020.討論、不可能實(shí)現(xiàn)的魔法

　　時(shí)間很快過(guò)去，麥格教授見(jiàn)所有學(xué)生都把那篇論文閱讀完畢之后，便揮了揮手中的魔杖。

　　魔杖發(fā)出一段噼里啪啦的輕響，吸引了大家的注意。

　　“我看到所有的學(xué)生都已經(jīng)閱讀了這篇論文。”

　　麥格教授放下舉著魔杖的右手。

　　“現(xiàn)在我們開(kāi)始自由討論，大家都可以談?wù)勛约簩?duì)這篇論文內(nèi)容的一些看法。”

　　“這很奇思妙想，教授?！?p>　　安吉利娜最先發(fā)言，她一邊說(shuō)一邊看著自己的筆記本。

　　斯科特看到她筆記本的那一頁(yè)已經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)了筆跡凌亂的單詞。

　　“很大膽的想法，也很有趣?！卑布日f(shuō)到這里，又搖了搖頭，“但是我得說(shuō)，韋斯萊先生的想法也許太過(guò)天馬行空了?！?p>　　她用手中的羽毛筆在筆記本上畫(huà)了幾個(gè)圈。

　　“雖然我只是從理論上驗(yàn)證了一下，但是我似乎看不到這段想法實(shí)現(xiàn)的可能?！?p>　　麥格教授聽(tīng)完她的發(fā)言，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)有發(fā)表意見(jiàn)。

　　“其他人呢，有沒(méi)有和約翰遜小姐不同的想法？”

　　“我想說(shuō)說(shuō)我的看法，教授?！?p>　　斯科特聞聲看過(guò)去，發(fā)現(xiàn)站起來(lái)的是珀西?韋斯萊。

　　“請(qǐng)說(shuō)，韋斯萊先生?！丙湼窠淌谏焓质疽?。

　　“并不是因?yàn)楸葼柺俏业男值芪也胚@么說(shuō)的，但是我認(rèn)為這篇論文闡述的想法并非完全沒(méi)有可能實(shí)現(xiàn)?！?p>　　珀西又列舉了論文中給出的幾點(diǎn)佐證。

　　“神秘的埃及魔法界隱藏著許多我們陌生的古老魔法知識(shí)。我想，雖然用我們目前所學(xué)的魔法知識(shí)無(wú)法驗(yàn)證論文中的猜想，但很有可能埃及人在古代就實(shí)現(xiàn)過(guò)。”

　　看著珀西的表現(xiàn)，斯科特再次感到驚訝。

　　他看得出，珀西居然也十分崇拜自己最年長(zhǎng)的兄弟。想想珀西的性格，就知道比爾?韋斯萊還真是了不起。

　　“嗯?！?p>　　麥格教授再次點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意珀西坐下。

　　“其他人呢？”她的目光看向教室里的其他學(xué)生。

　　接著，變形術(shù)俱樂(lè)部的其他成員也都分別站起來(lái)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

　　只不過(guò)絕大部分學(xué)生的說(shuō)法都與安吉麗娜的發(fā)言大同小異。

　　他們認(rèn)為論文中的猜想的確很有趣，也能給他們一些啟發(fā)，但他們認(rèn)為這一段猜想最終也只能停留在猜想階段。

　　即使幾個(gè)說(shuō)出不同意見(jiàn)的學(xué)生，也只是附和珀西的話。他們認(rèn)為在古代的確可能存在這種猜想中的魔法，但是他們也認(rèn)為在古代魔法失去大量傳承的現(xiàn)代已經(jīng)不可能再重現(xiàn)了。

　　“我覺(jué)得這篇論文中闡述的猜想，實(shí)際上是用變形術(shù)取代煉金術(shù)的作用。”

　　塞德里克正在侃侃而談。

　　“在變形術(shù)的基礎(chǔ)上，同時(shí)運(yùn)用古代魔文和魔咒增強(qiáng)變形術(shù)的威力，這樣的設(shè)想雖然在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撋喜⒎鞘前俜种俚牟豢赡?。但我覺(jué)得其中蘊(yùn)含的難度恐怕沒(méi)有巫師能做到?！?p>　　“我們都知道，在我們使用魔法的過(guò)程中，僅僅是兩個(gè)簡(jiǎn)單魔咒的疊加就能難倒大部分的巫師?！?p>　　“更不用說(shuō)將變形術(shù)、魔咒、古代魔文這些不同體系的魔法融合在一起，我想這樣的難度會(huì)讓人感到絕望。”

　　他舉起自己的筆記本，展示了一下上面密密麻麻的字跡。

　　“我只是從理論上列舉一下要達(dá)成這項(xiàng)猜想所需要的魔法知識(shí)，當(dāng)然，這只是我能想到的?！彼麩o(wú)奈的說(shuō)，“更多的部分我也不知道該怎樣去實(shí)現(xiàn)?！?p>　　他放下筆記本。

　　“實(shí)話說(shuō)，光只是這樣就已經(jīng)讓我感到害怕了?！彼痔ь^看向麥格教授，“假設(shè)，就算理論上解決了一切難題，我想在實(shí)際運(yùn)用中也沒(méi)有人能順利的使用出來(lái)?！?p>　　“如果是梅林的話或許可以？”他最后開(kāi)了一個(gè)玩笑，然后自己笑了起來(lái)。

　　麥格教授聞言也勾起了嘴角，她對(duì)塞德里克點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后看向斯科特。

　　“最后一個(gè)了，你的想法呢，特羅洛普先生?！?p>　　“我對(duì)這篇論文和它的作者都很感興趣，教授。”

　　斯科特站起來(lái)笑著說(shuō)。

　　“我會(huì)給論文的作者韋斯萊先生寫(xiě)信的?！彼仡^看了珀西一眼，“現(xiàn)在格蘭芬多有五個(gè)韋斯萊，隨便誰(shuí)都好，希望能為我引見(jiàn)一下?！?p>　　教室里很多人都笑了起來(lái)，就連珀西也笑了，他對(duì)斯科特比了一個(gè)沒(méi)問(wèn)題的手勢(shì)。

　　“我想你需要的是發(fā)表自己對(duì)這篇論文的看法，特羅洛普先生。”麥格教授說(shuō)，“而不是說(shuō)出你對(duì)論文作者的追求計(jì)劃?！?p>　　“哈哈哈哈哈哈……”

　　這下子，其他人頓時(shí)都忍不住笑出聲來(lái)。

　　“呃……”

　　斯科特幽怨的看著麥格教授帶著笑意的眼神，他可是被結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的噎了一下。

　　沒(méi)想到你是這樣的麥格教授！

　　哼！不愧是你，英給蘭！

　　“好吧?！?p>　　等笑聲停止下來(lái)，斯科特繼續(xù)說(shuō)：“說(shuō)實(shí)話，和這篇論文同樣的想法我曾經(jīng)也有過(guò)?！?p>　　教室里頓時(shí)響起幾道噓聲。

　　斯科特卻沒(méi)有理會(huì)，“當(dāng)然，那只是我的幻想，并沒(méi)有任何實(shí)際依據(jù)?！?p>　　“所以當(dāng)我看到這篇論文的時(shí)候，我感到非常激動(dòng)。畢竟韋斯萊先生的論文比我的白日夢(mèng)要好多了，最起碼他列出了一些佐證。”

　　斯科特說(shuō)到這里停了停。

　　“那些古代埃及金字塔中留下的魔法造物，理論上的煉金術(shù)的確無(wú)法達(dá)成那樣天衣無(wú)縫的效果，但理論上完美的變形術(shù)卻可以?！?p>　　說(shuō)到這里，他眼中透露出強(qiáng)烈的情緒，那是對(duì)知識(shí)的貪婪和渴望。

　　“我明白你見(jiàn)獵心喜的心情，特羅洛普先生?！丙湼窠淌谀樕系男σ庖呀?jīng)消失不見(jiàn)，“不過(guò)我建議你只是通過(guò)別人的論文拓寬自己的視野，受到一些啟發(fā)，但是我并不認(rèn)為你對(duì)此沉迷進(jìn)去是一件好事?！?p>　　她已經(jīng)不想聽(tīng)斯科特再說(shuō)下去了，于是伸手壓了壓手掌，示意斯科特坐下。

　　“是的，教授?！?p>　　斯科特聽(tīng)話的閉上嘴乖乖坐下。

　　對(duì)于這篇論文的談?wù)摼瓦@樣告一段落。

　　接下來(lái)，麥格教授又開(kāi)始向變形術(shù)俱樂(lè)部的成員傳授一些使用變形術(shù)時(shí)有用的小技巧。

　　斯科特連忙把那篇論文拋開(kāi)，認(rèn)真聽(tīng)了起來(lái)。

　　當(dāng)這天的俱樂(lè)部活動(dòng)結(jié)束之后，麥格教授讓斯科特留了下來(lái)。