第二十二章 二探里德爾敞開心扉

　　洛哈特本想在納威頭上敲三下暗示他明天第三節(jié)的時間來找自己，又擔(dān)心這個未來的弟子太笨不解其意，還是直接告訴了他。

　　至于今晚，他要乘著鄧布利多在學(xué)校的時候和里德爾的日記打交道。

　　上周的最后幾天鄧布利多不知道為什么，每晚都不在學(xué)校，讓他的日記本研究工作被大大耽擱，鄧布利多在的時候他要抓緊解決掉里德爾的日記。

　　經(jīng)過上次的試探，他給日記里的里德爾留下了一個腹黑卻又缺乏經(jīng)驗(yàn)的斯萊特林小巫師形象，今晚他將繼續(xù)利用這個形象。

　　照例，分出兩個影分身，一個變身成上次那個小巫師的樣子準(zhǔn)備打開里德爾日記，順便把周圍環(huán)境也變成有求必應(yīng)室的一個場景。

　　另一個躺在了壁爐里抓著一把飛路粉隨時準(zhǔn)備著和本體換位置后逃跑。

　　本體則潛伏在了校長辦公室門口，一旦危險發(fā)生立馬砸門求救。

　　【湯姆，你在嗎？】影分身打開里德爾的日記本，開始了隨意的問候。

　　【我在的，你怎么一個禮拜不來找我呀？】好吧，看來日記本的魂器是有自己的計時方法的，不能在這一點(diǎn)上騙他了。

　　【湯姆，你討厭麻瓜嗎？】這次洛哈特上來就直接進(jìn)入了主題。

　　【不，怎么會呢？】里德爾的態(tài)度還是很謹(jǐn)慎。

　　【可是他們不會魔法，也不相信魔法非常愚蠢！】洛哈特隨意地給了一個常見的說法來作為自己討厭麻瓜的理由。

　　【漢密爾頓，告訴我，你討厭豬嗎？】里德爾沒有直接回答，反而提出了另一個問題。

　　【當(dāng)然不，事實(shí)上我愛它們，愛到幾乎頓頓都有?！柯骞夭聹y著里德爾的意思，給了一個這樣的回答。

　　【很好，漢密爾頓，在我看來，麻瓜就和豬一樣，他們愚蠢，但可以像豬為我們提供肉一樣麻瓜為我們提供其它資源。】伏地魔果然是這么想的。

　　關(guān)于這一點(diǎn)，洛哈特本身其實(shí)是非常不認(rèn)同的。在他看來魔法只是一種天賦罷了，和數(shù)學(xué)天賦物理天賦一樣。

　　沒有數(shù)學(xué)或者物理的天賦的普通人眼中，用抽象代數(shù)證明尺規(guī)作圖正十七邊形的可行性，單純靠著大腦建模想出時間膨脹和十維空間與魔法無異。

　　大多數(shù)人甚至連主要研究五百年前理論的簡化版的高中數(shù)學(xué)物理都難以真正理解。大多數(shù)高中生都不知道虛數(shù)i的實(shí)際意義。

　　以有沒有魔法天賦為標(biāo)準(zhǔn)將人分類，和以有沒有物理天賦為標(biāo)準(zhǔn)將人分類一樣奇怪。

　　想象一個這樣的世界，研究相對論的物理學(xué)家用自己的理論創(chuàng)造了核彈和可控的核聚變。因此，他們有了最強(qiáng)大的武器和取之不盡的能源。

　　所以，他們把人分為兩類，一類是物理學(xué)家，另一類沒有物理才能的叫做麻瓜。物理學(xué)家們瘋狂覺得麻瓜不懂物理所以愚蠢如豬。

　　如果有物理學(xué)家和麻瓜結(jié)婚生下孩子也有物理天賦，他們就會被稱為混血物理學(xué)家，他們會受到雙方父母都是物理學(xué)家的純血物理學(xué)家的嘲笑。

　　還有兩個不懂物理的麻瓜也會偶然生出一個有物理天賦的孩子將來成了物理學(xué)家，這樣的物理學(xué)家叫做泥巴種物理學(xué)家，受到歧視。

　　有一天，有一個很厲害的物理學(xué)家突然發(fā)了瘋，要保證物理學(xué)界的純潔性，因此想要?dú)⑺浪械幕煅锢韺W(xué)家或者“泥巴種”物理學(xué)家。

　　不得不說，這樣的場景非?；尚?，而伏地魔做的就是這樣的事。

　　雖然洛哈特覺得里德爾的理論非?？尚?，但還是順著里德爾的話繼續(xù)寫了起來。

　　【你說的有道理，湯姆。這讓我突然討厭起了那些混血巫師，宛如人與豬結(jié)合生下的孩子一樣，讓我惡心。尤其是那些愛上麻瓜的巫師，簡直讓我想起來就作嘔。他們生出來的孩子一定都丑陋愚蠢像豬玀一般?！?p>　　【你說的對，我也是這么想的?！窟@次里德爾的回復(fù)有些慢，洛哈特知道他想起了自己的身世，洛哈特故意的。

　　【怎么樣才能讓這些泥巴種和混血種消失在霍格沃茨呢？】洛哈特憋著笑繼續(xù)寫道。

　　【關(guān)于這一點(diǎn)，我能給你幫助，如果你愿意，我領(lǐng)你去看?！糠啬э@然剛被氣得不輕

　　【好的！】洛哈特果斷回答道，反正是個影分身。

　　日記仿佛被一股大風(fēng)吹著，紙頁嘩啦啦地翻過，停在七月末的某一頁。洛哈特看著七月二十九日的那個小方塊似乎變成了一個微型的電視屏幕。

　　洛哈特的影分身維持著大腦封閉術(shù)，想象著自己就是漢密爾頓·艾爾，向前傾跌進(jìn)了那一頁的豁口，飛進(jìn)入了一片光影之中。

　　洛哈特的雙腳落在地上，看見自己還是漢密爾頓模樣，松了口氣，否則任務(wù)難度就加大了。

　　簡陋的房間，一老一小兩個人在對著說話，洛哈特認(rèn)出來其中一個是鄧布利多，另一個人應(yīng)該是還在孤兒院的里德爾了。

　　畫面有些斷斷續(xù)續(xù)，但洛哈特看明白了，這是鄧布利多給里德爾送信的情況。

　　畫面展現(xiàn)了鄧布利多利用入學(xué)來威脅里德爾稱呼他為教授的場景，和把里德爾的柜子燒起來，然后逼迫里德爾去歸還東西給孤兒院同伴的場景。

　　隨后，畫面開始倒放了很長一段，又開始正放。

　　這次，畫面展現(xiàn)了里德爾由于自身怪異而收到排擠的行為，隨后里德爾對于這些排擠和羞辱展開了報復(fù)，搶奪走了排擠者的東西放到了柜子里。

　　最后，接著，天旋地轉(zhuǎn)，洛哈特感到自己在墜落，最后轟的一聲，掉在實(shí)驗(yàn)室的椅子上，里德爾的日記打開了放在桌上。

　　【這樣的場景你有什么感悟嗎？】里德爾的日記本上出現(xiàn)了一句主動發(fā)問。

　　【強(qiáng)者可以無需了解前應(yīng)后果來強(qiáng)迫弱者，對嗎？】洛哈特再度寫道。

　　【很好，看來你明白了不少！】這次里德爾的日記上文字出現(xiàn)得飛快。

　　【我知道該去干什么了，我要好好學(xué)習(xí)魔法，不能浪費(fèi)一分鐘時間！下次再見吧，里德爾！】說罷，洛哈特直接合上了日記本，今天到這里就足夠了。