說(shuō)起腳的敏感期，可以追溯到新生兒時(shí)期。
西月新生兒時(shí)候，身子軟塌塌的，但她的腳就最早地承擔(dān)了運(yùn)動(dòng)功能。
每次饑餓到來(lái)時(shí)，她的嘴巴和腳就同時(shí)在發(fā)揮作用。嘴巴拼命地哭，腿就使勁地蹬。
當(dāng)她的手的功能被利用以后，她發(fā)覺腳可以自如地伸到嘴巴里。那時(shí)她就用嘴巴辨別腳的特性。
原來(lái)腳和手一樣都是軟綿綿的，都是自己身體的一部分。
蘇越看到西月躺在腳踏風(fēng)琴墊墊上的時(shí)候，不自覺地蹬腿，通過蹬腿琴弦發(fā)出美妙的聲音，這讓她很驚奇。
既然腳跟手一樣可以辨別事物，就用腳嘗試做一些行走之前的準(zhǔn)備工作。
西月自從腳踏風(fēng)琴用上以后，就對(duì)那奇妙的聲音感興趣。她會(huì)用力地蹬，蹬的快樂曲節(jié)奏就快，節(jié)奏變快以后，她蹬的就更有趣味。就這樣這個(gè)腳踏風(fēng)琴?gòu)娜齻€(gè)月一直等到六個(gè)月。當(dāng)她六個(gè)月能坐了就不蹬那個(gè)腳踏風(fēng)琴了。
蘇越看到月月蹬腳踏風(fēng)琴那么歡快，就在她洗澡的時(shí)候每次洗完澡后撤掉躺板在水里自由地蹬腿練習(xí)。那時(shí)蹬的歡快的很。
“是不是找到了在娘肚里的感覺？”蘇越這么認(rèn)為認(rèn)為。
有時(shí)西月不蹬水了，就鼓勵(lì)她，“蹬呀！把雙腿封起來(lái)呀！”
章曉純這時(shí)就會(huì)說(shuō)，“如果她一直這么等下去，那么她將來(lái)就會(huì)游泳了。因?yàn)檠鲇揪褪沁@樣子的。西楚還專門去學(xué)了游泳，還會(huì)在水里面飄。”
“我看到了的。是躺在一個(gè)輕薄的塑料板上面，然后老師就把那塊板給抽了?！碧K越看過章曉純發(fā)的游泳照片的。
“只要掌握了平衡就會(huì)在水里飄?！闭聲约冋f(shuō)。
“但愿西月能夠持續(xù)下去，明長(zhǎng)大了去學(xué)游泳就簡(jiǎn)單的多了。”蘇越也希望每次都讓她飄一下，蹬蹬腿。
自從西月學(xué)會(huì)了坐就不愿意躺了，每次吃完奶以后就只能放在玩具間羊圈里。之所以是說(shuō)羊圈，就是因?yàn)檫@些工具都是西楚小時(shí)候置辦的，那時(shí)候就給她搭了一個(gè)羊圈。屬羊子的。
現(xiàn)在羊圈里的玩具西月她根本不愿意玩，就是用腳踢，再不踢不翻就用手給她扔翻個(gè)過，再也不會(huì)老老實(shí)實(shí)的玩玩具，而是行為都具有破壞性。
把彩珠子架子，一個(gè)重重的穿慢滿了彩珠的木頭架子，一給她就用腳踢翻。
托馬斯小火車給她玩，她更是不耐煩一骨碌給你踢翻過過。
所有小玩具都給你踢邊上，鐵的小鈴鐺給你踢的鈴鈴鐺鐺響。
把書拿給她，她翻幾頁(yè)后就用腳踢邊上。最愛玩的就是皮球，用腳踢皮球，一個(gè)人能玩半天。
“西月，你現(xiàn)在怎么啦？怎么這么愛踢東西呀？”
聽到喊月月，她抬起頭，“唉唉！”連連答應(yīng)。
最近還主動(dòng)跟人打招護(hù)，看到年輕媽媽，就跟人家笑著“哎哎”地直接搭訕；都說(shuō)這娃娃皮膚這么白，還愛笑，不認(rèn)生；當(dāng)別人抱她時(shí)，她卻不愿意，身子擺的像條蛇，不得不還回來(lái)。
“西月，我們回去換尿布吧！”
蘇越給她換尿布，由于操作臺(tái)很高，剛剛在蘇越腰間，西月就對(duì)著肚皮一個(gè)勁蹬，看是軟軟的挺舒服的每次都喜歡上了蹬肚皮。
蘇越就說(shuō)，“你蹬的是肚皮喲！是不是很軟呀！就是和你這肚皮一樣，里面裝的都是好吃的喲！”說(shuō)著就把西月的肚皮敲一敲，捏一捏，逗的西月呵呵笑！
蹬完肚皮西月就用腳往上一用力，在桌子上就翻了一個(gè)身，把一盆水也給蹬地下去了。
“你這還不得空閑了，一有機(jī)會(huì)就自個(gè)兒翻身；以前還怕你不會(huì)翻身，天天教你翻身?，F(xiàn)在翻身這么溜了。”蘇越看月月猛然間就翻個(gè)身，水也潑地上了得半天收拾。
蘇越將西月放羊圈里，西月穩(wěn)穩(wěn)地坐在那里，兩腿還盤著。
不僅這樣子，西月還試圖扶著羊圈護(hù)欄上的熟料欄桿要站起來(lái)…
“別！西月，我們不慌學(xué)站。我們要學(xué)爬。只有學(xué)會(huì)了爬，才站得穩(wěn)，到時(shí)走起來(lái)才溜。”
晚上章曉純回來(lái)了，看見西月想站就制止她，怕她站早了成“O”型腿。
“好吧！西月我們不慌著站，先練習(xí)爬…”蘇越把她身子按下，小身子弓著，像只青蛙。
“我們用一個(gè)月的時(shí)間學(xué)爬，在地板上爬的溜溜的，再去學(xué)走。只要我們爬溜了，那走起來(lái)就很穩(wěn)當(dāng)了，也不會(huì)摔跟頭。”于是蘇越就幫著西月用手在爬爬墊子上進(jìn)行左右手的變換，然后又將她雙腿在爬爬墊子上變換著往前移動(dòng)。
開始西月移動(dòng)雙手時(shí)，身子會(huì)搖晃，但蘇越覺得還得一個(gè)人幫忙，將手和腳同時(shí)往前移動(dòng)，估計(jì)這樣學(xué)爬會(huì)很快。
章曉純說(shuō)，“不慌學(xué)會(huì)。慢慢來(lái)，時(shí)間還長(zhǎng)呢！”
“那倒也是。只要到九個(gè)月時(shí)自然就會(huì)了。就是現(xiàn)在要叫她說(shuō)話。”
蘇越發(fā)表自己的看法。
章曉純交代到，“你可以讓她多看繪本，那上面的語(yǔ)言精煉，多重復(fù)，指著她看。這些繪本都是顏色比較鮮明的，可以教她認(rèn)識(shí)顏色?！?p> 蘇越有點(diǎn)為難，“唉！近期喉嚨有些痛疼，不敢多講話，只能用這個(gè)掃描?！?p> 蘇越舉起手里的掃描儀，本來(lái)買回來(lái)是掃描英語(yǔ)的，現(xiàn)在只能掃漢語(yǔ)讀故事，幸虧西月喜歡這個(gè)東西，每次總是搶在手里不放。
“西月長(zhǎng)大了肯定愛學(xué)習(xí)，她一個(gè)人的時(shí)候總愛翻那些繪本，喜歡這個(gè)掃描筆，還喜歡聽英語(yǔ)?！碧K越把她的觀察說(shuō)給章曉純聽。
“她還喜歡聽古詩(shī)呢！每次睡覺可都要放古詩(shī)，但愿她日后在學(xué)習(xí)上不用多督促，自覺性肯定高?！闭聲约冃πφf(shuō)。
“你的嗓子可能是讀古詩(shī)用嗓子過渡，別弄的跟我一樣得個(gè)職業(yè)病?！闭聲约儑@氣到，說(shuō)著就習(xí)慣性的咳嗽一聲。
“你那喉嚨就沒閑著。上課要用它，下課解決學(xué)生糾紛費(fèi)盡口舌，下班回家還在接電話回答學(xué)生家長(zhǎng)的問題。晚上還要給西楚講故事。你得買那些帶拼音的書，可以讓西楚試著自學(xué)?！碧K越望著章曉純無(wú)不心疼，并試著幫她緩解。
“我沒事，嗓子疼時(shí)睡一覺第二天就好多了。”
“你要愛惜身體，你這又是咽炎又是鼻炎，到了冬季真要命。唉！當(dāng)個(gè)老師真不容易！”蘇越覺得女兒特辛苦，自己也幫不了多少忙。
“你也得注意！等喉嚨好些再給她講繪本故事。你就輔助她練習(xí)手和腿的協(xié)調(diào)能力，為爬打基礎(chǔ)。”
“好吧！”