第29章 源能機(jī)械
在引導(dǎo)術(shù)的狀態(tài)下，任何招式都可以直接秒發(fā)，甚至是持續(xù)連發(fā)，完全不受CD冷卻的限制。
同時(shí)。
李長(zhǎng)夜的身體也在迅速萎靡。
因?yàn)椋龑?dǎo)術(shù)釋放源能的速度太快，僅僅幾個(gè)呼吸的時(shí)間而已，李長(zhǎng)夜的源能就已經(jīng)過半。
自從進(jìn)入星將級(jí)的實(shí)力，李長(zhǎng)夜的源能便如同瀚海，他還是第一次體驗(yàn)到如此感覺——感覺整個(gè)人被掏空。
當(dāng)即，李長(zhǎng)夜也不敢再托大，連忙中止了這引導(dǎo)術(shù)，這才避免了源盡人亡。
“好餓！”
而結(jié)束引導(dǎo)術(shù)后的李長(zhǎng)夜，只覺得渾身一陣空虛乏力，肚子也變得饑餓不已，恨不得吃下一頭星空莽牛。
“什么味道？好香！”
就在此時(shí)，李長(zhǎng)夜聞到一股香味，卻是從辦公室外傳來。
李長(zhǎng)夜直接奔出，卻見劉明站在教務(wù)樓前，手里還提著一大袋糕點(diǎn)，香味正是這些糕點(diǎn)散發(fā)的。
“拿來吧你！”
當(dāng)即，李長(zhǎng)夜直接伸手奪過糕點(diǎn)，張開大嘴直接灌吞而下。
“院長(zhǎng)，這是我的……”
眼見自己的桂花糕被搶，劉明卻也有些懵圈了，但面對(duì)偶像的李長(zhǎng)夜，劉明則是敢怒不敢言。
忽然，劉明發(fā)現(xiàn)院長(zhǎng)一臉憔悴，又聯(lián)想此前葉娉婷之事，整個(gè)人也瞬間怒了，憤恨地叫道，“葉娉婷，你這女人也太過分了吧！為得到院長(zhǎng)給你補(bǔ)課，竟將院長(zhǎng)榨成這副模樣！”
李長(zhǎng)夜干完所有的桂花糕，卻忽然聽到劉明這胡言亂語，直接給了劉明一個(gè)腦瓜崩，喝道：“你小子胡說個(gè)什么？！”
他李長(zhǎng)夜既然為人師長(zhǎng)，就必須保證學(xué)員的清白，可不能讓劉明這家伙亂說。
“嘶~”
劉明倒吸一口涼氣，捂著腦袋瓜輕嘶不已，被李長(zhǎng)夜的腦瓜崩，打得有些痛的不行。
“本院長(zhǎng)修煉出了岔子，以至于身體負(fù)荷不住，所以才落得現(xiàn)在這副樣子?！崩铋L(zhǎng)夜釋放治療術(shù)，緩解了一下劉明的疼痛，才又向著劉明解釋道。
劉明摸著腦袋瓜，擔(dān)心地問道：“修煉出了岔子？院長(zhǎng)，那你現(xiàn)在可沒事了吧？！”
“問題不大！”
李長(zhǎng)夜淡定一笑，卻將手中的包裝袋舉起，對(duì)著劉明問道：“這桂花糕哪里買的？”
“是文殊院開的宮廷糕點(diǎn)鋪，據(jù)說是舊時(shí)代的甜點(diǎn)技術(shù)?！眲⒚髁⒖袒氐?。
李長(zhǎng)夜點(diǎn)了點(diǎn)頭，準(zhǔn)備等會(huì)兒去文殊院，再買點(diǎn)這種桂花糕，這甜品的含糖量極高，正適合補(bǔ)充饑餓的身體。
……
……
次日。
星期二。
今天不再是全年級(jí)大課，而是科技系的專業(yè)課，當(dāng)然目前科技系之中，也只有劉明一個(gè)學(xué)員。
李長(zhǎng)夜提前十分鐘來到教室，而劉明卻是并沒有提前到達(dá)。
而李長(zhǎng)夜也不在意，趁著上課打鈴之前，將今天的科技系課件，通過光腦投影而出。
就在此時(shí)，一人忽然走進(jìn)教室，卻正是科技系的劉明。
只見其手中提著兩個(gè)袋子，里面也正是昨天的桂花糕，還有一些其他的甜品和糕點(diǎn)。
“院長(zhǎng)，可吃了早飯？”劉明向著李長(zhǎng)夜殷勤地笑問道。
昨天，劉明一袋子桂花糕，都被李長(zhǎng)夜給奪食，而劉明便憑此判斷，李長(zhǎng)夜定是甜品控，故而今早便命助手，買了這兩袋甜品，準(zhǔn)備孝敬給李長(zhǎng)夜，以求得到院長(zhǎng)的好感。
給老師送禮嘛！
都是幾千年的潛規(guī)則。
不寒磣！
“別嬉皮笑臉，沒看到快上課了么？快找個(gè)位置坐好！”李長(zhǎng)夜卻不吃劉明這一套。
劉明只好放下袋子，坐在了講臺(tái)前的位置，用最近的距離聆聽授課。
于是，李長(zhǎng)夜也開始正式上課，對(duì)著劉明先是詢問道：“劉明，助教系統(tǒng)可有將科技系的電子教材，都傳導(dǎo)到了你的學(xué)員目錄下？”
劉明回道：“都導(dǎo)入了。”
“本院長(zhǎng)知道你的自學(xué)能力很強(qiáng)，那這些教材你都看過了么？”李長(zhǎng)夜繼續(xù)問道。
劉明點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上也露出崇拜之色，說道：“院長(zhǎng)，所有的教材我都翻過了，我查遍星盟所有高校，都沒有咱們學(xué)院這種教材！”
“院長(zhǎng)！這些教材……該不會(huì)是你自己編纂的吧？”劉明眼中盡是期待地問道。
李長(zhǎng)夜也不謙虛，直接承認(rèn)道：“沒錯(cuò)！學(xué)院各系的所有教材，正是本院長(zhǎng)親自編纂！”
這一刻，劉明對(duì)于李長(zhǎng)夜的崇拜，已經(jīng)徹底變成頂禮膜拜。
論科技理論的教材化，劉明愿稱李長(zhǎng)夜為最強(qiáng)！
只因?yàn)?，學(xué)院使用的所有教材，非但是整個(gè)星盟獨(dú)有，而且內(nèi)容毫無晦澀難懂之處，每一課節(jié)的知識(shí)點(diǎn)都思路清晰，令人看后可舉一反三。
顯然，能將復(fù)雜深?yuàn)W的各種科學(xué)知識(shí)，包含物理、化學(xué)、生物、星球?qū)W、異界科學(xué)等等學(xué)識(shí)，如此融匯貫通的聚集于一套教材，簡(jiǎn)直可謂是經(jīng)天緯地之才！
劉明本就熟讀過無數(shù)教材和著作的，可對(duì)于李長(zhǎng)夜的教材卻奉若神明，每次反復(fù)研讀都必然有收獲。
然而，劉明卻并不知道，他手中的所有教材，其實(shí)并非李長(zhǎng)夜編撰，而是系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)的【三系基礎(chǔ)課程及教案】。
不過，這世上除了李長(zhǎng)夜之外，也沒有人知道院長(zhǎng)系統(tǒng)，所以李長(zhǎng)夜說是自己編纂的，卻也完全是心安理得。
李長(zhǎng)夜敲了敲黑板，說道：“既然你已預(yù)習(xí)過教材，那今天我們直接開始講授‘源能機(jī)械’的部分，請(qǐng)翻開《高級(jí)機(jī)巧》的第三章——微源變量方程?！?p> “??？源能機(jī)械？！這不是靈尉級(jí)才能做到的么？而我才凡卒中階……現(xiàn)在學(xué)了也用不上吧！”劉明卻是露出訝然。
他實(shí)在沒有想道，這開學(xué)第一堂專業(yè)課，居然直接就是“源能機(jī)械”。
甚至不少的大學(xué)，在整個(gè)本科階段，都不會(huì)接觸這一領(lǐng)域。
畢竟，源能機(jī)械的要求并不低，至少需要靈尉級(jí)的實(shí)力，才有資格進(jìn)行專研。
否則，只憑借凡卒的等級(jí)，對(duì)于源能機(jī)械如看天書，只知其表而不識(shí)本理。
因?yàn)樵茨軝C(jī)械的核心，便是用源能篆刻電路，而這是靈尉級(jí)才能辦到的。