第二十六章 第一天
彼得以“帶漢娜來廚房吃東西”的條件，成功讓小女巫替他瞞下這個(gè)秘密。不然大家萬一知道“餐飲改良”的罪魁禍?zhǔn)资撬?，指不定要暴捶自己一頓。
蘇珊也沒在意，她撇了撇嘴，權(quán)當(dāng)漢娜昨天晚上偷吃了小零食。很快，蘇珊就被其他的事情轉(zhuǎn)移了注意力。
“今天的食物···是不是有點(diǎn)縮水了？”
看著一份份精致但分量小上不少的食物，赫奇帕奇?zhèn)兏`竊私語，作為吃貨的小獾們是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)這件事的。
“上帝啊！”片刻后，格蘭芬多也發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了。
韋斯萊雙胞胎的大呼小叫引起了大家注意，他們用一種夸張的語氣說道：“為什么吐司只有薄薄一片，難道是校長(zhǎng)偷吃了我們那兩份？”
經(jīng)過喬治和弗雷德的提醒，大家都反應(yīng)過來。
“啊這，這香腸是縮水了嗎？好短好細(xì)啊！”
“注意到了嗎？餐盤好像也變小了不少欸···”
“還用你說？和以前完全不是一個(gè)規(guī)格啊-霍格沃茲這么摳搜，校董會(huì)出事了？”
最開始，禮堂中還只是學(xué)生的小聲嘀咕，緊接著變成了菜市場(chǎng)般的嘈雜和騷動(dòng)，顯然大家對(duì)餐宴的改動(dòng)很是不安。
這明顯吃不飽??！擺的再好看有什么用？
其中馬爾福的聲音最為響亮：“我爸爸所在的校董會(huì)，每年給霍格沃茲提供那么多資金，結(jié)果就拿這些東西糊弄我們嗎？”
“請(qǐng)大家安靜一下?！?p> 噼啪噼啪~
坐在首席的鄧布利多揮動(dòng)魔杖，一串耀眼的火花打斷了小巫師的交談。禮堂的聲音逐漸降下來，作為校長(zhǎng)和魔法界第一人，鄧布利多在學(xué)生們心中的地位毋庸置疑。
老巫師環(huán)顧片刻，笑瞇瞇地說道：“大家可能注意到今天早餐的份額發(fā)生了一點(diǎn)變化·”
“這是學(xué)校開展的餐飲調(diào)整計(jì)劃，目的只是減少餐廳食物嚴(yán)重浪費(fèi)的現(xiàn)象，因此大家不用擔(dān)心吃不飽?！?p> 彼得聽見周遭的小巫師們紛紛長(zhǎng)出一口氣，心中的困惑與不解煙消云散。
“當(dāng)然，我也考慮到吃不飽的情況~”
鄧布利多再次揮動(dòng)了一下魔杖，每個(gè)長(zhǎng)桌席位前都憑空出現(xiàn)了一份菜單：“大家可以隨意在上面選擇主食和甜品作為補(bǔ)充，它們會(huì)出現(xiàn)在你們的盤子上的?！?p> “但如果大家享用完美食，然而長(zhǎng)桌上還有大量剩余的話?！崩衔讕熣Z氣變得嚴(yán)肅起來，“那么學(xué)校會(huì)按照殘留食物的重量，相應(yīng)地給對(duì)應(yīng)學(xué)院扣分?！?p> 大家面面相覷，都看出了眼底的畏懼-不用級(jí)長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，沒人愿意因?yàn)槌燥埖氖虑榻o學(xué)院扣分，那絕對(duì)是很不光彩的事情。
半響后，學(xué)生們紛紛開始用餐-這會(huì)四個(gè)學(xué)院的學(xué)生顯然注意了不少，每個(gè)人的盤子里只余下了一點(diǎn)面包屑。
早餐結(jié)束后，彼得四人在城堡里閑逛了起來，算是提前熟悉一下霍格沃茲的布局-畢竟會(huì)魔法的樓梯和陷阱還是很煩人的。
······
下午第一節(jié)是草藥課，小獅子和小獾們齊聚一堂，等待第一堂課程的開始。畢竟是首次上課，新生們?nèi)齼沙扇?，都提前進(jìn)入了教室。
時(shí)間一到，教室的門扉被推開，一個(gè)身材矮胖、笑容可掬的女巫走到講臺(tái)開始自我介紹：她就是赫奇帕奇的院長(zhǎng)--斯普勞特教授。
不愧草藥課的名頭，第一堂課，斯普勞特教授就帶領(lǐng)小巫師們來到了城堡后面的溫室中，教導(dǎo)他們辨認(rèn)第一種魔法植物：白鮮（Dittany）。
“那么，讓我們看看。哪個(gè)小巫師會(huì)積極地站出來，向大家介紹一下白鮮呢？”
斯普勞特教授看向成群結(jié)隊(duì)的新生們，笑瞇瞇地提問道。
四下一片寂靜，只有赫敏和彼得舉起了手臂。不過顯然赫敏要更快一些-她就等著這時(shí)候呢。
“白鮮是一種帶有魔法屬性的植物，可以用來制作魔藥，同時(shí)也具有很強(qiáng)的療傷作用···”赫敏一邊說著，挑釁似地瞥了彼得一眼。
爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格讓她很在意學(xué)習(xí)方面，在車廂里聽說彼得假期時(shí)讀了很多書籍后，小女巫自然地升起了比較一番的心思。
“非常好，棒極了！格蘭芬多加5分！”斯普勞特教授大聲稱贊著，一邊遺憾地看了看小獾們。作為赫奇帕奇的院長(zhǎng)，她自然是希望自家孩子爭(zhēng)點(diǎn)氣的。
根據(jù)赫敏的表述，斯普勞特教授進(jìn)行了細(xì)致的講解，還讓大家近距離觀察了白鮮。彼得一直認(rèn)為這種治愈系的魔藥應(yīng)該是大塊的根莖狀，就像馬鈴薯一樣。
不過看起來，除了色澤更加明亮、體積較大外，這種植物和他前世記憶中的中藥“白鮮”根本沒有什么差別。
是的，最早在華夏的《本草經(jīng)集注》中就提到了這種植物，不過麻瓜界的白鮮顯然沒有魔法植物的強(qiáng)力效果，充其量也就是清熱解毒的程度。
“大家還有什么要補(bǔ)充的嗎？”
“據(jù)我所知，簡(jiǎn)單的涂抹并不能發(fā)揮白鮮的最大作用，”這回沒人跟彼得搶了，經(jīng)過點(diǎn)名后，他字正腔圓、條理清晰地補(bǔ)充道：
“魔法界最常見的處理方式是將其曬干磨制成香精，還有混合銀粉···”
彼得的發(fā)言得到了斯普勞特教授的高度贊揚(yáng)：如果說赫敏的回答只是簡(jiǎn)單的照本宣科，彼得的回答更貼切日常用途。
“你是我見過第一個(gè)能對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充的一年級(jí)新生，格蘭芬多再加五分?！?p> 斯普勞特教授的語氣充滿驚嘆，還帶著一絲異樣：“下面我們了解一下白鮮的出產(chǎn)地，并且觀察彼得同學(xué)所說的成品···”
彼得的思路非常簡(jiǎn)單明了，她居然找不出什么可以補(bǔ)充的地方，該說的都讓小彼得講完了。
我怎么感覺你講的比我好呢？到底你是老師，還是我是老師？
課程結(jié)束時(shí)，小獾們哭喪著臉走出教室：明明是自家教授，卻一直在給格蘭芬多加分?jǐn)?shù)，這種滋味相對(duì)難受。
接下來是枯燥無味的魔法史，這個(gè)課程的名頭果然不一般。要不是彼得中午補(bǔ)了午覺，就差點(diǎn)在課堂上“陣亡”了。
其實(shí)歷史課程本身是很有意思的，但斯賓教授這個(gè)人不一般-硬生生地把歷史講成了物理的感覺。
這可能就是成為幽靈的副作用吧，漫長(zhǎng)的存在讓他對(duì)外界一切都變得麻木遲鈍，只會(huì)每天機(jī)械似地重復(fù)教學(xué)。
根據(jù)《霍格沃茲：一段校史》記錄，霍格沃茲剛剛建校時(shí)，斯賓教授才思敏捷，課堂生動(dòng)有趣。得到了大部分學(xué)生的愛戴和擁護(hù)，盡管已經(jīng)上了歲數(shù)，卻依舊在繼任校長(zhǎng)的名單上。
誰知道壁爐旁的一場(chǎng)小憩奪走了老人的性命，可斯賓教授依舊為教學(xué)付出一切，每天繼續(xù)教授學(xué)生。
這種精神也感動(dòng)了全校師生，斯賓破例成為了霍格沃茲唯一的幽靈教授。
可沒人想過，歲月的力量足以摧垮任何人的心智，慢慢地斯賓教授精神狀態(tài)變得越來越混沌。
常理來講，他會(huì)變得癡呆無神，最后靈魂不斷泯滅徹底化作虛無-這也是幽靈的最終結(jié)局。
哪成想，教書育人的執(zhí)念延緩了教授意識(shí)的消散，他就在這種忽明忽滅的狀態(tài)下堅(jiān)持到了現(xiàn)在。
期間斯萊特林的菲尼亞斯校長(zhǎng)還因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量，打過辭退他的主意。但后果就是差點(diǎn)把斯賓教授弄得魂飛魄散，索性也就不了了之。