“我先說(shuō)明一下自己的情況，別看我在配音方面被大家認(rèn)可，可以配美式英語(yǔ)和英式英語(yǔ)，而且讓人聽(tīng)不出來(lái)是一個(gè)中國(guó)人配的音。但是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的起點(diǎn)非常低，在座的各位應(yīng)該沒(méi)有比我的更低。
我沒(méi)有上過(guò)幼兒園英語(yǔ)，沒(méi)有學(xué)過(guò)26個(gè)字母。我沒(méi)有上過(guò)小學(xué)英語(yǔ)，沒(méi)有學(xué)過(guò)單詞和音標(biāo)。我是到了初中之后，才開(kāi)始接觸26個(gè)英文字母，開(kāi)始學(xué)單詞和音標(biāo)，起跑線就遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于同齡的孩子。
一開(kāi)始我也很苦惱，我連漢語(yǔ)都說(shuō)不好，憑什么能學(xué)好英語(yǔ)呢？英語(yǔ)這東西比鳥(niǎo)語(yǔ)還難懂，我要怎樣才能弄懂呢？每次一考試我都是墊底的那一個(gè)，我要怎樣才能逆襲呢？
后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，試卷上聽(tīng)力只占30分，其他占90分，所以先著重在筆試方面下功夫，每天早上我都記單詞記音標(biāo)，單詞和音標(biāo)可以用諧音法，語(yǔ)法就不行了，需要語(yǔ)感和規(guī)律。
而且英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，不能光寫不說(shuō)。還是需要多聽(tīng)多練，否則就是學(xué)了一門啞巴英語(yǔ)！
我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的這些年，倒是發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特別有趣的現(xiàn)象，現(xiàn)在可以與大家分享一下——壯語(yǔ)在某些語(yǔ)序和漢語(yǔ)不一樣，但與英語(yǔ)相似?！?p> 林小壯一邊說(shuō)話，一邊動(dòng)紅外線的筆。
只見(jiàn)PPT文稿上，整齊寫著三排文字。
例1：
漢語(yǔ)：你先走。
壯語(yǔ)：你走先。
英語(yǔ)： You go first.
例2：
漢語(yǔ)：他比我高。
壯語(yǔ)：他高過(guò)我。
英語(yǔ)：He is taller than me.
例3：
漢語(yǔ)：他把我鎖在屋里。
壯語(yǔ)：他鎖我在屋里頭。
英語(yǔ)：He locked me in theroom.
“你們看這些例子，發(fā)現(xiàn)了什么沒(méi)有？如果‘直譯’過(guò)來(lái)，壯語(yǔ)的用語(yǔ)習(xí)慣在漢語(yǔ)是‘顛三倒四’，但是，對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)卻是‘歪打正著’！嘿嘿，驚喜不？”
林小壯說(shuō)著眉眼彎彎，清秀的小臉閃著光芒，跟大家講重要知識(shí)點(diǎn)，舉的例子都是簡(jiǎn)單易懂。
大家就像是看到一個(gè)發(fā)光體，然后跟著她折射的光芒走，努力跟上她的思維。
因?yàn)閺男〉酱?，大家遇?jiàn)過(guò)的英語(yǔ)老師只說(shuō)英語(yǔ)和漢語(yǔ)，很少有人將三門語(yǔ)言聯(lián)系到一起，更很少人說(shuō)壯族學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)有優(yōu)勢(shì)！
所以說(shuō)，她上的課，真的絕了！
對(duì)于少數(shù)民族的學(xué)生來(lái)說(shuō)，她的課絕對(duì)不白來(lái)！
課堂上本來(lái)沒(méi)有人玩手機(jī)，但是這時(shí)已經(jīng)有不少人拿起手機(jī)，只不過(guò)他們不是打開(kāi)娛樂(lè)游戲，而是打開(kāi)了照相機(jī)攝像機(jī)，鏡頭紛紛對(duì)上了林小壯！
要不是林小壯從幕后走向臺(tái)前，接受過(guò)不少節(jié)目的采訪和邀約，面對(duì)這突如其來(lái)的一刻，還真是不大習(xí)慣！
她表現(xiàn)得落落大方，淡定從容，而且熱情道：“像‘你走先’這種程度副詞放在動(dòng)詞后面，‘他高過(guò)我’這種比較級(jí)的用法在語(yǔ)序上與壯族學(xué)生的思維方式相似，因此翻譯的時(shí)候，很快就能掌握好！不過(guò)呢，也要注意，有時(shí)候翻譯也會(huì)有一個(gè)小問(wèn)題！”
聽(tīng)到有問(wèn)題，大家的表情愣了一下，但對(duì)于接下來(lái)的內(nèi)容，則是更加認(rèn)真聽(tīng)講……