“今天怎么回來這么早呀？”蘇越問章曉純。
“只上了兩節(jié)課?！闭聲约兓氐健?p> 接著問，“西月怎么樣了？吃了什么糊？”
“今天添加了淺顏色的蔬菜?！碧K越答到。
章曉純進(jìn)一步問，“她喜歡吃嗎？”“還好。沒有拒絕。都一口一口的吃掉了?！?p> 章曉純繼續(xù)小聲問，“是哪一種淺顏色的蔬菜呢？”
“我搞的是有機(jī)花菜，摻的不多。”蘇越說。
“今天我們學(xué)校里開會說了一個事，以后每個老師要留校一宿。叫陪睡。”章曉純笑笑。
“學(xué)校沒有保育人員嗎？”蘇越問。
章曉純說明，“近期有些學(xué)校在夜間有同學(xué)跳樓自盡了，都發(fā)生在夜間。所以要加強(qiáng)防范?！?p> “那你得注意了，平時在課堂上要多觀察那些情緒不正常的學(xué)生，特別是單親家庭和失孤家庭的孩子，防范于未然。”蘇越提示道。
“你們班上那個失去父母的男孩現(xiàn)在怎么樣了？”蘇越問起這個學(xué)生。
“他和爺奶奶住一起。目前還算穩(wěn)定?！闭聲约兓氐?。
“他爸爸去世，她媽媽沒有回來嗎？”蘇越忽然問起這個事。
“我問過那孩子，想不想媽媽？”
“那他是什么反應(yīng)？”蘇越問。
“他不說話。我們?nèi)ニ麄兇遄咴L時，聽村里人說，她媽早就重新嫁人了，又生了兩個孩子。所以已經(jīng)沒有精力管他，也就是說跟他一點聯(lián)系都沒有。”章曉純介紹到。
“可憐的孩子。在小學(xué)階段就這么失去了父母的呵護(hù)，這輩子只能跟爺爺奶奶過了?！碧K越同情地說。
“那你以后多關(guān)心他，在五六年級是小孩子第一個叛逆期，最容易出現(xiàn)精神問題?！碧K越叮聆道。
章曉純點頭顯得心情沉重。
“那你準(zhǔn)備摻的深色蔬菜是哪些食材呢？”章曉純問。
“菠菜，紫薯，南瓜，紫甘藍(lán)，紅莧菜——這都是深顏色的菜。下午我去蒸一個紫薯，摻在米糊里?！?p> “好呀！只要是家里西月不出問題，我就可以把心思完全放在課堂里。”
蘇越道，“你盡管放心，只要我在這里，你就放寬心。把學(xué)生的事情抓好?！?p> “我知道的。工作是立身之本，師德是做老師的基礎(chǔ)，我不會讓那個孩子在我班級里出事。讓他順利度過小學(xué)階段，我知道將要面臨許多挑戰(zhàn)。但我有信心能把他帶好，還有一年多的時間，他就在我的視線內(nèi)，關(guān)注他就是我的首要任務(wù)?！?p> 章曉純一說起那個學(xué)生就有些敏感，也有些忐忑不安，生怕哪里出錯，加重了那個學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。
“你也可以委托學(xué)生干部一起來關(guān)注他，這樣課內(nèi)課外都有人幫助他?！碧K越提了一個小建議。
“是這么執(zhí)行的。我就怕對我們小月月放松了關(guān)注，每天好想知道她都吃的啥子，吃后吸收的怎么樣？”章曉純忽然覺得對西月關(guān)注太少，不知道每天都吃的啥子菜。
“這是應(yīng)該的。你每天下班后第一件事就是去看西月，記著陪她一起玩耍，給她喂飯吃。”
蘇越盡量把下班后的時間留給章曉純，讓她單獨和孩子呆一起加深印象，并參與輔食的喂養(yǎng)。
“剛好你下班的時間正好是西月第二次吃輔食的時間。晚上我煮了南瓜，你把它搗成泥和米糊摻一起吃吧！”
蘇越講搗碎的南瓜泥交給章曉純，她接過來后加了營養(yǎng)包和米糊。正好，南瓜泥有些稀，調(diào)好米粉后正合適。
章曉純把西月放進(jìn)餐椅后特興奮，蘇越就看到了這丫頭看到媽媽后的那種喜悅。
蘇越這么做是對的，章曉純每天白天上班，晚上下班后才能看見西月，這中間相隔了八九個小時，作為嬰兒時期的西月，在時間上有一個相隔的距離，難免在心里會產(chǎn)生隔閡，進(jìn)而產(chǎn)生生疏感。
章曉純下班后第一時間就接過西月，可以在喂食地過程中進(jìn)行交流，有意跟她聊天，多進(jìn)行這樣的意識形態(tài)里思維啟發(fā)式的交流，慢慢地她就會明白，媽媽是要上班的。
而媽媽上班會和她產(chǎn)生一段時間的分離，如果早上醒著時可以和她打個招呼，“月月，你在家和姥姥一起玩，媽媽去上班喲！”
“月月，你可要聽話喲！媽媽上班只需要幾個小時，晚上就回來了。拜拜！晚上見！”章曉純試了幾次這樣的程序，慢慢地西月就會明白，媽媽又要上班了。
媽媽上班和她分離之后，蘇越發(fā)現(xiàn)西月會不自覺地把目光望向門口，以一種焦急的神態(tài)盼望著媽媽歸來。
蘇越這么做也是讓章曉純記住西月昨天吃什么了，今天該吃什么輔食。
第二天章曉純下班后記得，“西月昨天上午你吃了菠菜，那晚上我們吃土豆好不好？”
章曉純望著廚房，剛好蘇越就蒸了土豆，“今天還是深淺蔬菜搭配，你只須把土豆壓碎了就可以給她吃了?！?p> “還是你來喂吧？”章曉純想讓蘇越輕松一下。因為這家務(wù)事總是要換著做的，不喂小孩飯，就要去做大人吃的飯。章曉純想讓蘇越休息一下，可是讓章曉純多和西月接觸是蘇越安排的，那蘇越必須多擔(dān)待一些家務(wù)事。
“那怎么能行？你要抓住一切可以和西月在一起的機(jī)會，了解她的成長過程中的點滴，以后才能了解她的性格特征。這對密切親子關(guān)系，對西月日后的性格形成是有幫助的?！碧K越講了其中的要害。
“就怕你受累，我來做飯?！闭聲约冇X得做飯的活比哄娃類。
蘇越卻說，“實際上哄娃比做飯累。但不是累不累的問題，而是不要放過可以密切親子關(guān)系的機(jī)會。”
“還有，只有你親自參與了輔食的喂養(yǎng)，就知道她以后的口味有什么特殊性。我以后和西月在一起的機(jī)會肯定少，所以每一步的成長過程你這當(dāng)媽的都要做到心中有數(shù)?！?p> 蘇越說了自己這么做的理由。
“你說的有道理，我一定記住并把握好這些機(jī)會?！闭聲约冇X得老媽說的對。這么做的好處就是加深了母女相處的印象，免得因為上班的長時間隔離而產(chǎn)生生疏。
章曉純默默點頭，究竟是親媽想的周到，自己也不能辜負(fù)了這些珍貴的時間。