第十三章 黑板報(bào)
依照以往，甭管有事沒(méi)事，班主任都會(huì)在晚自習(xí)的時(shí)候來(lái)一趟教室，沒(méi)來(lái)是意外，但這次是來(lái)了的。
教室靜靜的，同學(xué)們都做著自己的功課，陳小平很欣喜。小平有事要講，需要同學(xué)們放下手中的筆，并耽擱他們一些時(shí)間。
小平要說(shuō)的事是：本周高一、高二各班都要出一期黑板報(bào)，是關(guān)于“中國(guó)制造2025”的。此項(xiàng)任務(wù)理所應(yīng)當(dāng)落到了偉凡的頭上。她以一個(gè)人完不成任務(wù)為由，拉上了玲瓏當(dāng)自個(gè)兒的幫手。
周一早上的早自習(xí)是英語(yǔ)課。小松作為英語(yǔ)的課代表，他的英語(yǔ)成績(jī)是毋庸置疑的，也是數(shù)一數(shù)二的。課代表先叫同學(xué)們跟讀一遍必修三第二單元的單詞，再叫同學(xué)們背這個(gè)單元的詞匯，有時(shí)還要叫同學(xué)們熟背范文和名言名句。由課代表主持的英語(yǔ)早自習(xí)一般都是這樣上的。若早自習(xí)另有安排，比如說(shuō)拿它用來(lái)講課文或講試卷，這時(shí)唐瑩才會(huì)來(lái)上自習(xí)。
平凡在食堂吃早餐的時(shí)候，學(xué)生會(huì)副主席鐘麗通知他下午放學(xué)后來(lái)202室開(kāi)會(huì)。
在早讀課時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)背誦了第二單元的英語(yǔ)單詞，所以唐瑩只是簡(jiǎn)單地過(guò)了一遍該單元的單詞（過(guò)了一遍的意思是：講了一下單詞的固定搭配、詞性、單復(fù)數(shù)形式等），接著便逐字逐句地講述對(duì)應(yīng)的課文。
下了英語(yǔ)課，同學(xué)們緊跟著要上的是班主任的課。假若有與上課內(nèi)容無(wú)關(guān)的事，班主任會(huì)先說(shuō)事，爾后再授課。陳小平此次要說(shuō)的事情是：下午的班會(huì)課不開(kāi)班會(huì)，改上自習(xí)，至于自習(xí)的秩序，兩個(gè)班長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸。說(shuō)過(guò)了事，小平要講的知識(shí)點(diǎn)是運(yùn)動(dòng)的合成與分解。
午時(shí)，食了午飯的玲瓏和偉凡在教室用手機(jī)查詢有關(guān)“中國(guó)制造2025”的資料。偉凡在網(wǎng)上用百度圖片搜到了一些象征高端制造業(yè)的裝備，例如機(jī)床、芯片、航空發(fā)動(dòng)機(jī)，并把它們下載了下來(lái)。為體現(xiàn)“中國(guó)制造2025”的智能化和環(huán)保，她還計(jì)劃在黑板報(bào)上畫上機(jī)械臂和綠色的植物。她的腦海里勾勒出了一幅畫面：“中國(guó)制造2025”這幾個(gè)大字的下方是兩個(gè)被牽?；ɡp繞的機(jī)械臂，而機(jī)床、芯片、航空發(fā)動(dòng)機(jī)位于這兩個(gè)機(jī)械臂的中間。
因百度百科的文本資料過(guò)多，玲瓏得借助教室內(nèi)電腦的幫助。她從百度百科中選取了有用的片段，這些片段被她重新組織了語(yǔ)言，而后輸入了Word中，最后最終的定稿發(fā)往了她的手機(jī)。
下午放了學(xué)，玲瓏與偉凡趕赴教室出黑板報(bào)。玲瓏的文字部分寫在黑板的兩端，偉凡的插圖部分畫在黑板的中央。作畫前，偉凡道：“玲瓏，標(biāo)題‘中國(guó)制造2025’由你來(lái)寫，位置給你留好了，就在我畫的圖的上面?！绷岘嚨溃骸昂玫?，偉凡。我有一個(gè)想法，用藤蔓爬山虎把整個(gè)黑板報(bào)圍起來(lái)，這樣或許就不會(huì)顯得太單調(diào)了。”偉凡道：“好主意。你在黑板的邊沿也給我留一些空隙就行?！绷岘嚨溃骸澳悴徽f(shuō)我也會(huì)給你留間隙的。”她們規(guī)劃好了黑板報(bào)的布局，隨后就可以動(dòng)手了。
在學(xué)生會(huì)的專用教室，張興等十多名同學(xué)圍坐一團(tuán)，談?wù)撝靼嗟暮诎鍒?bào)的相關(guān)事宜。張興開(kāi)門見(jiàn)山地說(shuō)道：“今天召集大家開(kāi)會(huì)的目的是挑選四位同學(xué)去給高一和高二各班的黑板報(bào)打分。我先講講打分的標(biāo)準(zhǔn)，第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是看形式是否美觀，第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是看內(nèi)容是否符合主旨。在座的各位有誰(shuí)愿意做這份差事？”“我愿意。”平凡舉手示意，說(shuō)。鐘梅道：“還有我?！睆埮d見(jiàn)還有其他同學(xué)躍躍欲試，說(shuō)道：“好了，大家靜下來(lái)，算上我和鐘麗，人數(shù)夠了。平凡和鐘梅留下，其他同學(xué)可以回去了?！逼椒驳吐暤溃骸捌查_(kāi)內(nèi)定的兩人，明明是選兩個(gè)同學(xué)。”張興分別給鐘麗、鐘梅、平凡三人一張黑板報(bào)評(píng)分表，同時(shí)說(shuō)道：“黑板報(bào)的評(píng)價(jià)工作的時(shí)間就定在周五上午九點(diǎn)四十。”鐘梅道：“到時(shí)候我們?cè)谀募?？”鐘麗道：“我們?cè)诟咭唬?）班的教室外面集合。”完事以后，張興、鐘麗、鐘梅、平凡四人到食堂用餐。
小松、秋生、合肥三人至課堂時(shí)，里面亮堂堂的，玲瓏和偉凡的黑板報(bào)也完工了90%。
小松道：“你們的工作效率蠻高的嘛?！绷岘嚨溃骸澳氵@話可真多余。你們來(lái)得倒挺早的?！毙∷傻溃骸安辉纾覀円簿吞嵩缌巳昼?。”合肥掃視了玲瓏寫的文字部分，說(shuō)道：“你的文案一看就是抄百度百科的?！绷岘嚨溃骸澳怯衷鯓?？你行你上??！胖子不但是潛力股，而且站著說(shuō)話不腰疼。”合肥道：“行吧，我閉嘴?！毙∷傻溃骸疤崞鹋肿樱锷亲钣邪l(fā)言權(quán)的。”秋生道：“我是易瘦體質(zhì)，不管怎么吃我都吃不胖。合肥的胖，我著實(shí)沒(méi)轍?！毙∷傻溃骸拔沂钦ｓw重，我或許有減肥的小技巧。減肥無(wú)非就是增加運(yùn)動(dòng)量和控制飲食。前者胖的人很難做到，我只說(shuō)后者。發(fā)胖表明營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，所以合肥你應(yīng)該吃營(yíng)養(yǎng)少的食物，這樣既不用節(jié)食，又能滿足自己的胃?！绷岘嚨溃骸昂戏剩闱f(wàn)別信他的餿主意，萬(wàn)一營(yíng)養(yǎng)少的食品是垃圾食品，吃多了對(duì)健康有害。”小松道：“就你話多。你還是抓緊時(shí)間完成你的任務(wù)吧。也許我剛才的話說(shuō)得不準(zhǔn)確。我的想法是叫合肥吃熱量少的蔬菜?！绷岘嚨溃骸澳阏J(rèn)為他做得到只吃蔬菜嗎？管住嘴，邁開(kāi)腿，只需這六個(gè)字就能解決合肥的問(wèn)題。”合肥道：“我的事，你們兩個(gè)人倒吵上了?！鼻锷溃骸昂戏实氖碌酱藶橹拱?。大家散了吧。”
小松、玲瓏、合肥、秋生的對(duì)話毫無(wú)干擾心無(wú)旁騖且靦腆的偉凡。小松、合肥、秋生散了五分鐘后，玲瓏和問(wèn)月的任務(wù)終歸完工了。約二十分鐘的時(shí)間夠玲瓏和問(wèn)月用飯的了，不過(guò)洗澡得留到下了晚自習(xí)之后了。
班主任視察晚自習(xí)的紀(jì)律時(shí)，映入他眼簾的是完成的黑板報(bào)，完結(jié)速度如此之快是他始料未及的。偉凡對(duì)小平道：“黑板報(bào)能短時(shí)間內(nèi)畫好，玲瓏有一半的功勞?！绷岘嚨溃骸案咭唬?）班的黑板報(bào)也畫好了，也蠻快的?！卑嘀魅蔚溃骸按蠹易粤?xí)吧?！?p> 時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又是星期五。地理老師的課淺顯易懂，更不會(huì)講得過(guò)于深入，原因是她深知班上的大多數(shù)同學(xué)都是學(xué)理的。第一堂正課即是地理課。文彩霞要講必修二第三章第一節(jié)的內(nèi)容。
課間休息，玲瓏問(wèn)偉凡和問(wèn)月明天有什么安排。偉凡的安排是找個(gè)僻靜的地方畫畫；問(wèn)月沒(méi)啥安排，做功課唄。玲瓏的規(guī)劃與她們的不同，她要去市圖書館讀遍所有與天文學(xué)相關(guān)的著作。對(duì)此，問(wèn)月表示，玲瓏的閱讀量估計(jì)是班上最多的。玲瓏她們?nèi)说慕徽劚缓戏事?tīng)見(jiàn)了，故合肥道：“我讀過(guò)的書比你們吃過(guò)的鹽和吃過(guò)的飯加起來(lái)還要多?！眴?wèn)月道：“真的假的？”玲瓏道：“合肥的話太過(guò)夸張了，但他看過(guò)的書的的確確比我多。”合肥道：“玲瓏，明天我也會(huì)去市圖書館，要不要一同前往？”玲瓏不勝其煩道：“隨你便，沒(méi)人攔著你。”
問(wèn)月在做地理習(xí)題，小松問(wèn)她下節(jié)什么課，她說(shuō)道：“你沒(méi)腿嗎？不會(huì)自己去看課程表?。 毙∷傻溃骸澳汶x得近，你幫我看?！毙∷傻囊?，問(wèn)月相當(dāng)無(wú)語(yǔ)。她以極快的速度瞅了瞅課程表，說(shuō)道：“下節(jié)政治課?！毙∷傻溃骸爸x了，問(wèn)月妹子?！?p> 政治課的理解難度不大，與地理課無(wú)異，同學(xué)們也樂(lè)意上政治老師的課，只需乖乖豎起耳朵聽(tīng)，并輔以記憶力即可。政治老師說(shuō)，我們粗略復(fù)習(xí)一下第二單元的內(nèi)容，然后我們講講相對(duì)應(yīng)的單元測(cè)試題。
政治老師說(shuō)道：“很多人以為政治與自己無(wú)關(guān)，但政治需要大家的加入。大家有誰(shuí)想?yún)⑴c政治生活？”玲瓏：“老師，你跑題了。”老師道：“不至緊，我只是想了解這個(gè)問(wèn)題的答案。想?yún)⑴c的同學(xué)請(qǐng)舉手?！卑嗌蠈W(xué)生只有三成舉手。老師問(wèn)沒(méi)舉手的班長(zhǎng)道：“你為什么不想?yún)⒓?？”班長(zhǎng)道：“你的理由太牽強(qiáng)了?！卑嚅L(zhǎng)道：“我是無(wú)黨派人士。我不喜歡政治和政黨，但我熱愛(ài)這個(gè)國(guó)家和民族?！崩蠋煹溃骸盁o(wú)黨派人士也可參政議政。你為什么是無(wú)黨派人士？”班長(zhǎng)道：“政黨可以有無(wú)數(shù)個(gè)，但國(guó)家和民族只有一個(gè)?！崩蠋煹溃骸鞍嚅L(zhǎng)講的話很對(duì)。我們的問(wèn)題點(diǎn)到為止。我們回歸正題吧?！?p> 政治老師復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容有：政府的職能；政府的責(zé)任；政府的權(quán)力；權(quán)力的行使；政府的威信從何而來(lái)。復(fù)習(xí)占用的課時(shí)少，因而老師能夠解說(shuō)完所有的單元測(cè)試題。
張興、鐘麗、鐘梅、平凡利用學(xué)生們跑操的空隙逐一給各班的黑板報(bào)打分。
返回教室的小松問(wèn)平凡我們班的黑板報(bào)得了幾分，得了第幾名。平凡說(shuō)不清楚，因?yàn)楹诎鍒?bào)的最終得分是張興、鐘麗、鐘梅、平凡這四人給出的評(píng)分的平均數(shù)，平均數(shù)由張興計(jì)算并統(tǒng)計(jì)出來(lái)。