第二十四章 好用的工具人
“好啦，同學(xué)們先安靜下來，今天是我們第一次上課，這樣吧，先讓我們相互之間做個(gè)自我介紹吧。”
眼前的年輕教師看起來充滿著朝氣，站在講臺(tái)上說道，那樣子應(yīng)人很熟悉，就好像是剛?cè)肼毜男W(xué)教師一樣。
“我叫做西村仲良，今年22歲，喜歡的食物是拉面，喜歡的東西是模型，現(xiàn)在的夢想是成為一個(gè)優(yōu)秀的教師！”
不是吧，你還真的喜歡吃拉面啊，而且還是個(gè)膠佬。
應(yīng)人暗自在心中腹誹，你們當(dāng)老師的是不是招聘要求就有愛吃拉面這一條啊。
不過應(yīng)人也就只是吐槽吐槽而已，豪不夸張的說，在這個(gè)木葉村里，樓上掉下來塊板磚砸死十個(gè)，保證有一半都喜歡吃拉面........
主要還是因?yàn)檫@里的整體文化背景還是比較像日本，吃的玩意好不好吃先不說，味道是真的很單薄，哪怕是味道比較豐富的各種煮菜，在吃慣了天朝菜的應(yīng)人嘴里也就是一股子醬油味而已，能稱的上是口味比較豐富的也就只有拉面而已了。
應(yīng)人來到這個(gè)世界，最不習(xí)慣的就是這個(gè)方面了，可惜他以前做飯水平就一般，除了奶奶以前教他的幾種燉肉以外，炒菜也就會(huì)做個(gè)西紅柿炒雞蛋，還炒的稀碎，恐怕是不能像其他穿越者那樣自己做家鄉(xiāng)菜來安慰自己的胃了。
也正是因?yàn)槌缘臇|西都比較寡淡，所以在木葉村，拉面算是一種十分受歡迎的食物了，雖然不至于人人都是最愛，但是向西村仲良這樣喜歡吃拉面的也是一抓一大把。
不過也幸好木葉村并不靠海，又處在各種自然資源都很豐富的火之國，所以并沒有吃生魚的習(xí)慣，不然要是讓本來就不喜歡吃魚的應(yīng)人吃生魚，你還不如一刀把他捅死來的快點(diǎn)。
“好了，就像這樣哦，每個(gè)人說說自己的姓名，愛好，還有夢想之類的東西，嗯......就從你先開始吧?！?p> 西村老師想了想，指著波風(fēng)水門，示意從他開始來做自我介紹。
這西村仲良雖然看起來比較年輕，但實(shí)際上他自從晉升中忍后就申請來忍者學(xué)校當(dāng)了老師，算起來已經(jīng)有了三年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不是什么新手教師了，昨天這幫孩子們在教室里的情形，他一直躲起來觀察著的。
實(shí)際上，雖然昨天有給他們一個(gè)互相認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，但是畢竟都是些孩子，而且是第一天來上學(xué)，大多是找自己以前就認(rèn)識(shí)的人一起聊天，或是碰巧新認(rèn)識(shí)了一個(gè)人以后就不再會(huì)去找其他人交流了。
孩子嘛都是這樣的，不會(huì)像大人那樣為了某些目的去四處交際的，所以像是應(yīng)人和水門那樣到處找人認(rèn)識(shí)一下的，其實(shí)才是最少見的。
對于西村仲良來說，雖然昨天的小‘見面會(huì)’效果一般，但是本來目的也沒有指望這個(gè)班級能靠著這種自發(fā)的交流就能團(tuán)結(jié)一致的，這個(gè)‘見面會(huì)’的目的是讓他這個(gè)當(dāng)老師的，從這些孩子們之中，找到那個(gè)異類。
就比如波風(fēng)水門。
西村仲良對自己看人的把握還是有一些的，他作為這個(gè)班級的班主任，第一項(xiàng)任務(wù)就是要把這個(gè)班級的氣氛帶動(dòng)起來，那學(xué)生之間才會(huì)不拘泥于自己的小空間，班級才有凝聚力，所以今天的這個(gè)自我介紹就很重要。
對于小孩子來說，在陌生的環(huán)境向陌生人搭話還是有些為難了，但是有了這個(gè)自我介紹就不一樣了，他可以最直觀的表現(xiàn)一個(gè)人的性格和基礎(chǔ)的信息，這實(shí)際上大大降低了這些孩子們和別人交往的心理壁壘。
舉個(gè)例子，為什么連水門都沒好意思向忍族的孩子搭話呢，不就是因?yàn)橐粊韺λ麄兺耆涣私?，沒什么話題，二來就是忍族向來給他們這些平民孩子孩子一種高不可攀的感覺，實(shí)際上只要他上去搭話，哪怕是忍族的孩子也是會(huì)很正常的回應(yīng)他的。
有了這個(gè)自我介紹，就相當(dāng)于相互之間提供了一些基礎(chǔ)的信息，包括愛好啊，夢想啊之類的，這都是可以作為話題的談資，再加上做自我介紹時(shí)的表現(xiàn)，對性格也是一個(gè)很好地體現(xiàn)。
有了這樣的目的，那這第一個(gè)來做自我介紹的孩子就十分重要了，不能膽怯，要善于交際，不然到時(shí)候站上來面對這么多陌生人，話都說不好，那到時(shí)候氣氛一旦變得尷尬起來，恐怕就不是那么好調(diào)節(jié)回來了。
至于為什么要找水門來第一個(gè)做介紹，哼哼，這就是我西村仲良的眼光了。
昨天的‘見面會(huì)’里，表現(xiàn)出最強(qiáng)交際能力的除了那個(gè)石界應(yīng)人，就是這個(gè)波風(fēng)水門了，但是石界應(yīng)人那個(gè)孩子，看起來總是怪怪的，總是不知道他在想什么，讓西村仲良感到一些異樣的違和感。
那是自然地，作為‘小學(xué)老師’的西村仲良對孩子的思考回路和行動(dòng)模式是最熟悉不過了，不論你有多早熟，生活經(jīng)驗(yàn)決定了他無法跳出孩子的思考回路和行動(dòng)模式，哪怕是早熟如鼬神這樣的人物，思考著火影才考慮的問題，但最后給出的解決方式卻還是像個(gè)孩子一樣的直接且粗暴。
沒辦法，這是生活閱歷帶來的處世經(jīng)驗(yàn)和辦事方法，這種東西的提升只能靠積累，這不是說你大腦發(fā)育的快，比較早熟，就能跨越這道鴻溝，直接就能和一個(gè)年長的學(xué)者一樣看待問題，處理問題的。
恐怕西村仲良感受到的違和感就來源于這里吧，確實(shí)，水門結(jié)識(shí)別人，目的就只是認(rèn)識(shí)同學(xué)而已，而應(yīng)人去結(jié)識(shí)水門，目的確實(shí)說不上是單純。
不得不說，這西村仲良在這方面確實(shí)有些本事。
不過說到底，他也就只會(huì)覺得應(yīng)人這個(gè)小孩性格有些怪而已，你就是放著給他猜，也不可能想到應(yīng)人會(huì)是從別的世界投胎過來的。
在西村仲良看來，石界應(yīng)人雖然表現(xiàn)出了不錯(cuò)的交際能力，但是他似乎只對波風(fēng)水門和宇智波美琴比較感興趣，并沒有見他和其他人有什么溝通，先不說他那些比較奇怪的地方，只是這一點(diǎn)，就比不上波風(fēng)水門。
所以在這種情況下，波風(fēng)水門就是他最好的選擇，長得帥，性格好，受歡迎，有禮貌，善交際，他是最適合上來當(dāng)這個(gè)第一個(gè)做自我介紹的孩子。
在一個(gè)集體里面最受歡迎的那個(gè)人，一旦做了某事，那集體中的其他人就會(huì)自然地去效仿他做得事情，也會(huì)更容易認(rèn)可這件事情。
應(yīng)人看到眼前的場景，也就大概明白了這個(gè)西村老師的目的，這種事在他上輩子其實(shí)也很常見，不就是傳說中的找課代表，然后課代表帶頭么，他都上了十六年學(xué)了對老師這一套熟的不能再熟了。
不過一眼就把這個(gè)班里最適合當(dāng)課代表的波風(fēng)水門給找了出來，這個(gè)老師確實(shí)是滿有眼光的。
他自然是不知道這個(gè)老師昨天一直躲起來看著他們。
應(yīng)人看著被老師點(diǎn)了名，還有些開心的波風(fēng)水門，心里也是忍不住暗自腹誹。
你就現(xiàn)在能樂了，永帶妹，恐怕接下來你就要好好享受幾年的工具人生活嘍。