最主要的是，完不成就要扣一個(gè)職業(yè)特殊技能，他現(xiàn)在總共就一個(gè)，把“名師之眼”扣了……
咦？扣了就扣了唄，對(duì)他來(lái)說(shuō)影響也不大。
這“名師之眼”他大概摸清楚了，說(shuō)到底不過(guò)就是一個(gè)宗旨：發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)、因材施教。提前知道這學(xué)生資質(zhì)咋樣，最有潛力的方向是什么，然后去針對(duì)性的教學(xué)。
不過(guò)楊正東從來(lái)不太喜歡這種方法，他看來(lái)“因材施教”遠(yuǎn)不如“有教無(wú)類”，只要學(xué)生認(rèn)真想學(xué)，那么老師就應(yīng)該用心去教。
因材施教雖然好，但有時(shí)候也容易把學(xué)生分為三六九等，資質(zhì)好的學(xué)生誰(shuí)都喜歡，那一直不好難道就不應(yīng)該好好去教嗎？想通這個(gè)事情，楊正東很放松的睡著了。
第二天一早起來(lái)，他就從門口一邊摸出一兜子黃紙，今天是老爺子伏三，得去墳上燒個(gè)紙。
本來(lái)他不是很清楚這事，不過(guò)昨天王胖子在的時(shí)候提醒了，所以他早早起來(lái)準(zhǔn)備去燒紙。
雖然他已經(jīng)不是原來(lái)的楊正東了，但這感情卻深入到血液里的，去墳上燒紙也是對(duì)老人的一個(gè)懷念。
初夏的山村，天氣還不算太熱，很多人已經(jīng)趁著早上涼爽，到了地里干活去了。
這一季冬小麥基本都已經(jīng)完成收割，地里留著不少高高低低的麥茬。秋玉米卻很多人還沒播種，這里也沒有播種機(jī)，一般都是人工在種。
現(xiàn)在地里這些村民，趕大早過(guò)來(lái)，不是在拾割麥子掉落的麥穗，就是兩人一組的在播種玉米。楊正東這一路，就碰到不少村里人打招呼。
正好他借這個(gè)機(jī)會(huì)，把點(diǎn)名冊(cè)上有孩子上學(xué)的家庭確定了七八家。聽說(shuō)楊正東接班當(dāng)老師，村民們更熱情了幾分，倒也不是故意巴結(jié)他要照顧什么的，就是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有種天然的尊敬。
老爺子的墳在河灘不遠(yuǎn)處，也是他們老楊家的祖墳所在，正好墳地埋在楊建國(guó)的地里，所以分家的時(shí)候，才會(huì)提出要補(bǔ)償，這也是村里的慣例了。
村里一般都是土葬，一個(gè)墳占一大塊的地，這塊地不能種糧食，村里人對(duì)土地又珍惜，可是老人去世又不能不埋，選墳地看風(fēng)水看到誰(shuí)的地里，就得埋到哪塊地。
但是這塊地主家就可以提出補(bǔ)償，一般也就一千幾百的，是那么個(gè)意思，求個(gè)心理安慰。
雖然楊正東從心里不太贊成這種土葬，但是傳承幾千年的風(fēng)俗如此，他也不能說(shuō)什么。
到了老爺子的墳上，楊正東竟然發(fā)現(xiàn)這里燒了紙，而且看樣子數(shù)量還不少，周圍都是燒完后留下的灰燼，只不過(guò)處理的很好，周圍也挖了防火帶，保證不會(huì)因?yàn)闊堃鸹?，點(diǎn)燃地里剩下的麥茬。
他有些奇怪這些都是誰(shuí)燒的，老爺子沒閨女，楊建國(guó)一家又在縣城，就算燒紙也不可能這么早過(guò)來(lái)。
猜不出來(lái)他索性也不猜了，把燒完那些灰弄了一下，然后就著把紙?zhí)统鰜?lái)擺上，用火柴點(diǎn)燃，一點(diǎn)一點(diǎn)的往火里放。
“爺爺您老放心的享福吧，雖然我已經(jīng)不是原來(lái)那個(gè)正東了，但還是你孫子，以后過(guò)年過(guò)節(jié)的都會(huì)過(guò)來(lái)看看你，替他給您老多燒點(diǎn)花用的?！?p> “還有啊，老支書讓我接了班，以后教村里孩子讀書，您也能放心了，起碼我曾經(jīng)也是省重點(diǎn)小學(xué)的特級(jí)教師，肯定不會(huì)丟了您老的人！”
“以后沒錢了就托個(gè)夢(mèng)過(guò)來(lái)，我給您老燒過(guò)去，辛苦一輩子了，也沒享過(guò)福，到下邊別舍不得，該花就花?；仡^等一億、十億面值的冥幣出來(lái)，我給你多弄點(diǎn)。聽說(shuō)那邊還是封建制度，有錢了你在那邊建個(gè)別野，然后找?guī)讉€(gè)年輕漂亮的小丫鬟伺候著，也享點(diǎn)福！”
楊正東蹲在那，一邊往里面放紙一邊念叨，這還是學(xué)地球時(shí)他爸當(dāng)初給爺爺燒紙，邊燒邊念叨幾句，也算是對(duì)老人的思念。
他前世的時(shí)候看過(guò)關(guān)于死亡的一段名言，張愛玲說(shuō)：“一個(gè)人一生中會(huì)死三次，第一次是腦死亡，意味著身體死了。第二次是葬禮，意味著在社會(huì)中死了。第三次是遺忘，這世上再也沒有人想起你了，那就是完完全全地死透了?！?p> 看著眼前這個(gè)不大的墳塋，不禁想到了他自個(gè)，也不知道地球上的他死了之后，有沒有這個(gè)待遇讓人記住。
可能也只有他的父母會(huì)傷心欲絕吧，都有點(diǎn)后悔當(dāng)初沒有聽話早點(diǎn)結(jié)婚，估計(jì)二老也是很失望吧。
正當(dāng)他胡思亂想的時(shí)候，突然聽見后面有腳步聲傳來(lái)，楊正東起身看到，幾個(gè)村民正從地頭兒走過(guò)來(lái)。
“正東，這么早給楊老師燒紙啊！”
領(lǐng)頭的人打著招呼說(shuō)。
“是金山叔啊，你們咋過(guò)來(lái)了？”
這些人楊正東認(rèn)識(shí)，都是村里的一些人，扛著農(nóng)具還有種子啥的，手里都拎著一捆黃紙。
“這不楊老師伏三，下地路過(guò)給他老人家燒個(gè)紙，俺幾個(gè)都是楊老師的學(xué)生?！?p> 說(shuō)完，梁金山幾人把東西放下，然后打開黃紙，分開給老爺子燒起紙來(lái)。
“當(dāng)初要不是恁爺，說(shuō)不定早都沒了我了。那時(shí)候還小，啥也不懂，就知道調(diào)皮搗蛋，沒少氣楊老師。有次夏天大暴雨坑里水挺多，我就跑里面游泳，誰(shuí)知道那坑凈沙窩，一沒注意陷進(jìn)去出不來(lái)了，正好恁爺過(guò)來(lái)，把我撈出來(lái)了，算是救了我一命！”
梁金山一邊燒紙一邊給楊正東嘮叨著說(shuō)。
“可不是，那年你真把大家伙嚇壞了，忽的人看不見了，只見水面咕嘟泡泡，還是我看見楊老師喊他過(guò)來(lái)的。要說(shuō)調(diào)皮搗蛋，我也差不了多少，給老師水杯放蟲子，鞋里面藏死老鼠都干過(guò)。楊老師都知道，但是一直沒說(shuō)過(guò)。有次從樹上摔下來(lái)腿斷了，楊老師抱著我沒停氣兒跑了五里多地，讓醫(yī)生保住了我的腿。俺爹后來(lái)跟我說(shuō)，幸好時(shí)間來(lái)得及，不然就得一輩子當(dāng)瘸子了。”
這是王家一個(gè)大爺輩兒的，接著梁金山的話說(shuō)。
“我也是受過(guò)楊老師恩惠，當(dāng)時(shí)家里窮孩子多，俺爹說(shuō)要把我送人，起碼能討口飽飯吃。那時(shí)候記得才剛上一年級(jí)，是楊老師跑到俺家，說(shuō)服了俺爹娘，才沒送人。后來(lái)才知道楊老師每個(gè)月給俺家送三十斤面，才把我留下的，我吃楊老師給的飯一直到十五，也算是楊老師把我養(yǎng)大的了。”
梁家另外一個(gè)叔，也嘆了口氣說(shuō)道，說(shuō)完用粗糙的手掌抹了抹掉下來(lái)的淚水。
“哪個(gè)不是啊，那會(huì)上學(xué)的時(shí)候，基本上所有人都受過(guò)楊老師的照顧。俺娘死的早，俺爹好喝酒，都沒人管我。上學(xué)時(shí)連鞋都沒有，都十來(lái)歲了還光著腳跑，第一雙鞋都是楊老師給我的！”
旁邊孫家一位叔叔，拿起一張紙就著火點(diǎn)了支煙，然后繼續(xù)把黃紙扔進(jìn)去。
“老三，咱們那年代哪個(gè)沒受過(guò)楊老師恩惠，建軍的衣服我都穿過(guò)好幾件，還有學(xué)校旁邊那塊地，楊老師為啥總是種上紅薯，還不是看咱們吃不飽，特意給咱留得零嘴，哪一年那紅薯最后能剩下，不都讓咱這幫子半大小子當(dāng)時(shí)給吃了，還以為楊老師不知道，其實(shí)都是給咱種的?！?p> “這事你咋知道的？快說(shuō)說(shuō)?！?p> 旁邊幾個(gè)人好像還不知道這回事，都驚訝問他。
“有次楊老師跟俺爹喝酒，我偷聽見的。俺爹問他你那塊開荒地也不賴，老種紅薯干啥？憑白的都讓那幫小兔崽子給毀壞了，種點(diǎn)糧食起碼能打幾百斤，夠一家人吃半年了。楊老師咋回答你們知道嗎？楊老師說(shuō)咋能不知道那幫小家伙偷吃，就是給他們準(zhǔn)備的。村里窮，孩子們都吃不飽，半大小子又多，不吃飽飯哪能長(zhǎng)個(gè)兒。種上紅薯，他們餓了也有個(gè)零嘴填補(bǔ)，反正就一畝地，沒它窮不到哪去，有它也富不了，還不如用到孩子們身上，當(dāng)時(shí)我就趴被窩蒙住頭哭起來(lái)了?！?p> “那咋這么多年沒聽你說(shuō)過(guò)??？”
“楊老師說(shuō)了一句話，他說(shuō)孩子們別看一個(gè)比一個(gè)皮，可都有自尊心，偷吃不是啥光彩事，千萬(wàn)別說(shuō)出去，就讓他們覺得沒人知道就行了?！?p> “哎呀，歲數(shù)大了，有些事不能想了。楊老師這走了也好，這一輩子光為村里這幫子了，也沒個(gè)爭(zhēng)氣的考出個(gè)大學(xué)生，有點(diǎn)對(duì)不住他老人家。不能想了，走吧咱！”
梁金山抹了抹眼睛，使勁將流淚的感覺咽下去，站起身向地頭兒走去。
楊正東跟了送了幾步，又返回墳上，今天這些人的對(duì)話讓他受沖擊挺大的。
老爺子雖然不像那些桃李滿天下的老先生一樣，世代受后人敬仰，但老爺子一聲雖默默無(wú)聞，卻一樣讓村里幾十年知識(shí)的火種不斷，這種貢獻(xiàn)同樣也很偉大。
為師當(dāng)如老爺子，老爺子這種人雖然不會(huì)說(shuō)萬(wàn)古流芳，也起碼活在幾代人心里了，是屬于“死”的最晚的那類人。
“老爺子，我懂您！咱們都是做老師的，能做到你這種程度的純粹老師，我覺得您這輩子值了，您絕對(duì)是真正的老師，心底無(wú)私、踏實(shí)教書，我會(huì)接過(guò)您老這一棒的?！?p> 楊正東蹲在墳頭，把剩下的黃紙都扔進(jìn)火堆里，然后鄭重的在老爺子墳前承諾道。他不知道自個(gè)能不能做到老爺子那樣，但也絕對(duì)會(huì)用心去做好，做好這個(gè)普通卻又不普通的職業(yè)，盡力去傳道授業(yè)。
等所有紙都燒盡，一股微風(fēng)吹過(guò)，紙灰飄飄蕩蕩的向著上方飄去。楊正東看著這滿天的紙灰中，隱約正看到老爺子笑容滿面的看著他，輕輕點(diǎn)頭回應(yīng)。
楊正東起身笑了笑，拍了拍身上落的灰和土，擺擺手轉(zhuǎn)頭向大路上走去，挺拔的背影中，好像有一種堅(jiān)定從身上四散……