“幽木！”一聲大吼伴隨著一根粉筆沖了過來，“你給我站起來，回答這個(gè)問題?！狈路痍囮嚨那屣L(fēng)吹過幽木的耳邊。
以下是題目：
3.在部分地區(qū)，有著特殊的寶可夢(mèng)形態(tài)，這種形態(tài)我們稱之為（）
A.地域特征
B.地區(qū)形態(tài)
C.地域形態(tài)
“B”幽木緩緩的說到。
“竟然對(duì)了!”周圍的同學(xué)驚訝的說到?！八麆倓倹]有聽課吧？”
如果作者有錢的話，肯定會(huì)給老師一個(gè)特效——黑霧，當(dāng)然作者窮困潦倒，是不可能有精美特效的。如此，老師就只能惡狠狠的讓他坐下，當(dāng)老師走到他周圍的時(shí)候，小聲說了一句：“你等著?！彼f的每一個(gè)字都讀的咬牙切齒。
下課后
“幽木，班主任叫你！”不知道是誰喊了一句，幽木便起身離開，后面的同學(xué)頓時(shí)沸騰“你說那個(gè)女老師和咱們班主任是不是有點(diǎn)事？”
“不可能吧。倆人都是女的，要是一男一女或者倆男的我還能理解，但你這是倆女的呀！”
穿過吵鬧的教室，幽木來到了辦公室?！袄蠋煟阏椅?？”
“嗯，聽說你上課不好好聽講，還惹老師生氣了？”老師用著平淡的語氣問著。
“沒有，我只是都會(huì)就沒聽?！庇哪镜恼Z氣里帶著一絲歉意，連老師都信以為真，不過老師見過他放在家里的小金人可能就不這么想了。
“你真的都會(huì)？”老師顯然不會(huì)相信一個(gè)剛剛16左右的小孩子會(huì)說自己把這些東西學(xué)透了，開始幽木卻真誠的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師半信半疑的拿出一套試卷，說到：“你要是能及格，我就特別允許你不用上課?！闭f罷，便拿出茶杯慢慢悠悠的喝了起來。
時(shí)間飛速流逝轉(zhuǎn)眼間便過去了，臨近傍晚，幽木將精靈生物學(xué)，精靈綜合學(xué)科，語文，數(shù)學(xué)，世界通用語言，物化，史政，地生，整整15張的試卷做完。這期間基本上沒人去管這個(gè)只會(huì)一直寫，而不去思考的少年，只有那個(gè)精靈生物學(xué)的老師路過時(shí)閃過一絲笑意，班主任倒是也沒說什么，只是搖了搖頭，苦笑一聲。心中暗道：“還以為遇到了天才?！?p> 直到剛剛這位班主任還是這么想的，幽木剛剛做完卷子，他沒有一眼都沒看，而是在這么長時(shí)間的等待下，還是耐著性子去判卷。沒一會(huì)兒，老師便驚呼：“這怎么可能？”直到又等了二十分鐘左右，判完卷子的班主任大喊大叫：“幽木，你是個(gè)天才！”
他連著吼了好幾次，在周圍老師異樣的眼光下，又交代了幾句：“幽木你明天早上7點(diǎn)來校長辦公室門口找我！”老師用了一種很激動(dòng)語氣和幽木說話。
幽木前腳剛走，后面的老師們便一擁而上，看著幽木的卷子，驚嘆不已，“你看這個(gè)，解題思路比目前較好的思路要好了至少1倍，比咱們發(fā)現(xiàn)的最好還要好！”，“唉唉！這個(gè)想法非常好??！”，“再看這個(gè)，我的天哪！”，“這篇作文......”，“這可是去年的地獄高考題??！”
班主任回頭愣了一下，便也熱火朝天的討論了起來......