第八章：契約之書開始傳播
很快，契約之書作為一個(gè)煉金產(chǎn)品，作為一個(gè)魔法通訊物正式在對(duì)角巷上架了。
價(jià)格親民，只需5個(gè)銀西可。
在開業(yè)前一段時(shí)間，布萊克家族聯(lián)合馬爾福，花了大量的金加隆在《預(yù)言家日?qǐng)?bào)》上打廣告，并刊印了契約之書的使用手則。
同時(shí)，以兩個(gè)家族的榮譽(yù)與當(dāng)代族長(zhǎng)手中的魔杖發(fā)誓，其絕對(duì)不會(huì)惡意收集使用者信息，并將之用于非法用途，也保證他們對(duì)外且能收集到的信息只有公共面板上的。
在連續(xù)看了幾期《預(yù)言家日?qǐng)?bào)》對(duì)契約之書的介紹及便利性后，大家都對(duì)其充滿了期待。
只記得上架那天，店鋪人滿為患，盧平一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，只好讓雷古勒斯帶上青丘雅過(guò)來(lái)幫忙，而小天狼星不適合出現(xiàn)在這種人多的公共場(chǎng)合。
在盧修斯的打點(diǎn)下，魔法部也“緊急”派出一隊(duì)傲羅來(lái)維持秩序。
與此同時(shí)，魔法部的官員們都拿到了一本龍皮制的契約之書。在告知其與售賣品不同的同時(shí)，也告訴他們一旦打開契約之書就相當(dāng)于簽訂初始契約。
但大多數(shù)人都沒在意，一拿到就打開了書本，查看起個(gè)人面板，并修改公共面板，開始加好友。
還有一小部分人對(duì)此保持警惕，但在魔法部發(fā)了一份入職契約給所有人簽字時(shí)，這部分人也消失殆盡，整個(gè)魔法部加入信息化的大家庭。
魔法部在這過(guò)程中，得到的挺多的。
首先，他們得到了一個(gè)契約之書終端（魔法部版本），這個(gè)終端可以與每一位魔法部在職人員簽訂契約，并在一定程度上查看他們的狀態(tài)、方位，有些功能需要當(dāng)時(shí)部長(zhǎng)或司長(zhǎng)的授權(quán)。
其次，該終端可以代償一些契約條例，如將自己的進(jìn)步共享于契約之書，在這里是將其共享于魔法部。
最后，契約之書意識(shí)之海的魔法部模式正式落成，這對(duì)其辦公有了極大的便利。
同時(shí)魔法部在使用意識(shí)之海的其他付費(fèi)功能時(shí)，布萊克家族每年都會(huì)給予一定的預(yù)算。要知道，布萊克家族對(duì)契約之書貨幣契約點(diǎn)的價(jià)值的定位是一契約點(diǎn)等于一金加隆。
魔法部納入的計(jì)劃取得完美的成功，接下來(lái)就是霍格沃茨。而此行唯一要解決的只有阿不思·鄧布利多一人。
因?yàn)橛惸Хń绲母骷易遄彘L(zhǎng)都收到了一本龍皮制的契約之書，并附上了第七頁(yè)的部分秘密——可以讓啞炮成為巫師，而代價(jià)僅是付出這個(gè)人的一切……知識(shí)。
而且，在知道這些知識(shí)并不是給布萊克家族的，而是其后的存在時(shí)，這些家族步入狂喜。他們開始查族譜，收羅在外的啞炮成員并告訴他們因由，希望他們能為家族做貢獻(xiàn)。
這些啞炮們，一些永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷魔法的，很快便同意了，而這些一般都是年紀(jì)較輕的；
另一些啞炮，在麻瓜世界已經(jīng)有了自己的羈絆。他們拒絕了，但也希望家族能夠照顧自己后輩中出現(xiàn)的巫師及啞炮。對(duì)這些人，大家族雖可惜但也無(wú)可奈何，略微思索就同意他們。
也因此，霍格沃茨至今年開始多了一批手握契約之書的學(xué)生。
校長(zhǎng)室，阿不思和四大學(xué)院的院長(zhǎng)正坐在一起，談?wù)撝簖g巫師教育問題。
由于契約之書的原因，出現(xiàn)了一些沒有受過(guò)正統(tǒng)巫師教育的年紀(jì)超過(guò)11歲的巫師，最終反饋到了霍格沃茨這座英倫魔法界最高學(xué)府。
大家看著這些校長(zhǎng)桌子上信件，一片沉默，顯然在思量這什么。
這些信件的格式都差不多，寫給校長(zhǎng)的是以學(xué)生的名義寄出的，因?yàn)猷嚥祭嘣谧约旱拿稚鲜┱惯^(guò)魔法，只有他認(rèn)可的和他的學(xué)生（在讀）才可以給他寫信。
其余四位院長(zhǎng)也收到了不少類似于請(qǐng)求入學(xué)獲得教育的申請(qǐng)。其中以麥格教授為最，而后是斯內(nèi)普教授。
一個(gè)是副校長(zhǎng)，一個(gè)與純血家族交好。
“大家有什么看法嗎？”鄧布利多教授打破了沉默。
“能有什么看法，布萊克家族弄出來(lái)的事，讓他們自己解決不就好了，這周末他們不是會(huì)來(lái)找你嗎？”斯內(nèi)普教授諷刺地說(shuō)到。
麥格教授抿著嘴，一言不發(fā)地看向鄧布利多，表示你最大你說(shuō)得辦，顯然麥格教授近期又被鄧布利多安排了學(xué)校里的事。
“我覺得我們應(yīng)該接受他們，但怎么教以及放在哪里教都是問題，我們不能拿看小孩子的角度去看他們，同時(shí)也不能把他們同學(xué)生們放在一起上課也。”弗利維教授發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。
“我贊同菲利烏斯的看法，畢竟霍格沃茨存在的意義就是教育每一名巫師?！彼蛊談谔亟淌跍睾偷卣f(shuō)，帶著對(duì)那些孩子的同情。
“嗯，這倒是。”麥格教授接過(guò)了老姐妹話語(yǔ)，她很贊同斯普勞特教授的話，霍格沃茨存在的意義就是教育每一個(gè)巫師。
“那就……”鄧布利多校長(zhǎng)正要下決定，斯內(nèi)普教授就打斷了他。
“等等！”
“嗯，西弗勒斯，你有什么看法嗎？”阿不思抬了抬眼睛，笑瞇瞇地看向斯內(nèi)普教授。
“好吧?！彼箖?nèi)普教授嘆了口氣，說(shuō)到：“盧修斯找過(guò)我，希望我在周末幫助布萊克家族說(shuō)服你們。他說(shuō)了一些東西，并帶我體驗(yàn)了一下，我承認(rèn)我的確被吸引住了。
我也問過(guò)純血家族的那些事，他告訴我布萊克家族會(huì)有解決辦法的?！?p> “這樣啊?！卑⒉凰济嗣?，吃了顆糖，問道：“原諒一個(gè)老人家的好奇，是什么吸引到了你？”
“原材料，無(wú)盡的魔藥原材料?！彼箖?nèi)普教授少有地狂熱地說(shuō)道：“在那本書的第二頁(yè)中，它盡可能地模擬了現(xiàn)實(shí)，我們可以通過(guò)自己的印象或掃描錄入實(shí)物，來(lái)在其中大量復(fù)制這些原材料……”
斯內(nèi)普教授把自己了解地都說(shuō)了出來(lái)。
鄧布利多挑挑眉頭，顯然他也被震驚到了。其他教授們?cè)隗@訝的同時(shí)，也陷入了些遐想。毫無(wú)疑問，意識(shí)之?？梢詽M足絕大多數(shù)人的愿望，畢竟祂是虛幻的。
“你們，”斯內(nèi)普教授看著這些同事，頓了頓，繼續(xù)說(shuō)到：“你們到時(shí)候不要同意太快，我可不希望被布萊克知道我?guī)土怂麄??！?p> 眾人被斯內(nèi)普教授的話拉回來(lái)現(xiàn)實(shí)。
“那代價(jià)呢？西弗勒斯?！编嚥祭嘈ｉL(zhǎng)不緊不慢地回了一句。
“代價(jià)？”斯內(nèi)普重復(fù)了一遍。
“對(duì)?！编嚥祭嘟淌谟滞炖锶艘活w糖，同樣是軟糖，阿不思理所當(dāng)然地說(shuō)：“請(qǐng)你當(dāng)說(shuō)客，他們肯定會(huì)付出什么吧！”
“嗯，確實(shí)有。盧修斯給出的承諾是，我可以免費(fèi)使用里面的原材料，不消耗契約點(diǎn)?！?p> “免費(fèi)？還要收費(fèi)？”麥格教授一下子就不同意了，“要收費(fèi)的話，我絕對(duì)不同意?！?p> “冷靜，米勒娃?！弊鳛樵洪L(zhǎng)之一的斯內(nèi)普教授，自然是知道自己這個(gè)同事在霍格沃茨資金管理方面的嚴(yán)厲程度。
他繼續(xù)說(shuō)到：
“布萊克家族每年會(huì)有預(yù)算給我們的，只有超出預(yù)算的部分要我們支付。而且支付的不是校董嗎？”斯內(nèi)普教授笑了笑，看起來(lái)有些滲人，“聽盧修斯說(shuō)，除了正常授課開銷外，應(yīng)該會(huì)有剩余。這部分剩余會(huì)按比例分配給各教授做自己的學(xué)術(shù)研究?！?p> 麥格教授思索了片刻，突然靈光一閃，恍然大悟。
這讓斯內(nèi)普教授松了口氣，他可不想自己的研究資金再度減少了。
然而，
“西弗勒斯，你要貪污學(xué)校公款。”麥格教授突如其來(lái)的一句話把在場(chǎng)的人都嚇住了，但稍微思索一下，還真是這個(gè)理。
“所以，叫你們別那么快同意??！”斯內(nèi)普教授迎著眾人奇特的目光，疲憊地說(shuō)著。
這些大佬有交談了許久，就各自散去了。有魔法部這個(gè)例子在前，他們自然而然就接受了。
把知識(shí)獻(xiàn)給霍格沃茨？這是他們此生所期盼的。
回辦公室的路上，麥格教授一直在思考著什么。