們是沖不過去的。

　　另一邊沒有三班拖累的一班開始來到四班的位置，并且快速補上四班讓出來的缺口，將原本收縮的戰(zhàn)線重新拉開。

　　一班一邊和四班應(yīng)對二班的攻擊，二班見到一班回頭已經(jīng)意識到不對想要后退。

　　但是二班的后悔并沒有那么快，因為他們需要維持住戰(zhàn)線，否則戰(zhàn)線崩潰他們的會在很短的時間內(nèi)潰敗。

　　見到二班的動靜杰多默默的計算時間，計算三班過來的時間。

　　一班掩護后撤的人數(shù)在損失大半之后，杰多也知道三班已經(jīng)里他們很近了。

　　這個時候最關(guān)鍵的就是讓對方上鉤，一個是對二班發(fā)起突襲，這樣三班有很大的概率做敵后突擊，借由四班混亂戰(zhàn)局。

　　另一個是反攻三班，這樣決定權(quán)就在二班手上，二班如果不上勾就麻煩了，這樣雖然對三班造成了很大的麻煩，但是二班卻會處于絕對的優(yōu)勢地位。

　　前者決定權(quán)在三班，后者決定權(quán)在二班，三班進攻對一班的計劃最為合適且他們不一定能夠察覺到現(xiàn)場的局勢。

　　二班進攻也符合一班的計劃，但是因為羅德的原因，他是游客能選擇不進攻的，兩邊拼的就是一個概率。

　　三班的概率明顯要高于二班，由于艾迪是分析過兩個班級的特點的，所以雖然這里已經(jīng)不再艾迪的交代范圍內(nèi)，杰多還是當(dāng)機立斷。

　　“突擊二班，攪亂將戰(zhàn)線?！?p>　　杰多一聲令下，在四班驚訝的眼光中，原本第一梯隊中的自殺敢死隊對二班發(fā)起突襲。

　　發(fā)起突襲的同時，一班收縮戰(zhàn)線將四班完全暴露在三班的視野中。

　　這個時機還是稍微早了一些?？雌饋硪?guī)避了些風(fēng)險，但是卻將三班進攻的可能性降低了。

　　不過所幸的是，三班已經(jīng)被一班牽著鼻子走了很長一段時間了，所以他們沒進行太多的觀察就發(fā)起了進攻。

　　結(jié)果就在這個時候?qū)㈥犖榻M成了艾迪安排的建制，開始游離在戰(zhàn)場周圍當(dāng)起了攪屎棍。

　　杰多組成的小隊不斷的對二班和三班發(fā)起進攻，并且不斷的補充補給。

　　在這一過程中，四班收縮戰(zhàn)線并且打算逐漸退出戰(zhàn)斗圈，但是這其實是將他們唯一的生路斷絕了。

　　在四班后退的過程中，二班和三班的活力也逐漸擊中，并且他們移動的過程中露出的破綻也越多。

　　并且在這個過程中二班和三班的距離也逐漸拉近，在一班攪屎棍的作用下開始發(fā)生了些許的摩擦。

　　三班對二班發(fā)起了攻擊，而這個時候一班也接觸到了在外面游離的五班和六班。

　　五班和六班顯然結(jié)成了同盟，這對一班來說是個壞消息，但是對于二班和三班來說也是同樣。

　　在一班的不斷騷擾下，五班和六班不打算離開戰(zhàn)圈就只能選擇加入戰(zhàn)斗。

　　艾迪想到的局面最終形成，外面觀戰(zhàn)的一些的心理活動也強烈了起來，而卡莎老師也在其中