第四百二十七章 收藏的小提琴
“吉他沒那么難學的吧?！?p> 一興拿起一旁的古典吉他，試著撥弄了幾個和弦。
吉他算的上是很好學的樂器了吧？
它多為重復動作的順序撥弦，只要記著了每個音階的位置，再多加練習，怎么招都能彈出來的啊。
怎么會彈的慘不忍睹？
“這吉他是好學，但也是吉他的音階和手法能找準位置了才好學。我那盲人朋友只能是自己演示了后，將每個手指的位置告訴那孩子。塔雷加那孩子就每天將吉他平放著先讓左手找準每個音，單音倒還好說，但給個和弦就不行了?！?p> 葉清說著腦海中就好像想起了當時聽到塔雷加彈起的那段和弦，嘴角撇了撇的表示嫌棄。
“老頭子我一看這樣學能學個什么，我也遭不住每天那魔音灌耳啊，就教了他一段時間，讓他先熟悉了吉他的一些彈奏手法，然后才讓我那盲人好友教學的。其實塔雷加的音樂天賦還是可以的，只是因為一竅不通就接觸，剛開始確實會顯得有些笨拙。”
其實在他給塔雷加那孩子教學的時候，那孩子還是學得挺快的。
只是因為他那朋友是盲人，在教的時候看不見塔雷加的動作，所以才會有些問題。
“那孩子后來還跟著我學了一段時間的鋼琴，也是等他熟悉了鋼琴的一些知識后，我就把他又交給了另一位盲人鋼琴家?！?p> “也是盲人？”
“是的，也是盲人，不要小看那些盲人的音樂。他們雖然有殘疾，但他們的音樂卻是完美的。雖然生活上處處有困難，但他們的演奏中充滿著純凈與美好?！?p> 葉清說完后又接道：
“讓塔雷加那孩子跟著他們學習音樂，也是希望那孩子不是為了改變后半生生活去學音樂，而是為了音樂才選擇了音樂?！?p> 若只是為了能改變生活學習音樂，這樣的音樂是能賺一點小錢，但最終都不會有任何前途，只會淪為一項興趣。
那他也不會教塔雷加一些音樂上的知識。
所以既然要學就要往好了學，他相信那些盲人好友的音樂能夠感染塔雷加，讓他認知到音樂真正的美好。
“至于這首吉他曲，是后來我又前往了斗牛國在阿爾罕布拉宮遇見了他，那一天我們兩就在那坐著閑聊，聽他講了我離開之后的事情，曲子也是在我們兩分別之前他創(chuàng)作出來的?！?p> “這首吉他曲的創(chuàng)作靈感應該是因您而有的吧？”
彭鈺暢摩挲著下巴，煞有其事的輕點著頭說道。
這曲子的意境就是由悠遠到現(xiàn)在再到憧憬。
除了阿爾罕布拉宮的原因外，想必與老爺子是有很大關系的。
年少的時候受到了老爺子的幫助，再遇見老爺子的時候已經長大，怎么能不勾起回憶呢。
“這個你得去問他，我就聽他即興的彈奏出來，就將曲子給記住了，臨走的時候只給他定了這首曲子的名字。用咱們的話來講，此經一別綿綿無期，阿爾罕布拉宮的回憶，也算是我們之間最后的回憶。”
“……”
彭鈺暢聞言臉上一僵，額頭掛著黑線。
老爺子說話可真是把人噎的肺疼。
他要是能問的到，他就已經問了好不好。
一興看到彭鈺暢臉上顯露的尷尬，就幫著轉開話題?！皬倪@即興的靈感創(chuàng)作就能聽出來塔雷加的音樂天賦是真的高，您讓他跟您的好友學習，雖說學習的過程是困難的，但他最后收獲的卻是世界有名?！?p> “他在學習中找到了自己要做音樂的意義，那孩子本就是一個堅定的孩子，所以他在音樂上也必定是能夠做出成績的?！?p> 葉清微笑著點點頭，說完就起身走到一旁慢慢的掀開一塊白布。
“塔雷加那孩子的事就不講了，給你們看看老頭子我的收藏?！?p> 關于那孩子的事情也沒有什么可講的了。
還是帶這些孩子看看其他的樂器。
“幸好，我這收藏上蓋了布，呼……”
葉清將手中的布放置一旁，手在鼻前揮了揮，將灰塵揮開。
“……”
在葉清掀開遮布亮出里邊的樂器時，眾人都睜大了眼睛，心里更是帶著疑惑。
他們還以為這白布里邊放的是啥呢。
沒想到是三把小提琴。
這小提琴有什么好收藏的？
正在他們心中想著的時候，就聽到老爺子給他們做出了解釋。
“這三把小提琴，中間的那把維奧當好像有三百年的歷史，是專門制小提琴的瓜奈利家族制作的?！?p> 葉清看著眼前的三把小提琴就像是見著多年未見的老友。
他的手也不自覺的撫摸在琴身上。
“瓜奈利家族！”
聽到這名字，一興口中驚呼。
他知道這瓜奈利家族。
這瓜奈利家族是制作小提琴家族中最牛逼的家族了，尤其是著名的小提琴家帕格尼尼用的琴‘加龍炮’就是這家族制作的。
想到這里的時候，他猛然間想起了中間那把名為維奧當?shù)男√崆伲S即聲音帶著激動的說道：
“老爺子，這把小提琴……這把小提琴怎么在您手上？”
“這琴一直都在我手上，是維奧當在去世的時候托付給我的?！?p> 葉清說著手上很是輕柔的拿起小提琴，單手將一旁的長盒打開拿出琴弓。
他將下巴輕放在琴板上，左手指尖輕按在琴弦，右手把琴弓搭了上去。
一陣細膩、典雅還帶著一點華麗和神秘的音樂從小提琴身上流出。
聽著老爺子拉出的曲子，眾人又是一番如癡如醉。
包括直播間的觀眾也都是沉迷在老爺子帶給他們的音樂中。
直到老爺子停下了音樂，他們才在評論區(qū)中尖叫驚嘆。
“啊……太好聽了。”
“老爺子的音樂讓我欲罷不能，老爺子求您多來幾首吧?！?p> “咱老爺子今天已經算是加了班，還超常發(fā)揮了，能聽到幾首就很是不錯，別一個勁的讓老爺子營業(yè)?！?p> “是啊，能聽到老爺子演奏的一兩首都已經是三生有幸，咱要求還是別太高了。”
“我覺得咱們要求不要太多了，只要老爺子能正常營業(yè)的給我們講講曾經，偶爾發(fā)個福利就已經是我們的榮幸，所以克制克制?！?p> “咱老爺子的音樂才華簡直就是不可思議，若是老爺子去音樂界發(fā)展，恐怕那些名人都的尊稱老爺子為老師?！?p> “這個問題，我覺得就沖這些樂器來看，應該有不少音樂家是老爺子的學生，只不過老爺子還講到而已?！?p> “嗯，確實有這可能?！?