以莫凡個(gè)人的中二病經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，他認(rèn)為絕大多數(shù)身患中二病的人都不喜歡別人對(duì)于自己的否定，一旦得到否定的話，那么即使你說(shuō)的話多么的有道理，或者可以擊碎他們?cè)谀X海之中所構(gòu)建出來(lái)的完美世界，都會(huì)得到對(duì)方的恨意。
甚至于，被你無(wú)情擊碎美好的幻想之后，往往對(duì)于冰冷無(wú)情的真實(shí)會(huì)感到害怕，需要度過(guò)一段因人而異的時(shí)間來(lái)修復(fù)內(nèi)心的傷痛。
畢竟，患上中二病的人都是內(nèi)心情感和世界觀頗為微妙的初中生，加上周遭人們對(duì)于自己不良的感官，從而逃避“別人”的世界，進(jìn)入“自己”的世界，隔絕一切對(duì)自己有害信息的人。
雖然，這僅僅只是患上了中二病，甚至持續(xù)到高二并沒(méi)有演化到高二病的莫凡親身經(jīng)歷，加上有一個(gè)志同道合的中二朋友，所引導(dǎo)出來(lái)的結(jié)論。
但是，從目前為止跟名為克莉邇的中二少女的對(duì)話來(lái)看，他的結(jié)論并沒(méi)有致命的錯(cuò)誤。
至于此刻接受到他話語(yǔ)的克莉邇，正雙手掩面并高高抬起頭，這樣做的原因是因?yàn)楹ε卤涣奶齑翱谥械奈淖?，給燙地火辣辣的眼睛在火熱的觸感下，讓淚腺被那強(qiáng)大到不講道理的“魔法”破壞。
“還是有人懂我的，我并不是孤單一個(gè)人，伙伴什么的我還是有的……”
就像莫凡得到的結(jié)論一樣，化名為克莉邇的少女，因?yàn)榧胰碎L(zhǎng)期忙于工作的原因，加上對(duì)于自己所寄予的厚望，還有班級(jí)之中的一些冷暴力，讓這個(gè)內(nèi)心情感纖細(xì)的少女，被孤獨(dú)和壓力擊垮，從而被動(dòng)畫(huà)片上那些跟邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)，守衛(wèi)和平的魔法少女英姿所吸引。
以此為契機(jī)，她把自己帶入了守衛(wèi)和平（自己的心靈）的魔法少女角色，來(lái)對(duì)抗來(lái)自于邪惡勢(shì)力（父母所寄予的厚望、班里同學(xué)的冷暴力、長(zhǎng)久以來(lái)的孤獨(dú)）。
所有人都是自己的敵人，只有自己不會(huì)背叛自己，能信任的人只有自己。
他們說(shuō)的話都是錯(cuò)的，只有自己才是正確的。
不正常的人不是我，精神失常的人是他們才對(duì)。
憑著這些信念，克莉邇保護(hù)住了自己纖細(xì)的內(nèi)心，沒(méi)有被絕望給吞噬，走上毀滅的道路。
因此，對(duì)于現(xiàn)在的她來(lái)說(shuō)，肯定自己的莫凡，毫無(wú)疑問(wèn)是絕無(wú)僅有的伙伴，能夠信任的伙伴。
或許是自己抵擋賢者大人的“魔法”時(shí)間太長(zhǎng)了，來(lái)自于從官方下載的專(zhuān)屬軟件——排憂室，傳來(lái)了其特有的默認(rèn)消息提示音。
那是極具積極向上，能夠鼓舞人心，并賦予聆聽(tīng)者勇氣的純音樂(lè)。
克莉邇隱隱約約覺(jué)得旋律好熟悉，似乎是一首東瀛傳奇歌手的著名歌曲。
但是，現(xiàn)在這并不是她所關(guān)心的，連忙放棄抵抗并無(wú)奈發(fā)現(xiàn)，終究以自身的實(shí)力，無(wú)法抵擋來(lái)自于實(shí)力強(qiáng)過(guò)自己太多的賢者大人隔空的強(qiáng)力魔法，導(dǎo)致淚腺遭到重創(chuàng)而讓被禁錮的淚水決堤。
雙手連忙拭去模糊了視野的淚水，睜大雙眼仔細(xì)觀看聊天窗口最新浮現(xiàn)出來(lái)的文字。
“我也知道你的內(nèi)心很堅(jiān)強(qiáng)，明白自己太過(guò)于小覷了你的能力，但是我也希望克莉邇你能夠明白，一個(gè)孤獨(dú)了很久的人突然遇到伙伴的心情。”
“假如，你有困難的話就跟我商量吧！”
“如果沒(méi)有的話，也希望你陪陪我這個(gè)沒(méi)什么人搭理的孤獨(dú)者?！?p> 文字充滿了孤獨(dú)和無(wú)助，就跟選擇逃進(jìn)自己的世界，拒絕接受真實(shí)世界的克莉邇一樣。
找到伙伴的安心感，此刻充斥在克莉邇的內(nèi)心，并且想要將這份心情告訴莫凡的情感涌上大腦，暫時(shí)奪走了她平時(shí)冷靜的思維，把現(xiàn)在可能最為真實(shí)的想法化作文字，傳遞到了對(duì)面的眼中。
“嗚啊～”
發(fā)現(xiàn)自己發(fā)送了什么文字的時(shí)候，已經(jīng)是失去了能夠撤回后悔的三分鐘。
“我到底發(fā)了什么過(guò)去啊！羞死人了～明明才說(shuō)了那些帥氣的話，怎么就……啊啊啊啊啊啊啊……”
對(duì)于自己無(wú)法撤回文字的羞恥，讓克莉邇離開(kāi)了電腦椅，撲到軟綿綿的床上面，隨手包過(guò)一只可愛(ài)的玩偶，紅著臉在床上滾來(lái)滾去，想要借此來(lái)舒緩內(nèi)心洶涌澎湃的羞恥感。
最后，發(fā)現(xiàn)依然無(wú)法有丁點(diǎn)兒的幫助后，把頭埋在緊緊抱在胸前的玩偶上。
“啊……羞死人啦！”
被少女認(rèn)為是羞死人的發(fā)言，現(xiàn)在正被先前因?yàn)楹镁脹](méi)等到回復(fù)，所以決定采取帶有悲劇味道的回答，博取女性同情心，并加上那同病相憐的文字，贏取少女的共鳴策略的莫凡看在眼里。
“才沒(méi)有這回事，其實(shí)我現(xiàn)在超級(jí)不安的，想要跟您說(shuō)的話也有很多，而且還因?yàn)橛辛四@個(gè)存在，讓我內(nèi)心松了一口氣，覺(jué)得自己并不是孤獨(dú)一個(gè)人?！?p> “就像剛剛也不是因?yàn)橛X(jué)得您可有可無(wú)沒(méi)及時(shí)回復(fù)你，而是太過(guò)于高興了，只顧著整理心情怠慢了而已?！?p> “所以，我絕對(duì)沒(méi)有不想理您，甚至氣您的意思，希望您能夠明白！”
眼前的回答讓莫凡松了一口氣，拿起茶杯喝了口帶著些許燙的茶壓壓驚。
“幸好不是直接放棄跟我交流，不然這位客人的情況可能會(huì)有點(diǎn)糟糕啊！”
至于為什么會(huì)得到這樣的結(jié)論，從少女話語(yǔ)中的意思就可以看得出來(lái)，對(duì)方現(xiàn)在處于心中充斥著不安，但卻無(wú)人傾訴的糟糕狀態(tài)。
那么，一個(gè)世界觀還沒(méi)有完全打造完成，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì)的毒打，加上精神并不多么頑強(qiáng)的初中女生，在日積月累的不安或者加上其他的負(fù)面情緒，會(huì)變成什么樣子呢？
不說(shuō)最為糟糕的情況，僅僅可能導(dǎo)致憂郁癥都致命了吧？
雖然，這只是莫凡的假設(shè)，但是并不能說(shuō)沒(méi)有化作真實(shí)的可能。
所以，為了杜絕這種可能性，莫凡開(kāi)始在腦海之中根據(jù)從接觸克莉邇開(kāi)始，所搜集到的訊息，配合自己的人生經(jīng)歷還有智慧，分析出適合的回答通過(guò)雙手在鍵盤(pán)上敲打文字，傳達(dá)給對(duì)面處于害羞中的少女聆聽(tīng)。
把腦海之中分析出的最佳回答發(fā)送過(guò)去之后，莫凡又喝了一口茶，讓自己的心放松下來(lái)，達(dá)到腦袋冷靜下來(lái)的效果。
“雖然從以前的經(jīng)歷來(lái)看，我只有對(duì)于有關(guān)自身的人際關(guān)系遲鈍外，對(duì)于其他人之間的情感處理都很好，也幫助不少人開(kāi)導(dǎo)了心中的郁結(jié)?！?p> “但是，這一次是通過(guò)文字來(lái)分析的，也不能保證我這在不涉及到自身的情商，會(huì)不會(huì)發(fā)揮一直以來(lái)的強(qiáng)悍作用?！?p> 壓抑住內(nèi)心第一次通過(guò)文字撫慰陌生人的不安，莫凡下意識(shí)地點(diǎn)開(kāi)那首讓自己經(jīng)歷那件事后，真正振作起來(lái)的歌曲——負(fù)けないで(不要認(rèn)輸)。
靜靜聆聽(tīng)著歌曲之中積極向上的旋律，歌詞所攜帶的鼓勵(lì)，還有那天籟之音所給予的勇氣。
與此同時(shí)，把自己羞紅的可愛(ài)臉蛋埋在玩偶中，自稱(chēng)克莉邇的少女聽(tīng)到了跟有些不安的莫凡，所聽(tīng)歌曲的伴奏提示音，連忙甩開(kāi)手中的玩偶，飛奔到電腦面前，還差點(diǎn)遭受腳小趾撞到桌角的劇痛。
但是，少女并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己剛剛跟“地獄”擦肩而過(guò)，因?yàn)樗难壑鞋F(xiàn)在除了聊天窗口那由伙伴傳遞過(guò)來(lái)的文字之后，再也沒(méi)有其他事物能夠進(jìn)入其中。
原因很簡(jiǎn)單，那些文字對(duì)她來(lái)說(shuō)并不是根據(jù)其主人結(jié)合起來(lái)，想要說(shuō)明的話語(yǔ)那么簡(jiǎn)單，而是能夠救贖她現(xiàn)在日積月累的壓力、不安、孤獨(dú)的希望曙光。
幻雨星炎
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