早上，室內(nèi)視線朦朧，西月躺在腳踏風(fēng)琴的墊墊上，被一種巨大的噪音所吸引。
室外空中，有轟隆隆的飛機(jī)從頭頂劃過，吸引了西月的注意，她停下了正在蹬的小腳，扭頭望向窗外…
蘇越告訴她，“飛機(jī)嗡嗡上天了，從我們的房頂上飛過…我們月月聽到了…”
西月就報(bào)于微笑。
飛機(jī)聲音消逝后，西月又專心致志地蹬起了腳踏風(fēng)琴。
西月對(duì)聲音的敏感，來源于剛出世不久，蘇越就在她耳邊詠詩交流，在她入睡時(shí)就放月光曲。從那時(shí)起，把音樂早早地注入了她的大腦，才有了今天對(duì)音樂的關(guān)注。
為了測試一下西月是不是專心地在聽音樂，蘇越就在吃飽后的西月放在墊墊上。此時(shí)沒有放音樂，但她卻習(xí)慣性地用兩條小腿蹬，可是蹬了老大一氣，沒有聽到音樂響起…
奇怪了？怎么沒有聲音呢！現(xiàn)在的西月已經(jīng)會(huì)一百八十度翻身了，她帶著疑惑把兩條腿勾起，頭往“米寶兔”的發(fā)聲盤那邊爬…
蘇越暗暗地觀察，她的頭拼命地勾起，手已經(jīng)觸摸到發(fā)聲盤的柱子上…為了尋找聲源，她的整個(gè)身子已經(jīng)旋轉(zhuǎn)了一百多度的角度…
蘇越事先并沒有教過開關(guān)在哪？她試圖去尋找開關(guān)，想自己打開那個(gè)神秘的聲音…但終于沒有找到。
于是她就求助，突然爆發(fā)哭聲，像是被蛇咬了。
蘇越知道她的急性子暴脾氣又上來了，就趕緊打開開關(guān)。
“奧，沒有聲音是吧！姥姥忘了告訴你了，開關(guān)在這里…往左是關(guān)，往右是開。下次記住了，自己來喲！”
米寶兔里面選的音樂是純鋼琴短曲，有舒緩的田園交響曲，有急促的快板，有青蛙叫，還有歡樂的娃娃笑聲。
剛吃過飯的西月腳步悠閑，傳出來的音樂也是舒緩的曲調(diào)；她似乎覺得曲調(diào)慢悠悠的，于是就加快腳步，音樂隨腳步的變快傳出來的就是節(jié)奏感非常強(qiáng)的蛙鳴加快板…瞪著瞪著就停不下來，音樂聲里傳來娃娃稚嫩的笑聲。
這說明她對(duì)音樂是有感知的。她能掌控快慢節(jié)奏，一個(gè)人玩的不亦樂乎，如果不打擾她，她就沉浸在音樂世界里。
這種感知，也是天天聽凱叔聲律啟蒙，那里面強(qiáng)烈的節(jié)奏感，留下了很深的印象。這說明她對(duì)節(jié)奏有了認(rèn)識(shí)。
這個(gè)米寶兔的設(shè)計(jì)是隨著腳步的快慢，而發(fā)出的快慢音樂聲。這就給西月一個(gè)模糊的認(rèn)識(shí)，她還以為每次米寶兔——腳踏風(fēng)琴傳出來的聲音，是自己彈奏出來的。
看到她臉上表現(xiàn)出來的喜悅心情，就知道她有多么自信。就像海上鋼琴師一樣忘情地演奏。
直到有一天，蘇越把她從墊墊上抱起給她喂奶，忘了關(guān)掉開關(guān)。而她在吃奶的時(shí)候，就不安心，一直將眼神望向那個(gè)琴…
“欸！為什么我沒有蹬琴鍵，它自己也能發(fā)聲呢？”
西月吃兩口望一眼那里，蘇越很奇怪，怎么不吃呢？
蘇越順著她的眼神瞄過去，忽然明白了…“你是覺得奇怪？你不蹬它還在響，可是你發(fā)覺沒有？你不蹬的時(shí)候，那音樂顯得有氣無力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有你蹬的歡快喲！快點(diǎn)吃，吃完我們再去彈一曲節(jié)奏快的?！?p> 從這幾件事就可以看出，西月對(duì)音樂有超乎尋常的感知力，或不順著她正在覺醒的音樂意識(shí)，引導(dǎo)培養(yǎng)一下她對(duì)音樂的興趣呢？
蘇越打開手機(jī)，想找一下音樂啟蒙這方面的知識(shí)，真巧，丁香媽媽里面有，音樂韻律操的課程。
自己又不懂，但是不懂音樂的人并非不喜歡音樂。因?yàn)樗恢笔且粋€(gè)聞歌就想起舞的人，對(duì)音樂非常癡迷，就是自己不會(huì)唱。
正好這里面就有一個(gè)“奧爾夫早教音樂”，聽介紹不禁令人吃驚，這是一套大師級(jí)別的作品精粹。關(guān)健是大師們學(xué)過，是愛恩斯坦學(xué)過的音樂啟蒙教育。
級(jí)別夠高吧！第一首《瑪麗有只小羊羔》，可以鍛煉節(jié)奏感，在放這首音樂時(shí)，蘇越將小月月抱起，跟著樂曲搖起來，勻速地?fù)u動(dòng)，邊搖邊敲起小鼓，感知四分之三的節(jié)拍。這就是用身體去感知音樂帶來的快樂，熟悉音樂的律動(dòng)感。
第二首是根據(jù)烏龜和兔子這兩個(gè)動(dòng)物，感知音樂的快慢節(jié)奏。
第三首是用木頭人的節(jié)拍，來體會(huì)音樂的進(jìn)行和休止，這個(gè)節(jié)拍可以練習(xí)“云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)…”三字一停，進(jìn)行時(shí)音樂感流暢，停止時(shí)干脆果斷。
第四首是練習(xí)長短音，是一首非常好聽的彩虹舞，當(dāng)長音響起，向空中舞起彩綢，短音響起可以兩手相拉；也可以背誦聲律啟蒙，那里面就是配了這個(gè)音樂。帶魔性的聲音，聽得人心旌搖動(dòng)。
還可以找一些非常明顯的曲子，練習(xí)節(jié)拍。如果能清晰地聽出四分之二拍，四分之四拍…那樂感就出來了。
蘇越做的最簡單的就是，每次哄月月睡覺時(shí)，放一些節(jié)奏感明顯的曲子，抱著她睬樂點(diǎn)，跳一些舒緩的歌曲，也能鍛煉出節(jié)奏、樂感來。
如果不想動(dòng)的時(shí)候，蘇越就手拿丁香鼓，背誦聲律啟蒙，跟著節(jié)拍敲出樂點(diǎn)。這些方法西月都非常喜歡，總是樂呵呵的笑。
最后一種最懶惰的辦法，就是下載世界古典音樂，做為家庭背景音樂，在大家吃飯的時(shí)候，忙家務(wù)的時(shí)候，都可以放。
音樂啟蒙就是這樣開始的，也是需要常年堅(jiān)持。蘇越計(jì)劃下一步買一個(gè)電鋼琴。
“你真要買嗎？”章曉純覺得又不去當(dāng)鋼琴手，拼多多上面的幾百塊的就行了…
“買電鋼琴，需要專業(yè)水平的琴。而不是玩具喲！”
蘇越跟章曉純說，“雖然不是為了做專業(yè)演奏，但得有一個(gè)專業(yè)的琴來練習(xí)演奏。培養(yǎng)一個(gè)音樂愛好，面對(duì)煩瑣的日子也是一種調(diào)劑，一個(gè)人有個(gè)愛好，總比什么不會(huì)要有趣。”
章曉純驚訝地望著蘇越，“啟蒙訓(xùn)練都要買專業(yè)的嗎？”
“當(dāng)然。我聽一個(gè)音樂大師介紹過，像雅馬哈、羅蘭、卡西歐…這些品牌里選一個(gè)，大概兩千多，做為練習(xí)用起琴，可以用到大學(xué)畢業(yè)?！碧K越看來是做了解才說的。
“還有其他的牌子，比如河合、高格、諾德…”
這時(shí)窗外傳來鋼鉆聲音…
“還有鼓聲…”
蘇越聽到了由遠(yuǎn)及近的鼓聲…