園丁

　　園丁

　　我們學(xué)校有兩個(gè)園丁，一個(gè)退休老教師吳老師，今年70歲，一個(gè)蘇老師，即將退休，今年55歲。20年前，我分到這個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，他們是這個(gè)學(xué)校的骨干教師。

　　吳老師2003年光榮退休，到現(xiàn)在已有十七年時(shí)間。據(jù)吳老師自己說，他畢業(yè)于工農(nóng)兵大學(xué)，在他畢業(yè)那年，我校剛好創(chuàng)建，他成了我校建校史上的第一批老師，從此以后，一直在這里工作，直到退休。七年前，吳老師又回到了我們學(xué)校，義務(wù)做了園丁。

　　吳老師一輩子從事教育教學(xué)工作，是我們地區(qū)的師德標(biāo)兵。退休了，在家休閑了幾年，可在學(xué)校工作生活習(xí)慣了，在家里總覺得不是滋味，他于是又回到了這個(gè)工作生活了三十多年的地方。他又是一個(gè)閑不住的老人，不管天陰下雨，他每時(shí)每刻不都在侍弄花草樹木或拾掇苗圃草坪。這棵樹長歪了就扶正一下，那叢花長稀落了就補(bǔ)種一株。日復(fù)一日，從不間斷。課余時(shí)間，有時(shí)對花花草草感興趣的老師或?qū)W生向他咨詢相關(guān)常識，他會(huì)非常樂意告訴你想知道的，從不保留─這種花有哪些品種，如何栽種，如何施肥，需要在怎樣的濕度溫度下養(yǎng)，多長時(shí)間會(huì)開花，花期有多長，等等，可謂是知無不言，言無不盡。而我最喜歡聽的卻是他講育花和育人的道理……

　　蘇老師是正規(guī)的師范畢業(yè)生，畢業(yè)后就分到我們學(xué)校，一直到現(xiàn)在。以前20年，蘇老師都從事數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，最近幾年，上了一定年紀(jì)，就從教學(xué)一線退下來了，負(fù)責(zé)管理圖書室和校園綠化工作。蘇老師管理圖書室那是井井有條，把圖書分門別類，幾萬冊圖書，放在什么位置，都心中有數(shù)，向他借閱圖書，只要提到書籍類型，他都能很快就找到。各班借閱圖書制定日程表，推薦不同年級閱讀書目，使學(xué)生閱讀有針對性。在沒有人借閱圖書時(shí)，蘇老師就修剪學(xué)?；尽Ｎ覀儗W(xué)校栽種的樹木雖然很多，但都被修得很規(guī)整，一眼看去，看不到多余的枝蔓，每棵樹木都像一個(gè)個(gè)整裝待發(fā)的士兵，筆直挺拔。

　　 記得蘇老師曾跟我講，這服侍樹木，講究的是隨時(shí)修枝剪葉，如果這些多余枝葉不及時(shí)剪除，那么這些樹就會(huì)旁逸斜出或東倒西歪，很難長成一棵筆直的樹或一排整齊的風(fēng)景。我聽了，很受啟發(fā)，是呀，這不正是他二十多年從事育人工作的經(jīng)驗(yàn)，人與樹是一樣的，如果從小不修整，大了自然就不能長成正形。

　　以前的骨干教師，現(xiàn)在的老園丁。他們不管在何時(shí)，何地，何崗位，都盡職盡責(zé)，從不怨言，發(fā)出自己的光芒。我們作為青年一代，從事著被譽(yù)為園丁的工作，不正是缺乏他們身上這種園丁的品質(zhì)嗎？（2020.11）